用“心”管理班级

（山东省泰安高新技术产业开发区凤凰小学 山东泰安 271000）

对学生有“大爱之心”；对班干部有“放手之心”；与科任教师有“协作之心”；对家长有“热情之心”；对自己培养 “进取之心”。有了这“五颗心”，班级应当就好管理了。

一、对学生有大爱之心

爱心中首当其冲的应当是宽容之心。俗话说：“仁者无敌”，其实质就是宽容善待别人。作为一名教师，如果能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，而且能表现出教师的宽大胸怀，也必然会赢得学生的信任和拥戴。在学生的心灵深处 ， 就有这种自尊的需要，保护好学生的自尊心是学生积极健康成长的重要因素。说到这里，我不由得想起我初四时的班主任王绪营老师，虽然他已不在了，但正是他让我感受到教师的一颗宽容之心对学生来说是多么重要。那时的我在北集坡一中上初四，一天我开楼道内的窗户，不知什么原因，我一开，玻璃掉下来打碎了，当时我害怕极了，因为自己不是那种调皮的孩子，于是我去跟王老师说明，记得当时老师只问我有没有伤到，我说没有，他对我说回去吧，没再说什么，我的内心忐忑不安了好几天，那时住校，如果要还那块玻璃的话，我就得饿上几天了。几天后的一个课间，我看到王老师在楼道内安玻璃的身影。我的内心一片阳光，直到今天每每想起这件事还是感到一阵阵温暖。或许当时老师也没考虑那么多，只是用自己的力量帮助了一个孩子，宽容了一个孩子，但对我而言，正是那份宽容，那份理解，让我终生难忘，感动一辈子。

其次对学生要有“童心”。陶行知先生有句话说得好：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生。”我觉得有些时候，老师有颗童心，更容易走进学生，打动学生，真正起到亲其师，信其道的效果。今年儿子放学后总是不着急回家，而且一下课就找不到人影，原来是赵老师领着本班七八个孩子在篮球场上打球，说实话，儿子属于那种懒惰型的，轻易没有喜欢的体育项目，怎么会迷上篮球？后来我问儿子为什么喜欢打球，他说，因为老师跟他们一起打呀。多么简单理由，就是因为有老师的参与，在孩子的心里，老师是神圣的，是高高在上的，老师能参与他们的活动，能带领她们一起玩耍，对于孩子而言是多么珍贵的事情呀。

二、对班干部要有放手之心

班级管理要搞好，光靠班主任个人是不行的。因为一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想了解学生，要想真正了解一个班级，就必须深入到学生之中，在这方面，班干部有着特殊的优势，所起的的作用显得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和奖励，也不仅是你能够以身作则，严格要求自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信。为了锻炼提高班干部的能力，我还将很多事交给他们处理。比如我们班环境美化，就是班干部倡议大家带花卉美化班级，净化空气，自己处理板报；每年六一，他们总会自己组织活动，几个班干部出谋划策，买蛋糕，买西瓜，演节目，我只在必要时给他们出出主意，做些指导，树立树立班干部的威信，这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了，班级管理也就事半功倍了。

三、对待科任教师要有协作之心

俗话说得好“一个好汉十个帮”，班主任工作也一样，他需要任课老师的支持、理解与帮助。班级的管理工作，除了班主任认真组织、具体指导、严格管理以外，与科任教师的集体教育也是密不可分的。因此，发挥班主任的作用，处理好与科任教师的关系，调动科任教师的积极因素，是做好班级管理工作，提高教育教学质量的关键。第一，班主任与科任教师互相交流沟通，得到班级管理工作信息 共享，有的放矢。第二，班主任与科任教师要共同商讨，探求因材施教的对策， 共同致力于教育教学，以期取得效果最优化。

四、对待家长要有热情之心

班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。其实每位家长都是望子成龙，望女成凤，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以真诚谈心的方式来交流教育孩子的得与失。当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不歧视差生家长，一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流，热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。

五、对待自己要有进取之心

除了认真工作外，每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。我除了经常向我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所提供的书籍，如《第五十六号教室的奇迹》《做一个幸福的班主任》等，对其中的的内容认真学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

虽然我们的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；虽然我们的事业永远不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我们的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。

相信只要用“心”来管理班级，定会孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一个个活泼可爱的学生，带出一个文明守纪勤奋上进的好班级。