试论新课改下初中英语教学的问题与对策

王增艳

摘 要：在初中英语教学方面，教师开始注重英语使用的实际效果，逐渐摆脱传统的教学模式，激发了学生学习英语的主动性并且取得了一定的成效。对新课改下初中英语教学的问题与对策进行分析，结合相关问题，提出对应解决对策，力求为新课改下初中英语教学的改革提供参考。

关键词：新课改；初中英语教学；问题；对策

在新课程改革背景下，英语教学不再注重考试成绩，而是将学生视为学习主体，注重英语实际的使用情况。英语教学的改革在不断进行，在实际教学中受众多客观因素的影响，导致初中英语教学存在一定的问题。初中英语处在学生学习英语的中间阶段，对学生英语的学习有着承上启下的作用。就问题提出相应对策，才能不断提升学生的英语学习能力。

一、当下初中英语教学所出现的问题

首先，对于新课改理念理解不全面。随着新课改的不断深入，传统教学模式也发生了变化，教师不能很好地适应这样的改变，进行有效的英语教学。如：一些教师对于新课改理念的理解太过片面，认为放弃语法的英语学习，不利于学生成绩的提高，这些想法通常出自老教师；还有一些新教师认为，新课改就是要让课堂充分活跃，至于语法可以舍弃不管等。这些想法都是非常片面的，无法将初中英语教学带上新课改的轨道，不利于英语课堂教学效率的提升，也不利于学生英语学习的进步。

其次，教师没有准确的定位。传统的教学模式，教师的地位得到了过分的强调，学生的学习一直处在非常被动的状态，而教师永远是主体。但新课改要求下，课堂教学中要充分发挥学生的主观能动性，以学生为主体，注重学生的全面发展。教学目标的制定必须从学生的实际出发，一切以学生为准。而教师没有办法适应当下的格局，不注重调整自己的位置。还有一些教师的方式太过极端，放任课堂，导致学生的学习很模糊，学习效果很差。这些都是因为教师没有准确地定位自己的角色。

最后，教師本身的综合素养不到位。就当下的发展现状，英语教学在新课改的影响下有了更高的要求。教师不光要进行课堂的完善，同时还要进行英语语境的创设。要以学生为主体，将教学方法落实到个人，必须有针对性地进行教学。这些都逐步影响着教师的心态，要是缺少过硬的综合素养，那么就没有办法顺利完成新课改的要求。而当下的一些教师，从教学水平方面来讲只是在应对本身教学的年级，而再深的拓展是基本不行了，培训力度也不够，最终导致无法适应新课改的需求。

二、新课改背景下初中英语教学的有效对策

首先，不断深化新课程改革理念。新课改从综合整体的角度出发，为英语教学提出了新要求。在教学内容上必须理论与实际相结合，不要让教材脱离生活变得没有任何趣味可言。以学生为主体，培养学生的兴趣，提升学生的学习经验。初中英语老师必须深入了解新课改的理念，努力达成新课改要求。对于传统的教学模式，选择其优势与新课改相融合，进行正确有效的教学实践。只有摆脱旧思想，学习接纳新理念，才能很好地将它运用起来，取得英语教学的进步。

例如：在八年级英语下册的Chapter 2 Pollution Fighters中，教师习惯于从传统教学模式上对课文知识进行讲解，但是就新课改的要求，教师必须更深层次的挖掘知识要点，鼓励学生发挥主观能动性，在课堂上进行习题练习，完善学生的知识掌握。例如：How many kinds of pollution do you know？这就是将教材内容与实际生活相结合，让学生就生活污染展开讨论，培养学生的社会责任感。

其次，准确定位教师自身角色，充分发挥学生主体地位。目前，在初中英语教学活动中，教师的地位仍存在着过分强调的现象，学生的主体地位并没有得到充分的发挥。为了达到新课改的标准要求，教师必须解决自身的定位问题，要充分认识学生的主体地位，从教学方法与内容上进行改变，着重调动学生的学习积极性，鼓励学生自主学习。教师作为辅导者在课堂上给予学生帮助。

例如：学习Whats the highest mountain in the world？这一课时，在课堂上分小组进行英文课文分角色朗诵，培养学生的口语阅读与临场反应能力。教师在不同的小组间辗转，无论小组的进程怎么样都不要在中途打断，鼓励学生主动发问，提出问题，一起讨论，最终大家一起解决问题。

最后，注重对教师的培训，加强教师的综合实力。英语教师在整个教学活动中发挥着非常重要的作用。教师的整体素养直接影响着最终的教学质量。因此，英语教师必须注重本身能力的不断提高，促进英语教学的发展。而在这一过程中，学校也必须通过不同的渠道为教师提供更宽泛的交流场所，分析教学经验，分享学校他人的优秀教学方法。例如：学校可以有计划的安排讲座、培训等活动来完善教师的再次学习与提升，从而带动新课改的成功改革。

综上所述，新课程改革是当下教学发展的必然趋势，在此背景下，初中英语教学在一些方面存在问题。主要表现在对于新课改理念没有更深入的了解，其次教师没有准确的定位自己，教师的综合实力跟不上新课改的要求。所以要解决这些问题，必须完善对新课改理念的了解，重视学生的主体地位，加强教师的后续培训，提高教师的综合素养，这样才能推动英语教学质量的提升，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]杨帆.初中英语教学中存在的问题及对策[J].大观周刊，2013（8）：230.

[2]魏永社.初探解决初中英语教学中存在的问题及对策[J].新课程（中学），2011（6）：95.

[3]胡妍红.初中英语教学中的问题及对策分析[J].读与写（上，下旬），2013（11）：114.