网上阅卷如何提高评卷的准确性

夏碧波

（四川省武胜中学，四川）

影响评卷结果的准确性有诸多方面的因素，其中评卷教师个人的水平、状态、情绪和评卷结果数据处理的手段都与评卷结果的准确性密切相关；要确保评卷结果准确，要在这几个方面来避免不利于评卷质量因素的产生。

一、增强教师的责任心，提高评卷的准确性

不管是手工评卷，还是网上评卷，都是一个大量重复的工作，整个过程都是枯燥无味的，而且工作时间又比较长，又要赶进度，作为教师就会在状态、情绪上产生不利于评卷，而且学生的答案并不是按标准答案来答题，需要教师对学生的答案做出准确的判断，不是对标准答案有异就判零分，还有学生现在的书写也不规范，都会影响教师的心情；第二方面，同一小题，可以是两个或以上的教师来评卷，也可能是教师所把握的尺度不同造成评卷的差异性，在评卷工作开始前，同一小题的教师要在一起商量给分的标准，不要我行我素，造成同样一份试卷，因老师的不同而造成分值的不同；所以本着对学生负责，也为了对我们的教学情况有所了解，在评卷过程中要有高度的责任心，克服评卷过程中的不利因素。

二、技术上的保障，提高评卷的准确性

1.杜绝阅卷教师之间的相互影响，提高评卷的准确性

网上阅卷能有效地防止了评卷教师之间产生的相互影响。而网上阅卷通过图像切割和加密技术，将学生的个人信息和前面老师的评分都进行了屏蔽，这样就有利于评卷人员进行独立判断和评分，使评卷的准确性得到根本保证。采用网上阅卷比较有效地控制了阅卷老师的评分误差，使阅卷过程中的冤、假、错案降到最低程度，最大限度地实现了考试的公平性[1]。

2.通过评卷过程可控，来提高评卷的准确性

在评分过程中，由于长时间和高强度的工作，不出现失误这是不可能的，如该给10分，前面的1敲漏掉了，给成0分，或该给5分，敲成1分等这些失误评分，通过评分中的一个“回评”来重新再给前面评过的试卷重新评分；如果这样还有失误，还可以开发软件的功能，通过学生的审诉，再修改所给的评分；这样通过操作的可控性来杜绝操作的失误，提高评卷的准确性。

3.通过评卷过程中的质量监控，来提高评卷的准确性

作为学校教学过程中的检测，了解教学的情况，在网上评卷中一般不会采取双评，但如何保证评卷的准确性呢？网上评卷系统都会把某教师评过的试卷随机抽取交给他自己在评一次，评分质量控制中有一项“一致性”的统计，这个值是100%，表示对他的评卷中两次的评分是一样的；如果该值变小，他的评卷就出现问题。同样会随机抽取交给同题的教师在评一次，评分质量控制中有一项“总体一致性”的统计；这个值是100%，表示两位教师给分的标准就是一样的；如果该值变小，评分的标准就产生了差异。通过质量监控，提醒评卷教师的质量控制，保证评分的准确性。

如果涉及给分差值大的一些题，如作文、论述题、简答题等。为了保证评卷的准确性，可以采取双评。在阅卷前，设置一个评分误差值，同一题由两名阅卷教师评阅，每位阅卷教师的给分是互不知道的，这就是一评、二评。若一评和二评的得分不超出控制的误差分值，则取两人的平均分；若一评、二评的得分超出误差值，则将该题交评分组长或阅卷指导委员再评，即为三评。三评的评分若与前两位教师的其中一位接近则取接近的中间值作为最后评分。

4.不存在漏加、错加分，提高学生的分值的准确性

由于网上阅卷采取评卷教师直接敲击键盘打分的办法，不仅减少了笔误，不会出现纸介质试卷评阅时教师字迹潦草、书写不规范而影响加分和登分工作的问题，考生得分由计算机自动记录、加分，从而也使人工加分时可能出现的漏加、错加分问题，在这里根本就不存在了。

三、评卷的准确性给教学带来的思考

1.及时提供详细的统计分析及对比

网上评卷结束后，成绩自动生成。能对各班学生分别统计平均分、分数段、优秀率、及格率、不及格率、标准差、最高分、最低分；还能针对某个题分班统计其正答率、平均分、得分率；像客观题还可能统计选择A、B、C、D的比率，从而了解学生为什么会那么做，以便教师在教学中掌握适当的教学方法和教学策略。同学的多次测试进行纵向的对比，这样加强对自己对所掌握的知识的进一步了解，以便同学今后的学习中，改进学习的方法。

2.提高信息化管理，为教学的决策做出决断

学生信息及成绩直接可以在网上了解，无需再手工编辑，查缺补漏等都可在网中进行操作，不必再另行翻阅检查试卷。学生的成绩包括试卷图片都可永久保留，家长对学生情况的了解也得到了进一步的加深；学校在学生信息中提炼出数据，提高了工作的效率，为教学中策略做出准确的决断。

网上阅卷减轻了教师阅卷的工作量，而且对于可估算的量化的试题网上阅卷大大提高了阅卷的准确性，而且对于试卷信息与考生成绩可以直接在网上存档便于后期学生、教师查阅。网上阅卷不仅减轻了工作量，也能够提供跟多的量化数据，通过运用大数据技术，对本校、本市、本省的同类学校进行数据分析，可为以后出题、阅卷提供更多的保障。