小学语文古诗词教学的难点分析

（江西省赣州市滨江第二小学 江西赣州 341000）

古诗词是小学语文教学中的难点，教学一般都很棘手，学生也感到很难领会。它结构严谨、抽象难懂，而且情景交融，含义深奥。随着教学改革的不断深入，课堂结构的优化，教学方法的自主化，在教学实践和探讨中，根据具体诗文，可以采用这样的教学模式：激趣导入、感知诗意、解读诗句、领悟诗情、进入诗境，这种教学模式符合人们认识事物的一般规律。认识事物总是由浅入深、由表及里、由此及彼的这样一个不断深化的过程。从初步感知诗歌大意，到深入理解诗句，再到体味诗歌的艺术境界，符合人们的认识过程。它也符合语文阅读教学的一般过程，即“从初读课文整体感知到局部讲读加深理解，最后到总结课文整体研读”。因而这种教学结构更符合语文阅读教学的规律，更具有科学性，在教学过程中更能收到好的效果。[1]

一、小学古诗词教学的难点分析

1．小学生学习古诗词比较困难

由于小学生的语文基础比较薄弱，就会导致小学生的语文水平比较底下，古诗词是一个十分考察和注重学生的语文基础和综合能力的一项学习内容。小学生所生活的现代生活环境，和古代的生活环境差别十分大，有很多的内容和东西是小学生不能够去理解和掌握的，因此，在学习的时候就会造成很多东西难以理解，这是小学生学习古诗词比较难的一个重点问题，小学生学习古诗词一定要在老师的积极带领和指导下，才可以更好地去学习古诗词，才能够把古诗词学好。[2]

2．教师在古诗词教学中也存在问题

教师在古诗词教学中也存在一定的问题，教师不能够完全地按照教学的大纲去完成教学任务，因为根据大纲就很可能不能够完成教学任务，因此，在古诗词的教学当中，教师都会把教学内容简化，刚学生们可以更好地理解和掌握古诗词，其实这样的教学方法是有问题的，教师不应该回避学生学习古诗词难度大的问题，而应该尽可能地让学生更好地去学习古诗词，积极地给学生更多的学习方法的指导，让学生喜欢学习古诗词，让学生能够在古诗词学习当中找到方法和技巧去更好地学习。

二、小学古诗词教学的方法技巧

1．激发学生的学习兴趣

学习兴趣是学好古诗词的重要所在，因为只有是感兴趣的内容对于小学生来说，他们才会学的更好，才会有信心去学习，所以，应该首先培养学生的学习兴趣，让小学生对古诗词的学习拥有一定的学习兴趣，那么在学习起来也就会更加轻松一些了。教师可以在课堂上设置一些课前的导入环节，让学生可以更好地融入到课堂当中去，从而可以注意力更加集中在课堂的学习当中。

2．带领学生细细品味古诗中的感情色彩

学习古诗词，教师一定要带领学生仔细品味古诗词中的感情色彩，因为古诗的内容简短，但是表达的情感往往会是比较复杂的，所以，教师要带着学生去慢慢地体会古诗中所表达的情感。去体会作者当时写诗时的心情，去了解作者和古诗的相关背景，都可以帮助学生能够更好地理解和掌握古诗所表达的意义和感情。

3．利用多媒体技术进行辅助教学

多媒体技术作为一个现代教学方式中所必备的教学用具，在教学中起到了很大的作用，可以帮助教师更好地进行辅助教学，利用多媒体技术进行辅助教学，可以大大地节省教师的课堂时间，可以让学生更好的进行学习，利用多媒体进行小学古诗词的教学，可以拓展学生的学习界面，可以让学生了解到更多的优秀的古诗，另外可以通过网络上的视频可以让学生了解更多的历史背景，历史对于学习古诗词来说，是十分有帮助的，因此教师一定要让学生了解更多的历史知识。

4．让学生养成一个爱阅读的好习惯

阅读是小学生学习语文的一个非常好的学习习惯，让小学生养成一个爱阅读的习惯可以帮助小学生更好地学习古诗词，可以让小学生能够增强一些语文基础，这样在学习古诗词的时候，理解能力就会得到提高，另外，阅读也可以拓展学生的视野和知识面，在学习古诗词的时候就可以知道更多东西，这也是帮助学习和帮助理解的一个重要途径，也是提高语文学习能力的一个重要途径，因此，教师要在平时的语文教学中，多鼓励学生进行阅读，养成一个爱阅读的好习惯。[3]

结语

总之，古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。一个没有传统的民族是可怜的，一个拥有传统却不知道珍惜的民族是可悲的。优秀古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化，引导学生去发现它的美，欣赏它的美，享受美感的体验，以此丰厚孩子们的人文素养吧!