以社会主义核心价值观引领中职护生人文素养培育探析

马 蕾

（成都铁路卫生学校，四川 成都 611741）

随着生物—心理—社会医学模式的转变以及医学人文的回归，面对医患矛盾加剧的现状，加强医护生人文素质培育尤显急迫[1]。因此，践行社会主义核心价值观，培育和提升中职卫校护生的人文素养就成为时代所需。

1 以社会主义核心价值观引领中职护生人文素养培育的可行性分析

1.1 中职护生人文素养培育是社会主义核心价值观教育的重要内容

人文素养是当代中职护生应该具备的基本素质，对于其他素质的形成与发展的影响力和渗透力不可低估。但中职护生的人文素养不是与生俱来的，其提升也不是一蹴而就的，而是医学人文知识在个体身上逐步积累与内化的结果。良好的医护人文素养可以使护生自觉地关怀他人、关心社会，形成健全的人格，提升其综合能力。没有良好的人文环境，缺乏医护人文精神，社会主义核心价值观就成了无源之水、无本之木。因此，必须将社会主义核心价值观根植于医学人文素养培育中。

1.2 社会主义核心价值观与中职护生人文素养同根同源

践行社会主义核心价值观与中职护生人文素养培育同根同源，二者具有渊源的一致性、目标的同一性。渊源的一致性主要体现在社会主义核心价值观根植于中华民族优秀文化和社会主义先进文化，并在借鉴、吸收人类先进文明成果的基础上发展起来，是中国特色社会主义先进文化的根本体现。而医护人文素养是中职护生在不断学习、成长中形成的精神品格。二者都继承和发扬了中华民族的优秀传统文化和传统美德，吸收了人类先进的文明成果。目标的一致性体现在中职护生人文素养的培育强调以人为本的人文理念上，这与社会主义核心价值观在个人行为层面追求的基本理念是高度一致的。

1.3 社会主义核心价值观是中职护生人文素养培育的价值导向

中职护生人文素养的培育离不开医学人文知识的教育和传播，更离不开良好医德医风在精神层面的引导。而当前严重的医患矛盾、国内外各种消极思想都影响了中职护生正确价值观的形成。为此，中职护生必须以社会主义核心价值观为导向，在人文素养培育过程中明确马克思主义的指导地位，把社会主义核心价值观作为中职护生人文素养培育的最高目标，在社会主义核心价值观的引领下，让中职护生的人文素养打上中国特色的时代烙印，使社会主义核心价值观成为护生心中的指南和行动上的追求。

2 以社会主义核心价值观引领中职护生人文素养培育的必要性分析

20世纪80年代，关于护生人文素养的研究受到广大学者的青睐，取得了丰硕成果，引起了教育部门的关注和重视，但新形势下护生的人文素养培育还存在很多不足。因此，以社会主义核心价值观为引领开展中职护生人文素养培育就显得尤为重要。

2.1 当代中职护生人文素养缺失引发的教育危机迫在眉睫

市场经济的发展深深影响着当代中职学校护生的思想和生活，在从传统到现代、从封闭到开放、从单一价值取向到多样化价值取向过程中，社会存在的负能量给中职护生的价值观带来很大冲击，主要表现在以下几方面。

在文化形态上中华民族优秀传统文化受到严重挑战。人文素养的本质是人生观、世界观和价值观的体现，上升到国家、民族凝聚为爱国精神和民族精神，这是人生最重要的人格品质[2]。然而如今一些护生盲目推崇西方文化和价值观，在消费观方面存在着超前消费、追求时尚的情况。他们忽略了民族优秀传统文化和价值观，对中华民族优秀传统文化的认知和认同出现危机。

在思想观念上中华民族优秀传统精神受到忽略。一些护生重利轻义，缺乏集体观念，缺乏责任感和义务观念，人际关系淡薄，自由主义、享乐主义观念盛行。一些护生社会公德意识淡薄，对他人和社会缺乏爱心和奉献精神，对待学业消极，贪图安逸，缺乏艰苦奋斗精神。

在价值取向上中华民族传统核心价值观遭到漠视。一些护生功利化倾向严重，只注重专业学习和专业技能的培养，处理师生、同学关系只考虑是否对自己的实习、工作有用，忽视了人文知识和人文精神的养成。

2.2 中职护生人文素养培育是践行社会主义核心价值观的一项战略性工程

中职护生作为我国职业教育的重要组成部分，是培育和践行社会主义核心价值观的对象之一，而中职护生普遍存在着素质差、管理难度大的问题，因此在中职学校培育和践行社会主义核心价值观就必须为其找到落脚点和切入点，将核心价值观融入中职学校人文素养培育体系是其合理和科学的选择。从这方面来看，中职护生的人文素养培育和践行社会主义核心价值观是一项战略性的工程。

另外，人文素养培育的长期性以及对教育者的高要求也决定了它是一项长期战略性的工程。从学校层面看，各种价值思潮的影响对学校的社会主义核心价值观教育和人文素养培育造成阻碍，加之大多数卫生类学校的教学体系设置不合理，德育教育只重视教忽略育，难以形成一套具有医护人文特色的社会主义核心价值观教育体系。从教师层面看，多为非医学专业教师，缺乏与专业教师就护生的价值观教育内容进行沟通的平台，难以对护理专业的护生量身备课、授课，讲授案例与护生生活、学习实际相差甚远，教学质量大打折扣。

