智慧校园：利用“企业微信”实现校园泛在式管理

张建敏

（浙江省青田县章旦中学教育集团，浙江 青田）

现代科技引领信息产业的发展，科技改变生活，也从教学手段、教育理念上改变着学校的教育模式，从传统走向教育信息化时代。信息化理论下的学校校园经历了基础校园网建设、数字校园建设，到目前的智慧校园建设阶段。智慧校园的建设已成为教育信息的重要组成部分，是衡量教育现代化程度的重要标志，各类各级学校正在从传统数字校园建设向智慧校园迈进。

一、概念综述

智慧校园一般是指通过互联网、云计算、大数据、物联网等新技术，将学校各项管理工作、校本资源和应用系统高效整合，从而形成智慧型的管理模式，支持学校高效课程，促进师生信息化素养的全面发展。

企业微信，是由腾讯微信团队为企业打造的高效办公平台，在应用市场上供大家免费下载和使用。企业微信除了有微信的即时通讯功能，另外添加了OA功能，适合企业内部管理。

泛在，由美国学者马克·威士在20世纪80年代提出，意为计算机融入个人生活空间，形成一个“无处不在、无时不在而又不可见”的应用环境。这种环境依靠全覆盖的无线网络、移动终端等设备。泛在式管理就是在互联网环境下，让管理随处可在，让管理人随时可管理。

二、智慧校园建设现状

目前，部分具有超前意识的学校，历经多年传统数字校园建设实践，积累了大量的建设成果，培养了一批具有高信息化素养的教师队伍。这些学校开始向智慧校园建设转型，甚至与智慧城市建设相结合，成为智慧校园建设示范校。很多中小学也开始建设智慧校园的基础环境，把建设规划纳入学校发展规划，并成立相应的建设工作领导小组，初步规划建设内容和方向。部分学校也建成了符合学校校情的数字校园应用平台，比如校园号、微信公众号、钉钉、企业微信、校本资源库等。还有部分县市教育行政部门开展数字校园示范校建设，在区域范围内形成示范引领作用，推进教育信息化进程。但这些建设成果只是处于智慧校园建设的初级阶段，距离真正意义上的智慧校园还有很长的一段路要走。

三、泛在式管理下的智慧校园

随着移动通讯技术和智能技术的发展，智能手机、平板电脑等移动终端迅速普及，取代了传统的通讯方式，也改变了人们的生活方式，人们进入了移动时代。于是，腾讯公司开发的微信APP迅速代替QQ，成为主流即时通讯软件。现在的微信已超出即时通讯的范畴，成为人们生活的一部分。基于微信平台的衍生应用也被迅速推广，被熟练运用。这对建设智慧校园来说就解决了技术门槛的大问题。基于微信运用的其他功能，不经培训，教师都能迅速上手。

企业微信就是一款基于微信开发的移动OA平台，在通讯的基础上增加了OA功能。使用企业微信作为泛在式管理的智慧校园建设平台，能与微信无缝衔接，也正是泛在式管理的精髓。

随着智能手机的迅速普及，各类手机应用被开发出来，人们习惯了基于智能手机的工作和生活方式。智能手机取代PC，成为互联网、物联网的新入口。正因为智能手机的移动性，让泛在式管理无处不在，智慧校园建设也要争夺智能手机这一入口。建设基于企业微信与第三方应用平台相结合的智慧校园应用平台，以智能手机为入口，以学校管理部门为结点，实现学校工作泛在式管理，打造支持管理服务体系系统、学校教育教学模式，为教师、学生、管理人员提供智慧化的教学、科研、管理和决策支持服务的智慧校园。

碎片化的学习方式引发碎片化的工作方式。教师平日里都拥有自己的工作，要教师参与学校管理、开展校本培训等活动，碎片化的办公方式容易被教师认可。教师可随时利用企业微信完成各项工作，而不需要频繁应付现场工作。比如，利用企业微信中设置成真人头像的通讯录，能让管理者、同事间相互认识，交流情感；企业文档功能能支撑基于文本学习的校本培训，教师不仅能参与学习，还能随时查阅；自定义表单功能能被开发成行政审批、维修报修、教师考核等功能，用图片记录现场，用实例佐证；利用培训功能完全能支撑校本培训中专题学习、过程管理和课程评价。

四、泛在式智慧校园的优缺点

移动式、碎片化的智慧校园建设思路，让教育管理充满智慧，让管理泛化。泛在式智慧校园让学校管理更高效，减轻管理成本。学校管理不受地域、时间的限制，只要拿起手机，随时随地处理公文、请假审批、购物审批。把办公室设在空中，整个校园，甚至只要有网络的地方都可办公、学习。

泛在式智慧校园的缺点也很明显，智能手机是教师的私人物品，维系着私人社交空间，把学校管理工作绑定在一件私人物品上，本就侵犯了私人财产。另外，智能手机作为教师生活的一部分，却夹杂着工作信息，这就影响了教师的生活。

智慧校园建设是顺应教育信息化的发展趋势，是扩大优质教育教学资源、优化教育教学环境、深化教育改革的重要途径。泛在式管理的智慧校园建设是智慧校园建设的一个组成部分，充分满足智慧理念。但建设过程中需要分析校情，针对性地分层次推进，最终达到提高学校管理效率、提升教师信息化水平、建设适合学校发展需要的智慧校园目的。