试析高中物理教学创新的五个基点

陈晓妹

（广东省普宁市第二中学，广东 普宁）

尽管新课程的改革已经实施了很多年，但因为不同的原因，导致现如今高中物理的教学中仍还有传统死板的教学方式。只有实施创新教学方式提升创新能力，才能提高如今高中物理的学习效果，且创新能力的提高也是当下对物理教学来说尤为重要的一件事。优化物理教学理念以及教学方法等，从而提升学生物理综合能力，培养其积极向上的学习态度。

一、创新教学方式，以学生为中心教学

对于传统的高中物理教学来说，没有良好的引导学生积极主动参与到课程上，并且不能很好地挖掘出学生的好奇心以及兴趣。教师依旧继承着传统的“满堂灌”式教学理念，把学生的思维限制且控制在教学的任务下。此时的学生对于学习物理也完全不会感兴趣，学生的思维也只会跟随教师的步伐前进，没有丝毫自己的思维空间。所以，就必须要对现在高中物理教育方式进行创新，要实现创新的教学方式，教师就需要改变现在的教学理念，让学生成为课堂上的中心，并且教师要主动与同学进行物理知识的交流，及时处理学生物理学习中的难题，为学生创建出更多的自主思考能力以及自主探究思考物理知识的空间。在教学内容上，教师可以结合教材把物理知识、学习经验以及学生的兴趣爱好结合起来进行教学，这样不仅可以在课程上吸引学生主动去学习探索，而且可以很好地帮助学生去记住并且归纳好物理知识点。在课程上，尽量以学生为课程上的主体，让学生主动去学习思考，从而真正地实现高中物理教学的创新。

二、对高中物理注重开放式的教学方式

高中物理教学的改革要求教师全面培养学生综合能力，让其能灵活运用所学知识的能力、处理信息的能力以及分析解决问题的能力等。因此，高中物理开放式的教学方式则是非常重要的。开放式学习指的是让学生进行合作学习以及交互式的教学。学生在分成的小组中进行学习活动，小组内成员相互沟通交流，相互合作，从而促使学生对知识认知，主动探究思考就是合作学习。教师和学生之间的相互沟通，通过教师与学生的互动、讨论与合作，从而达到教学目的就是交互式教学。这样合作与探究的教学方式也是现在高中物理教学有效的教学方法。主要就是使学生成为课堂的主体，给予学生更多的思考时间。高中物理教材当中，逻辑性的知识较多，而且体现出来都十分枯燥难理解，对于一些物理公式以及概念等都十分难以掌握，而教师在教学中也只是让学生死死记住，但这样的方式让学生很难记住并且容易忘记，对此教师在教学公式的时候可以运用合作探究的方法进行教学。要学会从实践探究中去学习，总结归纳公式的原里，灵活运用。可也以让学生分组合作，教师再讲完之后，让学生合作实践上课内容，推理出公式，从而学生自己在实践中会加以思考，也很好地记住了公式。在进行合作学习的时候，学生不但记住了课堂所学知识，而且对学习高中物理也会产生兴趣，在合作中也提升了自身表达能力以及学生之间的友谊。

三、高中物理教学中合理运用多媒体技术

随着现在科技的不断发展，多媒体技术也随之出现在了大众的视野里，现如今不管是企业开会还是教师讲课都在运用媒体技术。当然，对于高中物理教学来说，多媒体技术也是当今教学必不少的，多媒体课件能完美实现物理实验过程中的模拟，也可以运用于演示一些实验器材小、不容易观察的物理现象中。让学生更直观清晰地理解课程内容，对于一些复杂的操作实验，运用多媒体技术都能很清晰地播放出来，从而学生理解起来也是非常简单易懂。高中物理运用多媒体技术，教师在课件的设计上也可以添加一些生活化的元素，吸引学生的学习兴趣，提升学生自主探索的能力。比如说在讲述弹性势能的表达式时，教师可以运用多媒体技术先进行导入，在屏幕上播放撑杆跳等各种弹簧性物体的视频，积极引导学生思维，从而让学生在生活中也可以很好地运用到物理所学知识。教师也可以引导学生主动去网上学习，在网络上去查询生活中的物理现象。

总而言之，实施高中物理创新教学对教师以及学生来说都具有非常重要的意义，并且起到一个很好的推动作用。教师也需要根据学生的学习情况以及学生的兴趣爱好，在教学过程中进行创新，在课堂上开展合作的教学方式，让学生学会主动去思考问题，运用多媒体课件，将一些复杂的实验步骤进行放慢播放讲解，让学生明白。高中物理是一门具有生活性的课程，教师应该创新更好的教学方式，提升高中物理学习的质量。