融话题与语法相结合的中考英语复习教学实践——一堂动词不定式复习课的案例研究

黄波峰

（浙江省诸暨市开放双语实验学校，浙江 诸暨）

初中学生面临着择校考试——中考，为了提升初中学生的中考成绩，教师必须要引领学生进行系统复习。然而，初中英语教师在引领学生系统复习语法知识的过程中不难发现：如果将语法从语境中剥离出来进行复习，不仅不能够激发学生的学习兴趣，学生的复习效率也不尽如人意。话题是围绕一定的语言知识创设的一种语言环境。基于此，笔者尝试在中考语法复习过程中把话题与语法知识结合起来。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，以一节动词不定式复习课为案例，浅显论述融话题与语法相结合的中考英语复习教学实践。

一、融话题与语法相结合的案例描述

基于初中学生对语法复习课不感兴趣以及初中语法复习课低效的现状，笔者尝试融话题与语法相结合引领学生高效复习动词不定式的相关语法知识。本堂复习课以“Plans and arrangements”为话题，让学生在自由谈论自己的计划与安排的过程中潜移默化地复习动词不定式的相关语法知识。

二、融话题与语法相结合的案例分析

融话题与语法相结合不仅能够让学生立足话题真真切切地感悟到语法知识，还能够让学生围绕话题准确无误地运用语法知识进行自如交际。

（一）融话题与语法相结合能够让学生在话题中感悟语法

感悟并掌握语法规则是学好语法知识的前提条件。为了让初中生在语法复习过程中真真切切地感悟到语法知识在具体交际情境中的运用，教师可以在紧紧围绕语法知识点的前提下，选择与这些语法知识密切相关的话题，将话题与语法巧妙地结合起来。

例如，在笔者设计的这节动词不定式复习课中，学生立足“Do you want to watch a game show？（8AU5）I’m going to study computer science.（8AU6）I’ll help to clean up the city park.（8BU2）”等话题，让学生感悟到动词不定式的相关语法知识点。

由此可见，将语法复习与话题交际巧妙地融合起来能够让学生真真切切地感悟语法知识，能够为学生灵活自如地运用语法知识来自由交际奠定基础。

（二）融话题与语法相结合能够让学生在交际中运用语法

众所周知，学习语言知识之根本目的在于运用语言与人交际。在积累丰富词汇的基础上，语言学习者为了准确无误地组合词语构成句子表情达意、与人交际，必须要能够熟练运用各种语法知识。因此，在语言学习过程中，让语言学习者在具体交际情境中运用语法知识至关重要。

在笔者设计的这节复习课中，笔者以“Vacation Plan”为话题，引领学生在自由交际的过程中学习了动词不定式的相关语法知识。如在“—What do you plan to do during the vacation？—I plan to travel with my friends.”这段对话交际中，学生掌握了动词不定式作宾语的用法。

以此来看，融话题与语法相结合不仅能够提升学生的语用能力，还能够提升学生复习语法知识的效率。

三、融话题与语法相结合的关键因素

那么，在初中英语复习过程中，教师如何才能够将话题与语法巧妙地结合起来呢？窃以为，教师必须要抓住以下两个关键因素。

（一）话题既要紧扣语法知识，又要符合学生兴趣

赞可夫说：“对学习材料的兴趣可能产生学习动机。”同样，为了提升初中学生复习英语语法知识的效率，教师要想方设法激发学生的学习兴趣。教师在融话题与语法相结合的过程中，不仅要紧扣相关语法知识，还要注重激发学生的学习兴趣。

在这节语法复习课中，无论是“Vacation Plan”，还是“Weekend Arrangements”等都是学生非常感兴趣的活动。因为学生对这些话题内容非常感兴趣，所以他们就会积极主动地运用相关语言知识进行交流。在全神贯注的交流过程中，学生会不知不觉地牢固掌握并熟练运用动词不定式的相关语法知识点。

（二）话题既要突破语法难点，又要贴近实际生活

让语言学习者在具体的语言情景中运用语法知识并准确无误地组织语言进行表情达意既是学习语法的根本目的，也是学习语法的难点。为了让学生能够在具体的语言交际过程中灵活自如地运用相关语法知识表情达意，教师在融话题与语法相结合复习语法知识的时候，既要注重突破语法的难点，又要注重贴近具体的生活实际。

在这堂语法复习课中，笔者以“What do you think of volunteering？为话题，在联系实际生活的基础上突破了动词不定式这一语法知识的难点。如在“To help others is meaningful=It’s meaningful to help others.”这段对话交际中，学生理解并掌握了动词不定式作形式主语这项语法难点。

由此可见，融话题与语法相结合复习语法，不仅能够突破语法学习的难点，还能够提升学生在具体语言情境中灵活自如地运用语言知识进行交际的能力。

综上所述，在初中英语语法复习过程中，教师要在紧扣语法知识要点的前提条件下，创设与语法知识要点相宜的话题情境。以这些话题情境为平台，引领学生深入透彻地感悟与理解语法知识，指引学生灵活自如地运用与升华语法知识，进而提升初中学生复习英语语法的效率。