高职院校思想政治网络空间话语权的重塑

杨欢

摘 要：网络信息技术在高职院校的普及应用给高职院校的思想政治话语权带来了一定的挑战，因此要想充分发挥思想真挚工作在高职院校学生教育培养方面的作用，就必须要重视思想政治网络空间话语权的重塑。本文将就网络信息技术飞速发展背景下思想政治话语权所面临的挑战进行充分的分析，并在此基础上针对高职院校思想政治网络空间话语权的重塑提出相应的建议。

关键词：高职院校;思想政治教育;网络空间;话语权

在互联网络信息技术飞速发展的时代背景下，我国高职院校学生对网络的运用日渐频繁，而网络空间更是成为了他们发表言论和利益诉求以及实现网络舆情的重要场所，然而受网络信息技术隐蔽性和传播性的影响，一些不良的思想和言论给高职院校学生的思想带来了不利的影响，并给高职院校的思想政治话语权带来了一定的挑战。基于此，针对高职院校学生的教育培养，学校就必须要重视实现思想政治在网络空间中话语权的重塑。

一、网络空间中思想政治话语权面临的挑战

（一）网络空间中思想政治所具备的掌控权出现了削弱。高职院校思想政治教育的实施主要采用传统的课堂教授方式，尽管这一方式的运用使得思想政治教育的效率相对较低，且在一定程度上影响了教学过程中师生之间的互动，但从现实层面来看，传統思想政治教学的实施对学生而言具有一定的掌控权。而在网络空间中，高职院校学生自身的主体意识出现的明显的提升，并逐渐成为了各意识形态的主要传播者，但网络使用者本身的思想观念存在差异性且所具备的价值观念不同，因此网络空间中的信息质量往往层次不齐，而思想政治教育却无法有效掌控。

（二）网络空间中思想政治所具备的权威性受到了挑战。高职院校传统思想政治教育的实施教师在其中占据着主导的地位，且教师无论是在思想认识地方面还是在越低方面都要比学生高出许多，因此在传统的教学过程中教师对于学生而言往往具有一定的权威性。但在网络空间中受网络信息技术所具备的隐蔽性所影响，各交流者之间并不能充分明确对方的身份，这使得双方的互动交流变得更加的轻松，而就高职院校的学生来看，在网络空间中其也更多的强调交流双方之间的平等性，且自身的个人意识也出现了明显的提升，而在思想政治所具备的权威性受到了一定的挑战。

（三）网络空间中思想政治教育的缺陷明显放大。就目前来看，思想政治教育一直以来都是高职院校学生教育培养中所不可或缺的科目形式，究其原因主要是因为思想政治教育的实施在学生良好道德素质修养的培养方面发挥了至关重要的作用，但不可否认的是，其现阶段在学生的教育培养中仍存在一定的缺陷。而就网络空间来看，其本身具备一定的开放性包含非常丰富的信息资源，高职院校学生在网络空间中可以自主进行相关信息的搜集，相较于学校的思想政治教育而言内容往往更加的新颖，这明显使得思想政治教育中所存在的缺陷出现了明显的放大。

二、高职院校思想政治网络空间话语权重塑的策略

（一）重视对思想政治教育的创新。高职院校思想政治网络空间话语权重塑的根本目的就是促使思想政治教育在学生教育培养中的作用能够得到充分全面的发挥，因此传统的思想政治教育已然无法适应现阶段的教学需求，这就要求我国的高职院校能给予思想政治教育的创新充足的重视。一方面，针对思想政治教育的创新要求高职院校的思想政治教师在教学中能重视对教学方法的创新，确保将先进的网络信息就似乎运用到教学重要以实现对网络空间话语权的重塑;另一方面，教师针对思想政治教育的师还应重视对内容的创新以对学生的思想政治学习兴趣加以激发而使其更为主动的参与到学习中。

（二）重视思想政治网络空间中引导者的培育。高职院校思想政治网络空间话语权之所以会出现降低最主要的原因就是因为网络空间中学生自主性的提升给思想政治教师所具备的引导地位带来了挑战。基于此，要想切实有效实现高职院校思想政治网络空间话语权的重塑，发挥思想政治教育在学生思想道德培养方面的重要作用，就要求能够重视培育思想政治网络空间中的引导者，促使他们成为学生群体网络空间运用中的意见领袖，进而在此基础上将正确的思想观念等融入到网络空间中来对学生进行引导，这一方式不仅能有效提高学生的接受度，同时对思想政治网络空间话语权的重塑发挥着良好作用。

（三）针对思想政治教育实施构建网络载体。针对高职院校思想政治教育的实施构建相应的网络载体目的是将思想政治教育与互联网信息技术之间形成有机的结合，以充分将思想政治教育融入到网络空间中来提高思想政治网络空间话语权。就目前来看，我国绝大多数的高职院校都具备内网和网络等网络，这些网络对以学生的网络使用而言具有一定的掌控力，因此要想重塑思想政治网络空间话语权就要求高职院校能重视对这些网络的运用，并充分将其作为思想政治教育的载体，丰富网络中思想政治教育的内容，以充分将思想政治融入到网络空间中来对学生进行引导。

综上所述，网络空间所具备的隐蔽性和自由性等给现阶段高职院校思想政治的话语权带来了极大的挑战，不仅影响了思想政治教育的质量，同时对学生的成长发展也有着一定的限制，对此高职院校就必须要给予思想政治网络空间话语权的重塑充足的重视，以从根本上发挥思想政治教育在学生教育培养中作用，为促进高职院校学生的健康发展提供有力的保障。

参考文献：

[1]吴佳伟.网络空间中高职院校思想政治教育话语权探析[J].常州信息职业技术学院学报.2018（12）.

[2]秦艳平，王楠，芮晓华.大数据背景下我国网络空间意识形态话语权建设面临的挑战及对策[J].决策探索（下）.2018（11）.