2.3 认同和践行社会主义核心价值观是培育中职护生人文素养的时代要求

价值观是一种持久的信念，“它体现的是一个国家和社会的文化内涵，指引着社会大众的行为方向，是国家和社会凝魂聚气、强基固本的基础工程”[3]。中华文化博大精深，源远流长，有着五千多年的历史积淀，是中华儿女共同的精神家园。践行社会主义核心价值观，继承和发扬中华民族优良传统和美德，已成为中职护生人文素养培育的时代之需。

然而伴随着市场经济的发展，社会利益分化和价值观多元化，医疗卫生行业医患矛盾突出、医护伦理道德缺失、医护工作者个人私欲膨胀的问题凸显，在这种时代背景下，只有以社会主义核心价值观为取向，才能自觉屏蔽社会上存在的不良思想，才能从容应对医疗卫生行业的不良习气。因此，以社会主义核心价值观引领中职护生人文素养培育具有积极的时代意义。

3 以社会主义核心价值观引领中职护生人文素养培育的实践路径

以社会主义核心价值观为导向培育中职护生的人文素养，既要全面，又要突出，构建融课程教学、校园文化和社会实践于一体的育人体系，促进中职护生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律[4]。

3.1 更新教育理念，以社会主义核心价值观为指南增强课堂教学的育人效果

观念是行动的先导，对行动具有指导作用。提升以社会主义核心价值观为导向的中职护生的人文素养，必须更新学校教育理念。笔者所在的卫生学校在深化课程改革上狠下功夫，一方面积极推进社会主义核心价值观教育课程化，把核心价值观教育融入常规教学计划，切实渗透到学科教学中，渗透到课堂教学活动中，要求每一门医学专业课程对“这个领域的历史与传统、所设的社会和经济问题、面对的伦理和道德问题”等3个问题做出应答[5]；另一方面把党的教育方针和社会主义核心价值观细化为护生培养的具体标准，在日常学习生活中规范护生的行为，提升护生的人文素养。

3.2 创设教育环境，以社会主义核心价值观为引领增强校园文化的育人功能

文化自身的属性和功能决定校园文化能够润物细无声地对中职生发挥影响。校园文化建设应该落到实处，让人文精神成为一种必需，让护生学习人文知识成为一种自觉[6]。笔者所在的卫生学校主要从以下几方面着手增强校园文化的育人功能。

一是着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌。围绕爱国、诚信、敬业、友善等举办系列主题班会，真正让核心价值观进教材、进课堂、进护生头脑。充分利用主题教育活动的影响力和号召力将社会主义核心价值观融入校园文化活动中，促使护生在校园文化活动中潜移默化地将社会主义核心价值观内化为自身人文素养。

二是重视文化环境的熏陶和榜样的模范传导作用。文化自身的特性决定了它能够持续性地发挥作用。笔者所在的卫生学校通过在教室、走廊、办公室等处张贴社会主义核心价值观宣传标语，时时处处提醒师生规范自己的言行，提高人文素养。通过组织开展社会主义核心价值观演讲比赛、板报大赛、经典诵读等。注重榜样的传导效应，在学校甄选一批优秀校友、先进个人等组成报告团队，通过宣讲先进事迹，带动师生感受正能量，自觉践行社会主义核心价值观，切实提高护生的人文素养。

三是充分发挥校园网的引导作用，建设社会主义核心价值观网上传播阵地。一方面在信息化教学中融入社会主义核心价值观教育，充分发挥信息化教学的影响力和吸引力；另一方面以校园网站、官方微信平台、学校QQ群、学校电视台、广播站、移动数字电视等载体对社会主义核心价值观进行全方位宣传和报道。

3.3 构筑实践平台，以社会主义核心价值观为导向发挥社会实践的养成作用

习近平总书记指出：“道不可坐论，德不能空谈。于实处用力，从知行合一上下功夫，核心价值观才能内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。”[7]这一重要论述突出强调了社会实践对培育和践行社会主义核心价值观的重要作用。笔者所在的卫生学校把实践教育作为护生教育的重要内容，通过医院实习，开展义诊义演活动、义务献血活动，组织教师和护生到社区进行熊猫血筛查活动、开展助残日活动等，让护生在潜移默化中提高自身人文素养。

[1]杨飏.社会主义核心价值观引领医学生人文素质培育的对策[J].学校党建与思想教育，2016（20）：52.

[2]刘大勇.高校大学生人文素养提升途径[J].内江科技，2016（6）：12.

[3]杜楚源，王小林.医学生社会主义核心价值观的凝练与思考[J].医学与社会，2015，28（12）：93.

[4]袁贵仁.坚持立德树人加强社会主义核心价值观教育——深入学习贯彻习近平同志在北京大学师生座谈会上的重要讲话精神[N].人民日报，2014-05-23.

[5]欧内斯特·博耶.美国大学教育——现状、经验、问题及对策[M].复旦大学高等教育研究所，译.上海：复旦大学出版社，1988.

[6]昂晴.大学生人文素养教育刍议[J].教育发展研究，2007（10）：87.

[7]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05.