大数据时代背景下教育管理模式变革研究

山东省青岛市即墨区实验幼儿园 李淑玲

现阶段，我国大数据技术取得了突飞猛进的发展，并以其特有的优势对社会各行业产生了深入而广泛的影响，教育行业也不例外。传统的教育管理模式中存在着教师的授课模式过于单一；学生的学习模式过于被动；教学评价体制不完善等弊端，将大数据技术引入到现代教育管理模式中可以有效的改变这种现状。从另一方面来讲，大数据技术为我国教育管理模式的发展提供了新的契机，如何抓住机遇并借此提升工作质量需要广大教育工作者共同探讨与努力。

一、大数据时代下开展教育管理模式变革的重要性

1.有助于提高教育过程的灵活性。

传统的教育管理模式中，学生对于所接受的知识内容以及接受方式方面存在着一定的限制，这对于学生的学习效率以及课堂教学质量的提升都会起到相应的阻碍作用。在大数据时代背景下，受教育者可以根据自身的实际需求，充分利用计算机网络对学习内容以及学习方式进行选择，整个教育过程的灵活性得到极大地提高，受教育者的学习积极性也会得到显著地提升。

2.有助于促进教学资源的公平性。

由于受教育者的实际情况不同，其兴趣爱好以及优势、短板方面都存在着差异，故其在选择学习时也具有不同的特点。在大数据时代背景下，有着不同需求的受教育者完全可以利用计算机来自主选择自身需要的课程内容。除此之外，原本地处偏远的受教育者也有机会在网上享受到全国乃至世界最先进的教育资源，这充分体现了享受教育资源的公平性原则。

3.有助于加强师生之间的沟通与交流。

传统的教学模式中，多数情况下学生只能被动接受知识，很少有机会和老师进行互动。大数据时代背景下，教师可以充分利用大数据技术对学生的答题、复习以及提出的问题进行检测、记录、分析，并且在第一时间给学生做出反馈。这样，在很大程度上增强了师生之间的沟通互动频率，也有助于改善师生之间的关系。

二、大数据背景下如何有效地开展教育管理模式改革工作

1.注重提高教师自身的综合素养。

为了更好的适应大数据时代，教师需主动提升自身的综合素养，加强对计算机运用方面的能力培养以不断满足学生的实际需求。首先，教师要着力于在查找资源、解决问题、微课设计方面的实际能力，利用一切可以利用的机会来了解大数据技术设备的运用原理。其次，教师还要注重对于数据检测、储存、变更、删除等方面的技能提升，经过不断积累提升自身专业能力。另外，教师们相互之间应该进行积极的经验交流，借鉴他人的长处来弥补自身的不足。

2.引入“微课”教学模式。

随着大数据时代背景的到来，催生了许多“微”字形式的新事物，如“微信”“微电影”“微头条”等等，“微课”也是在这种情况下出现的。学校应该积极鼓励教师将“微课”引入日常教学模式中，这是利用大数据技术对教学方式的一种创新，其在加深学生对知识的理解、提升学生的学习积极性以及提升教学质量方面有着良好的促进作用。

3.采用新型的学习评价方式。

传统的学习评价方式大多以学生的学习成绩作为评价的唯一标准，这不利于学生综合能力的培养，同时也与大数据时代背景下对人才的要求不符。因此，学校应该在对学生的学习评价中加入对计算机操作能力的考核标准，促使学生在平时学习中注重对计算机知识的积累，让其养成利用网络来拓展自己知识视野，提升自身信息素养的学习习惯，这也有助于从侧面提高教育管理模式变革工作的开展。

4.注重培养学生的独立思考能力与团队合作能力。

独立思考能力是学生在学习中所必备的一项基本能力，这也是大数据时代背景下对人才的基本要求，学生在平时对教育资源的选择以及运用中都有助于这种能力的养成。然而，大数据时代背景下学生的学习自由度也大大地提高，教师难以对其学习过程进行有效的跟踪，故团队合作能力也是学生应该特别注重发展的一项能力。现在社会是一个讲究合作、共赢的社会，对于人才的团队合作能力也有着很高的要求。因此，在进行大数据时代背景下的教育管理模式改革时也要特别注重对学生独立思考、团队合作两个方面能力的培养。

三、结束语

综上所述，所谓“百年大计，教育为本”，教育不仅是立国之根本、民族昌盛之标志，同时也是改变个人命运的“助推器”。现代教育管理模式变革必须适应现在的大数据时代背景，在立足实际的基础上不断创新，为我国教育事业的发展不断注入新活力。文中很多观点都是编者的个人浅见，在大数据时代背景下教育管理模式变革方面还有很多更好的方法需要广大教育工作者在实践中不断去努力。