浅析医学生非专业素质教育的重要性和举措

（哈尔滨医科大学基础医学院 黑龙江哈尔滨 150086）

一、医学生教育现状

当今社会是生命科学和医学的世纪， 人文社会与医学将紧密结合。这必然要求医学专业人才既要有知识 ，又要有能力，更要有使知识和能力充分发挥作用的素质。这里的素质 是指综合素质 ，它包含了人才的知识、能力、情感和修养方面的内容。从结构角度讲是由医学科学素质、思想道德素质、基础文化素质、身体心理素质组成的。其中主要表现为医学生实践环节薄弱 ，学生临床技能及动手能力差 ，综合相关知识如人文社会科学和相关自然科学知识基础薄弱 ，导致医学生培养过程中存在较大的局限性。 这些都影响了学生的创新思维、思想道德及整体素质的提高。

二、非专业素质教育的意义

非专业素质教育是对现有大学生素质教育理念和模式的一种新的探索。同时，随着经济社会的发展，我国高等教育大众化步伐的加快以及现代社会对人才素质的新要求，培养大学生非专业素质，已经越来越为社会各界所重视。

第一、加强非专业素质教育是促进医学生全面发展的需要，专业素质对于医学生的发展与成功具有不言而喻的重要地位，但随着经济社会的繁荣与人类的进步，医学生的全面协调发展与成功仅仅依靠专业素质是不够的。在某些特定情形下，非专业素质对医学生的全面发展与完善甚至起着决定性作用。第二、加强非专业素质教育是社会发展对医学人才的需要，大学教育不仅要提高学生的专业素质水平，而且还要努力发掘学生的心理潜能，改造和提高学生的非专业素质。这意味着，大学教育不仅需要关注大学生专业素质的塑造，同时也必须注重大学生适应社会、发掘自身潜能、谋求个人发展与成功的非专业素质的培养。第三、加强非专素质教育是高等医学教育发展的必然要求，加强非专业素质与能力培养，能够使学生了解并熟悉社会分工与协作的内在规律，具备最起码的人文素质、社会交往能力、组织管理能力及社会文化的背景知识，为他们毕业后走向社会、融入社会并适应社会的发展做出应有的准备。加强非专素质教育能够使大学生能够尽快适应社会需求、发掘自身潜能、谋求个人发展与成功。

三、培养医学生非专业素质的几点措施

1.培养良好的团队意识与合作精神。

团队是为实现一定的目标需要多人合作而组成的集体，其核心是团队观念和合作精神。大学生在师生交往、参与班级和校园文化活动等诸多方面都明显地表现出团队精神弱化的趋势。具体来说，大学生团队意识的缺失表现为以下几个方面：以自我为中心、行为取向功利化、自我控制能力下降、人际交往庸俗化、个人本位主义抬头等现象。

建议从培养医学生非专业素质教育角度出发，从以下4个方面进行了研究分析：大量的研究表明，团队精神、合作能力与群体意识密切相关，积极引导社团活动，有助于大学生强化群体意识，增强团队精神。团队活动是培养团队精神的一个重要载体，我们要加以正确引导，利用学生团体强化群体意识，养成学生的团队精神。第二、在校园内形成团队意识的良好氛围，对培养和强化大学生的团队意识有着极大的帮助。优良的校风、班风等都对大学生团队意识的形成有着潜移默化的作用。第三、疏通交往渠道，加强大学生人际沟通能力。在疏通交往渠道方面要充分发挥课堂教学、课外活动，第二课堂等主渠道的作用，比如学校开设选修课沟通艺术等课程， 积极创造机会和条件来加强大学生人际关系的锻炼， 从而使他们在大学毕业后具备良好的沟通能力。第四、在课堂教育教学中渗透团队意识理念，全员育人、全方位育人， 通过教师的示范带头和课程“团队作业”、“团队成绩考核”等方式，强化大学生的团队意识，增强大学生对团队作用和团队价值的认识，引导大学生亲身经历团队学习过程，切实培养团队精神。

2.培养良好的养成教育

针对大学生各阶段特点和专业特色展开丰富多彩的教育活动。从新生入学军训开始，从早操晨光计划开始，从寝室卫生开始，从晚自习开始，从积极参加活动开始等方面培养学生养成教育。各学年的养成教育要有侧重、有要求、有内容、有措施。将养成教育融入到大学生在校学习生活的全过程，形成制度化、程序化、系列化的教育体系。大学生养成教育具有阶段性。这样使教育内容既分层次又互相联系， 循序渐进， 逐步升华。

3.培养良好的双创能力

创新创业教育作为非专业素质教育中的核心内容之一。医学院校应积极提升其对双创教育的认识，将创新创业教育理念融入医学高等教育体制改革的人才培养方案之中，而不仅仅是简单机械地增加一些创新创业教育教学环节，将深化双创教育体制改革落到实处。具体措施如下：完善创业教育课程体系建设和教材建设，注重教育的创新性和实用性，构建创新创业教育的专业知识平台，比如举办基础医学实验技能创新大赛；加强创业师资队伍建设，组建一支由专任教师、辅导员和校外创业教育咨询专家组成的科研教学团队，给予大学生全方位的指导；完善双创教育实践体系，构建创业教育的产业孵化基地，组织开展形式多样的双创实践活动，比如，课题组通过努力成功的将KAB俱乐部引入学校；营造宣传创新创业、支持创新创业的校园文化环境，激发学生创新创业意识，鼓励学生积极参与创新创业，助力学生成为高素质创业人才。

4.培养良好的拼搏精神

拼搏精神是每个人面对社会、贡献社会、服务社会的人生态度和行为的积极体现，也是每个人走向事业成功的精神起点。因此对大学生进行拼搏精神的培育具有非常重要的现实意义。校园文化文体活动作为非专业素质教育中重要的组成部分，对大学生培养拼搏精神的有着独特的指导作用与深远影响。拼搏精神是当今大学生应有的素质，但现在部分学生却不积极参加，怕苦怕累，讲条件，谈要求，完全失去体育精神所追求的更高更快更远的原则。

非专业素质教育是教育中的重要组成部分， 医学生不仅要学好专业知识，同时也要十分注重对非专业知识的学习。构建完善的教育培养体系，为学生的学习提供良好的学习环境，才能最大限度的促进学生对非专业知识的学习，进一步提升学生的学习效果， 从而培养出具有综合性素质的高素质人才。