APP下载

新课改下提高高中思想政治课课堂效率的策略

2018-03-07梁瑞芳马金虎

新课程·下旬 2018年1期
关键词:课堂效率高中政治新课程

梁瑞芳 马金虎

摘 要:高中政治是提高学生思想认识,塑造学生道德品质的一门重要学科。所以,新课改对高中思想政治课的教学也提出了新的、更高的要求。提高高中思想政治课课堂教学的效率,也符合高中阶段的教学需要,更符合新课程背景下的教学要求和高中思想政治的教学发展。

关键词:新课程;高中政治;课堂效率

高中政治是提高学生思想认识,塑造学生道德品质的一门重要学科。所以,新课改对高中思想政治课的教学也提出了新的、更高的要求。作为高中政治老师,如何在新课程背景下提高高中思想政治课的教学效率,本人借此谈几点自己通过调查、研究总结的策略,希望对大家有所帮助。

一、精心备课是提高课堂教学效率的前提

1.根据课程标准,熟悉教材

任何成功都不是平白得来的,都是在充分准备后,经过努力所得。高中思想政课的教学也是一样,要想收到课堂教学的成功,达到高效高质的课堂教学要求,精心备课就是前提。教材是课堂教学的重要依据,是学生获取知识的主要载体,老师只有在教学前,根据教学大纲认真研读教材,了解教材,从政治课本中的知识性和人文性两个方面掌握教材内容,把握重点,并结合一些外延知识,制定教学目标,才能保证在高中思想政治课的教学中,用丰富、精彩的内容,培养学生的政治思想和认识,提高学生的思想政治成绩,保证高效课堂教学的效率。

2.根据新课程标准,熟悉学生

大多数老师在备课的时候,只注重熟悉教材,而忽略了对学生的了解和掌握,导致在教学中不能因材施教,更不能有的放矢,在一刀切的教学中,从数量上完成了教学任务,可是质量无从谈起。作为高中思想政治老师,要真想提高思想政治课的课堂教学效率,在备课时一定要把熟悉教材和熟悉学生紧密地结合起来,实行有利于每一位学生发展的教学策略。因此,在高中思想政治课堂上,老师要充分利用高中生要强的心理特征,关注他们的个体差异,个性发展,满足不同学生的学习需要,才能落实“以学生发展为目的”的教学理念,培养学生兴趣,发展学生的学习能力,从而在充分了解学生的情况下,有针对性地实施更加有效的教学,有效提高高中思想政治课的课堂教学效率,完成教学任务。

二、重视课堂互动是提高课堂教学效率的关键

师生之间的课堂互动,一能活跃课堂气氛;二能缓解学生的学习压力;三能让学生感觉到老师的关注,更加认真地投入到课堂学习的过程中,保证学习质量。作为高中思想政治的老师,在面对政治这样一门理论知识极强的学科,如果一味地说讲,势必会让学生产生逆反厌学的心理,因此,老师要结合学科特点,采用一些方法,增强课堂互动,提高教学效率。

1.重视学生的需求

有一位学者曾经说过:“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。倾听受教育者的叙说,是教师的道德责任。”在课堂中重视与学生之间的互动,打造民主、平等的课堂氛围,培养学生兴趣,所以,老师在课堂教学中一定要注意把握时间,掌握教学的节奏,不能占有课堂有限时间,滔滔不绝,一讲到底,提高学生课堂的主体性,给学生探索、讨论的机会,增强学生对政治理论的深刻理解。比如,在给学生讲授高二《思想政治》教材第一课“意识的反作用”时,在已讲过先有物质后有意识观点的基础上,引导学生对造房子先有设计图后有房子进行讨论,也就是说是不是先有意识后有物质的问题,并在老师的点拨和讲解下,为学生解疑释惑,与学生互动,化解难度,增强学生理解,提高课堂效率。

2.根据内容创设相应的教学情境

情境教学适合于各个课堂教学的过程,只要老师在教学中能根据内容,切实创造相应的情境,对于课堂教学来说是一种促进。尤其是像高中思想政治这样严肃有效的,理论知识深厚的课堂教学,更需要一些相应的、丰富的教学情境,突出重点,活跃课堂气氛,提高学生理解能力和运用能力。比如,在讲授“树立正确的消费观”的相关内容时,我就提前组织几名学生排演了一个小品,有一个同学过生日,他们几个同学有的说送给他一个120元钱的蛋糕;有的说送一支钢笔。这个过生日的同学也表示要用四五百块钱请他们几个happy等等。当他们表演完以后,组织其他同学进行讨论,看看他们的消费行为是否合理和得当,然后把课上的知识融入其中,用相关知识进行点拨,纠正他们的消费观念。如此,既让学生掌握了“树立正确的消费观”的核心知识点,又让学生增强了对消费的认识,提高了思想觉悟,达到了提高效率的目的,实现了高中思想政治课的教育教学意义。

总之,高中生正是处于学习任务繁重,学习压力大的阶段,作为高中政治老师,要充分理解和学习新课程教学的理念,转变观念,不断更新思想和专业知识,认真备课,重视课堂与学生的互动,培养学生兴趣,调动学生学习的主动性、积极性,促进高中思想政治高效课堂的实现。

参考文献:

[1]陆敬源.高三政治二輪复习要在“巧”上做文章:以2008—2009年江苏高考政治试题为例[J].考试周刊,2010(3):1-2.

[2]陆健.夯实基础、建构体系、关注热点、有效训练:高三政治复习浅谈[J].课程教育研究,2013(26):70.

猜你喜欢

课堂效率高中政治新课程
2021聚焦新课程 专注新高考 欢迎订阅全新《新高考》
初中英语课堂教学效率提升的方式方法研究
提升小学语文课堂效率的策略与方法
高中政治教学中学生思维能力的培养策略初探
提高高中语文课堂效率的有效措施
高中政治教学中对多媒体手段的有效应用
高中政治教学中的“错题管理”研究
品德教学利用微课开展预学的实践研究
高中政治互动教学有效应用研究
发挥自制教具在初中数学新课程实施中的作用