在二胡教学中基本功训练的作用

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年14期

（湖北省黄冈市艺校艺术高中湖北黄冈 438000）

二胡基本功教学质量，直接影响到学生演奏水平，更关系到二胡技艺的传承与发展，只有帮助学生熟练掌握基本功，逐步提高演奏难度，才能促使学生演奏水平提升，本文就此展开论述。[1]

一、二胡基本功训练教学现状

1．演奏方法不正确

坐姿：肩部力量不平均，会出现左高右低或左低右高现象；身体重心不稳；身体不挺拔；演奏时过分低头等。持琴：琴筒位置放置不正确；左手掌心离琴杆过近；虎口的紧张；手指关节。持弓：持弓位置不适中，过前或过后；握弓过于用力，紧张；一把抓的方式，琴杆置于虎口之中；无名指未置于弓杆与弓毛之间等问题。在二胡教学中，最关键的既是让学生掌握演奏的基本姿势，这是对于任何一门学乐器的人来说的重中之重。要让学生在学习二胡的过程中接受一个全面的、系统的教学，首先要求把握好正确的演奏姿势。但笔者在调查中发现，少儿在二胡学习中，部分学生的演奏姿势是不正确的，这会对学生在以后的二胡学习道路上造成一定的阻碍。这种情况发生的主要原因是教师团队除部分由专业音乐院校毕业生外，更多的则是由各类文化团体转业而来，由民间直接传承，这部分教师占着队伍的重头。教师领域中，不乏有许多专业知识能力、演奏技能欠缺的人，不正确的引导与讲解或是错误的规范致使学生在学习二胡的过程中产生诸多问题，养成不良学习和演奏的习惯，这些问题的发生都会对其以后的学习造成一定的阻碍。因此教师需在教学中为学生做正确的讲解与示范，帮助学生规范姿势与方法，养成良好的演奏习惯。[2]

运指：方向不正确、折指现象、手指指肚按弦、手指连粘等；运弓：力点不正确、运弓走向不稳定、肩部的僵硬导致手臂手腕过度紧张、换弓力点不正确、换弓与换弦时幅度较大等问题。

演奏方法对于初学二胡的学生来说尤为重要，方法不得当，直接影响学生以后的学习及演奏。所谓演奏方法，在二胡中即是运指与运弓两个方面。演奏姿势与演奏方法是二胡演奏的基础，它与演奏技术是并行不悖的，只有掌握正确的演奏方法，演奏技术才会有所发展，有所提升。[3]

2．基础训练不扎实

基础训练在启蒙教学中是一项极为重要的训练内容。学生今后二胡演奏水平的发展与基础训练密不可分。过多家长急于求成导致教师上课进度较快、不注重基本训练，违背了“循序渐进”原则。还有些教师在教材上未选取适合少儿二胡学习者的教材或忽视了练习曲的重要作用，让学生过多的接触乐曲、较少进行练习曲的练习等问题。

3．忽略培养学生识谱能力

许多教师在教学中会忽略学生识谱能力的培养，大多数学生对识谱方面的知识非常欠缺，也有部分学生在掌握了一定技能技巧的情况下，对乐谱仍很陌生，由此可见，教师对这方面的教学内容重视程度不够。对于大部分二胡学生来说，因为没有音高的概念，起初教师会在二胡的琴杆上给学生贴个胶带来做记号，以便学生对于基本音高与基本把位的熟知，这样的方法只是帮助学生记住了每个音在琴上的位置，却无法辨别演奏出的音符是否准确，如果教师长时间采取这种办法，对学生以后的演奏是不利的，会导致学生只会看，却不会听、不会唱。培养的只是学生眼睛看谱的能力，却没有听谱和唱谱的能力。还有部分教师只是一味的让学生模仿，没有引导学生规范的按照谱面上的音符去演奏，或教师在学生某些音准、节奏演奏不准确的地方未及时予以制止和纠正。

二、二胡教学做好基本功训练的措施

1．选取适当的教学模式

二胡基本功训练教学是整个教学中的重中之重，打好基础是为了以后能更深度、更准确的掌握二胡演奏技术。为以后的二胡教学做铺垫。教师在二胡教学中必须是科学地、认真地，不允许有半点马虎。同样的授课内容，采用不同的授课方法、讲解方法，学生所吸收掌握的程度均会有所不同。因此教师在教学过程中，一定要选取适当的教学模式教学方法等，从而使学生对二胡学习更感兴趣。

例如：二胡中手指触弦感觉的体态律动。运用在二胡教学中，学生往往会出现手指触弦力度不够，过于松散，力点不集中等问题。教师在教学中如果是单纯的教授概念，比较抽象，学生难以理解。这时教师可以让学生通过身体的动作来感受触弦力度。触弦是指手指指尖在琴弦上做抬放动做。教师可以让学生从板凳上站起来，站在地板上做弹跳的动作，要求学生弹跳速度均衡，脚前掌或脚尖触地，弹跳中身体所有的力气沉到脚，上身放松，引导学生在弹跳的过程中想象着是手指触碰到琴弦的感觉。学生通过这样的方式便会易于理解他们所要在琴弦上完成的动作，亲身体会触弦的力量。[4]

2．做好音准练习

二胡教学过程中，学生最头疼的问题就是音准，二胡最基础性的基本功就是音准。一首乐曲，如果音准不准确的话，就不能被称之为乐曲，听者也不可能欣赏和领悟其中想表达的意境。二胡需要演奏者根据自己所具有的音准概念用手按音高，加强学生的音准概念，应让学生多练习视唱，通过视唱训练将学生的音准概念不断加强。授课过程中，教师要反复强调音准的重要性，不断调整音准，经过科学训练，让学生的音准概念循序渐进地建立起来，这样学生在演奏二胡的时候，才会产生很好的音准，使演奏出来的曲子优美动听。[5]

3．强化运弓练习

运弓时手指力点的作用对音色好坏、虚实、松紧等有直接影响，无论是演奏外弦还是内弦，教师要强调学生在练习过程中对手指力点的有效运用。在外弦的演奏过程中，要用大拇指将弓杆顶住；演奏内弦时要用中指和无名指将弓毛往内撑住，这是最基本的两个支撑点。在长弓运弓的过程中主要的受力点是大臂，快弓进行演奏的时候，是将小臂当作受力点来进行运弓，这样演奏出来的声音才会显得结实、产生通透性的音响效果，使二胡自身的音色、音量以最美最大限度发挥出来。