高中英语教学中学生自主学习能力的培养探讨

温迎春

摘 要：新课改下，高中英语教师在实际教学中，需根据教学内容并结合学生的实际情况，引导学生进行自主学习，让学生自己选择学习内容与学习方法，进而培养学生的自主学习能力，提高英语课堂的教学质量。文章简要分析了高中英语教学中培养学生自主学习能力的重要性，并对具体的自主学习能力培养策略进行了探讨，希望给相关教师提供一些有价值的参考。

关键詞：高中英语；自主学习能力；重要性

一、高中英语教学中培养学生自主学习能力的重要性

在高中英语教学中，通过培养学生的自主学习能力，可显著提高学生的英语应用能力，帮助学生养成自主学习的良好习惯。在实际的英语教学中，学生自主学习能力会促使学生养成课前预习的良好习惯，课堂中积极回答问题，课后主动复习课堂知识并完成课后习题，这种良好的学习方式可以让学生的英语水平逐渐提升[1]。同时，英语作为一门语言类学科，其语言表达非常重要，教师积极培养学生的自主学习能力，使学生积极参与英语课堂的表达，从而使学生的口语表达及书面写作能力不断提升。

二、高中英语教学中培养学生自主学习能力的策略

1.充分尊重学生的主体地位，激发学生自主学习的积极性

新课改下，强调学生是课堂的主体。为此，在高中英语教学中，教师也需要从传统教师主导课堂的方式转变成学生为主体的方式，让学生积极参与到课堂教学中，以激发学生的主观能动性[2]。在实际的课堂教学中，教师可构建自主学习的良好氛围，引导学生积极开口表达，以提高学生的口语交际能力及表达能力，体现以学生为中心的理念，培养学生的问题意识及创新意识。

比如，在教学人教版高中英语必修二“Unit2 The Olympic Games”一课时，教师可以指导学生课前借助网络、报刊等搜集奥运会赛制、运动项目等内容，在上课前让学生以演讲的方式展现出来，然后让学生一同讨论，这样的方式可使英语课堂教学变得生动活泼，大大提高学生的学习积极性与主动性。

2.给予学生充分的合作交流时间，提高学生学习兴趣

在高中英语教学中，教师应充分意识到师生间、生生间的交流与合作对学生自主学习能力培养的重要性。在具体的英语教学中，教师需要构建以学生合作为基础的课堂教学模式，引导学生以小组为单位思考问题，对相关信息材料进行搜集与分析，以基础合作交流的方式培养团队合作精神，并培养自身的自主学习能力。

比如，在教学人教版高中英语必修三“Unit 2 Healthy eating”一课时，教师就可以提出探究性的问题，如“What kinds of nutrients can these foods provide to human being？”“What will happen if we don't eat a balanced diet？”问题提出后让学生以小组为单位进行思考与探究，这样不但可以让学生迅速进入课堂学习的状态，还可以提高学生的学习兴趣，帮助学生掌握课程相关内容。

3.应用灵活多样的教学方法，激发学生自主思维能力

长时间的高中英语教学以应试教育为主，教师采用单一灌输的方式，这使学生自主学习能力的培养效果不佳。为了转变这种情况，教师需要采用灵活多样的教学方式。

例如，教师可借助网络教学来引导学生进行探索、实践与交流，以人教版高中英语必修二“Unit5 Music”一课为例，教师引导学生课前借助网络资源查找关于“Music”的相关资料，课前学习可分小组进行，让学生选择pop music、rock music、classical music等中的一种音乐类型查找资料，并进行一些课外延伸阅读，这样一方面帮助学生了解了与课文相关的知识内容，另一方面也扩大了学生的知识面。教师还可以采用节目式的活动来培养学生的自主学习能力，如上完“Unit5 Music”这一课后，教师就可以组织英语歌唱比赛来加深学生的理解，让学生课外活动变得丰富多彩，将学生被动学习转变成主动学习，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的自主学习能力。

高中英语教学中培养学生自主学习能力非常重要，对学生英语综合能力的提升意义重大。在实际教学中，教师需将学生的自主能力培养当成一项漫长、持续的教育内容，并努力渗透到学生的日常生活及学习中，以提高学生的英语综合素养。

参考文献：

[1]王鹤影.英语教学中培养学生自主学习能力的若干策略[J].中小学教师培训，2013（11）：40-42.

[2]牛存伟.高中英语教学中学生自主学习能力的培养途径探讨[J].中学生英语，2017（14）：65-66.