阳光体育运动在艺术特色学校的开展

宋传福 崔泰峰

（山东淄博第十七中学，山东 淄博）

我们学校是一所以艺术教育为主的学校，学生的体育活动时间基本以体育课为主，课间操以跑操来取代，学生的兴趣培养相对单调，课间操和课外活动的时间被压缩，活动内容相对单调，没有真正发挥体育活动对学生的健身功能，大多数学生应付公事，很难达到锻炼身体增强体质的目的。学生活动的积极性不高，锻炼的效果事倍功半，还养成了不良的行为习惯，也没有发挥出体育活动的育人功能。随着我校艺术教育的不断发展，学校增加了体育舞蹈、健美操、影视表演、武术表演等一大批与运动有关的专业，学生的运动兴趣逐渐被激发起来，现已经形成了面向全体突出特色的良好健身氛围。

一、从培养孩子的兴趣开始

兴趣是学生最好的老师，针对学生的兴趣爱好选择适合自己的运动项目，在此基础上逐步得到提高，在专业老师的指导下不断提升运动能力和水平，培养学生的兴趣爱好，在适合自己的专业领域发挥个人专长和特点，在此基础上使自己的运动技术和运动能力得到不断提高，也给学生树立了自信心，找到真正的自我。同伴之间的相互帮助、相互协作让不可能完成的任务变为了可能，专业素养和能力得到了教师和同伴的肯定，对自己的文化课学习也有很大的激励和鞭策。慢慢地让体育运动成为他们生活中不可缺少的一部分，伴随他们的一生。同时让学生掌握从事体育锻炼的一些基本知识和技能，提高自我锻炼的能力。最终使其专业水平得到较大的提高，也是其参加升学考试的有效途径。

坚持采用大课间活动和专业训练相结合的形式来激发学生活动的兴趣。力求做到全员参与，统一时间和要求。专业活动时间根据学校的统一安排，学生得到锻炼的同时专业素养得到了进一步提高，学生对专业学习的兴趣也逐步培养起来。学生的个体差异很大，针对这一情况，学校及时做出调整，面向全体学生关注个体差异，针对个别学生要进行区别对待，使每一名学生都能得到关注，让每一名学生都能在原来的基础上通过自己的努力有所提高，正所谓“既见森林又见树木”，促进了学生的全面发展。

二、重视发展孩子的个性

学校针对学生的年龄特点以及心理特点制订科学合理的锻炼计划，关注孩子的个性发展，充分考虑孩子在成长过程中的多种因素，进行心理辅导与安全教育等环节相结合，将体育活动与艺术教育、健身与娱乐有机地结合在一起，既改变了原有比较陈旧、单一的课间操内容，又使学生锻炼效果得到了改善，保证学生以积极的心态，坚持每天的体育锻炼。体现以人为本、以学生为主题的教育理念，青少年学生个性发展的重要时期就是在学校度过的，因此，学校教育对学生的个性发展尤为重要，在这一关键时期重视以人文本的教育对孩子身心健康发展是十分有帮助的，在教学过程中就需要我们教师充分照顾不同特点的学生，使之处处有关爱，人人有提高，时时有充满生机与活力的校园。

我校专业学生相对较多，专业类别多，针对不同专业的学生进行发掘，充分张扬学生的个性，使之成为专业突出、个性鲜明、体质一流的中学生。

三、提高孩子道德品质

体育运动的两大特性是竞争与合作。培养学生的竞争意识，提高学生在运动中敢于拼搏、敢于奉献、有强烈求生欲望的拼搏精神，同时培养学生有集体主义观念，学会帮助他人，学会与他人合作的意识，通过竞争与合作培养学生的道德品质和集体主义观念，敢于承担责任，做到胜不骄、败不馁，敢于面对失败，从失败中吸取经验教训，树立正确的价值观。体育比赛中，有胜负之分，培养学生在比赛中要学会尊重对手，尊重他人，尊重观众，尊重裁判，正确对待比赛结果等等，比赛中需要不懈努力，需要有顽强的意志力和坚持不懈的精神。

培养学生的合作意识。体育活动中很多项目需要大家共同努力才能完成，需要同伴之间相互配合、相互合作，比赛中需要有很强的大局观和责任心，需要眼神的交流和肢体语言的表达。这种道德品质的培养无形之中使学生明白了集体的重要性，团结就是力量，在良好的相处中，通过集体的共同努力才能取得最终的胜利。

四、通过阳光体育运动提高孩子的健康指数

近年来的体质测试结果表明学生的体质状况堪忧，身高、体重、肺活量等形态指标都发生了很大的变化，有增长的趋势，由于生活条件的不断提高，营养状况的改善，学生的体重也随之发生了很大的变化，“肥胖”学生的人数呈逐年增加的趋势。近视的发病率、肺活量指标和耐力水平不断下降，学生的抗挫折能力、吃苦耐劳的精神以及心理脆弱等问题都反映出当前教育存在的缺陷。

我校特色项目的开展，保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，对学生的身心健康发展、全面提高学生素质具有重要的意义，学校体育运动的有效开展是实施素质教育的重要举措，“一切为了孩子”“为了孩子一切”“对孩子一生负责”的理念就是要提高孩子身心协调发展。积极进行阳光体育运动，改革和创新体育课、课间操和课外体育活动，对学生进行个性化培养、遵循体育运动规律、培养终身体育的意识等都具有十分重要的意义。

体育锻炼不能只追求一时的效果，它是一项长期的任务，既要重视学生体质的发展，又要注重学生的体育文化修养，因此，我校开展的专业特色项目与阳光体育的融合，形成了相互补充、相得益彰的局面，不仅大大提高了学生的体质健康水平，还为学校的发展壮大提供了技术保障。