高年级单元整体教学的策略和方法探讨

张景琼

摘 要：随着我国二胎政策的放开，不论是国家社会还是家庭，对孩子的重视远远高于以前。然而重视孩子在某种程度上就是对孩子教育的重视。毫无疑问，教育对于一个人一生的发展起着至关重要的作用，因此教师的教育工作就显得尤为关键。小学阶段是学生学习的初级阶段，也是学生学习的关键时期。正所谓，好的开头就成功了一大半。因此，对于小学阶段学生的学习必须予以高度的重视。本文主要以小学高年级阶段的语文教学为例，探讨单元整体教学的方法和策略。

关键词：小学高年级;语文;单元整体;教学;策略

现如今，随着国民对教育的重视程度不断加深，良好教育的理念不断深入人心。伴随而来的便是对教学的重视。为了做好教育教学工作，学校教师一直致力于寻找更多更好的教学方法，以期更好的做好对学生的教育。往小的说是做好学生的教育工作，让学生学到更多的知识，往大的说是促进国家教育事业的发展。不论大小，教育的重要性是不言而喻的。良好教学的实施当然离不开有效的教学方法，良好的教学方法是保证教学工作高效运行的保障。而为了更好的做好教育教学工作，学校教师也是一直致力于好的教学方法策略的探讨。本文主要以小学阶段高年级学生为例，从小学高年级语文教学中的单元整体教学，单元整体教学的优势，在小学高年级语文教学中实施单元整体教学的策略分析，这三个方面进行探讨，以期更好的促进小学语文的教学。

一、小学高年级语文教学中的单元整体教学

顾名思义，单元整体教学就是在进行具体的教学活动之前，对整个教材的单元分布有个合理的了解，根据单元分布，教师通过适当的调整，从而设置具体的教学活动顺序及进程。对于小学语文来说，单元整体教学就需要小学语文教师对每个单元所要表达的主要内容以及主要思想具体了解，根据具体的学情制定合理的教学计划。

二、单元整体教学的优势

（一）便于学生整体把握所学知识

单元整体教学最主要的就是提高学生整体学习知识的能力，使学生能够系统的对所学知识进行归纳整理，从而有利于学生整体的把握所学知识。例如教师在将某些单元的内容整合在一起教学的同时，学生对于把知识连贯的能力也在潜移默化中得到了提升。

（二）加深学生对于知识的印象

小学高年级的语文学习不同于低年级的语文学习，所学的内容逐渐加深，课文的篇幅也逐渐加大。因此，学生很容易出现前面学后面忘的情况。因而，单元整体教学就很好的规避了这一点，它通过把相似内容放在一起学习，不断重复加深学生的印象，便加深了学生对于知识的印象，促进了学生对于知识的掌握。

三、在小学高年级语文教学中实施单元整体教学的策略分析

（一）设置合理的教学目标

任何教学的实施都需要设置合理的教学目标，教学目标不仅为教师教学规定了任务，也是评价教师教育工作的重要标准。小学阶段高年级的学生不同于低年级阶段的学生，他们的思想更成熟，思维也更加完善一些。这就需要教师根据具体的学情制定合理的教学目标。例如，在学习一个新的单元内容时，教师可以要求学生归纳总结本单元的学习重难点。这个目标的设置不仅仅巧妙的结合了整个单元的学习内容，也是对于学生归纳掌握知识能力的一个挑战。

（二）适当的调整单元之间的顺序

单元整体教学首先一点就是在对各个单元的内容了解的基础上，把各个单元进行归纳划分，相似的单元可以放在一起教学。也就是说，需要教师适当的调整单元之间的顺序，从而来确定课程进行的顺序。小学高年级阶段语文学习主要以小说，诗歌为主。因此，教师可以适当的调整，把小说散文单元的内容放在一起教学，把诗歌和古文这些内容放在一起教学。例如小学六年级第二单元主要是人物描写，选择了几篇写人物的文章，如“詹天佑”，“怀念母亲”等，而恰巧第六单元也是写人物，如“少年闰土”，“我的伯父鲁迅先生”等。教师就可以将这两个单元放在一起讲授，引导学生学习一些人物描写的技巧，体会作者的思想感情。适当的调整单元之间的顺序，做好教学规划，是教师做好教学的重要保证，也是进行单元整体教学的有效策略。

（三）合理的调整教学內容

前面提到适当的调整单元内容是进行单元整体教学的一个重要途径，另外，合理的调整单元内部教学内容的顺序，也是做好单元整体教学的一个有效方法。在小学高年级阶段的语文教材中，每个单元往往会有四五个教学内容。教师在教学的过程中并不一定要根据教材安排的顺序来进行讲授，教师可以根据具有的内容，灵活的进行调整，从而达到更好的教学效果。

总而言之，单元整体教学在教学中是一项优势的教学方法，它需要教师在教学的过程中，通过设置具体的教学目标，适当的调整单元之间的内容和单元内部知识的内容来合理的做好单元整体教学的应用。良好的教学方法只是成功的一部分，好的教学效果的凸现更需要教师在教学的过程中，根据实际情况随机应变，制定相应的对策，从而达到更好的教育成果。

参考文献：

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[2]沈虹霞.小学语文单元整体教学的特质与实践策略[J].基础教育参考，2013（2）：63-64.

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