刍议如何提高学生的复习效率

金鹏冲

（浙江省诸暨市海亮高级中学，浙江 绍兴）

一、制订明确的复习计划

由于高中生的学科较多，学生在复习的时候总想同时复习所有学科，就会出现这一学科还没复习完就着急地去复习另一学科的知识点的现象，学生在考试之前，每科都没有复习好，使得学生在考试时容易紧张，导致学生会遗忘自己本来会的题目，这样是得不偿失的，不能有效地提高学生的学习成绩。为改变这一现状，教师应引导学生在期末复习的时候制订明确的复习计划。首先，教师可以让学生制作一个计划表，在上面写下自己复习的时间段和内容，然后按照计划去复习，等到期末时，学生都全面复习到了，自然能考出理想的物理成绩。例如在复习高一物理必修一《匀变速直线运动的研究》这一单元时，如果学生想用两周的时间复习完，那么教师应引导学生将这些内容按两周的时间分成相等的量，在自己的笔记本写出每天具体复习的时间和内容，像晚自习复习课本知识，上课时间做练习题，让学生按照计划一步一步走下去。这样学生不仅可以在短时间内复习好知识点，而且还能提高学习效率，从而考出理想成绩。

二、规范解题步骤，提高学习成绩

在物理教学中，我们发现，大多学生在考试中因为解题步骤不规范，而失去了很多分数。这不是因为学生不会，而是学生在平常解题时没有规范解题步骤，导致在考试时被白白扣掉分数，这不利于提高学生的学习成绩。而且在物理解题中，不仅公式要规范，物理语言运用也要规范。如果学生试卷中的解题步骤不规范，物理语言运用不正确，那么批卷教师就会认为其思路不清晰，不会给出高分甚至不给分。为让学生规范解题步骤，教师在物理教学中应引导学生学会分析物理过程，让学生在做题时，养成良好的审题习惯，按照要求一步一步寻找等量关系，从而让自己写出的解题步骤思路清晰，给人一目了然的视觉感。除此之外，教师还要为学生收集一些经典的物理试题，在课堂上为学生讲解这些题的步骤与思路，让学生多些借鉴，从而不断规范自己的解题步骤，考出理想的物理成绩，为日后的高考奠定基础。

三、引导学生学会反思，提高复习效率

反思可以帮助学生了解自己在学习的过程中存在哪些问题，增强学生的分析、解决问题的能力，了解每次考试的重点都在书上的哪些地方，提高复习效率。但当前的大多高中生只关心自己的考试多少分，在班级的排名是多少。成绩考得好的学生会很高兴，而成绩不好的学生就会很沮丧，导致其对物理产生消极心理。而且很少有同学去认真分析自己的考试卷，反思自己为什么会出错，错在哪，为什么会被扣分，这样的情况不利于提高学生的复习效率。为提高学生的复习效率，教师在教学中要引导学生学会对自己的错题进行分析，首先让学生建立一个错题本，把自己的错题都整理在一起，旁边写出错的原因和正确的解题步骤，方便课下复习，巩固自己的物理知识，然后在下一次的物理考试中考出好的成绩来。这样学生通过自我反思将错题进行总结分析，不仅能够提高复习效率，而且还能让学生避免日后遇见这样的题再出错。

四、劳逸结合，保持良好心态

由于高中阶段的学生学习科目多，复习任务也随之增加，每到期末考试阶段，无论是教师还是学生，都会感到很累。特别是高中生，大量的复习很容易让他们在学习的过程中产生心理压力，甚至会出现讨厌学习的心理，这样的情况不利于提高高中生的物理复习效率，从而导致教学效率降低。为让学生保持积极的学习心态，教师可以从以下几个方面入手：一是当每节课还剩十五分钟的时候，让学生停止复习，为学生播放几首抒情的音乐或者讲一些物理方面的小故事来缓解紧张的学习心态，从而有效地提高复习效率。二是教师在学校可以利用课余时间，引导学生参加一些体育项目，比如跑步、健美操、跳绳等，让学生通过体育锻炼既可以放松紧张心理，又可以增强身体素质。三是教师要减少学生的课后作业，让学生不再熬夜学习，有充足的睡眠时间，从而保持良好的学习状态。四是教师在物理课堂上，可以利用游戏的教学模式引导学生复习物理知识，例如趣味知识竞赛、小组答题竞赛、课堂小实验等，让学生在收获乐趣的同时还能牢固基础知识，从而有效地提高复习效率。

总而言之，考试是高中教学中重要内容之一，教师在教学中应以学生为主，制定相适应的教学目标，引导学生掌握正确的复习方法，学会劳逸结合，保持良好的心态，从而提高自己的复习效率，考出理想的成绩。除此之外，教师还要丰富自己的职业素养和理论知识，为提高学生考试的复习效率进行进一步的探索和创新，从而提高学生的物理成绩，更好地面对即将到来的高考。