如何通过朗读训练培养学生的语感

2018-02-25

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年13期

（陕西省商洛市镇安县回龙镇中心小学陕西商洛 726000）

引言

众所周知[1]，语感的形成是一个长期作用的结果，需要不断的学习和不断的实践，通过在学习和实践中不断的进行训练才形成的，而现阶段最主要的语感训练方式就是朗读训练。通过反复的朗读，一方面可以感受中国语言文化的博大精深，可以感受中国语言的韵律美，另一方面，也可以对整个文章进行整体把握，通过朗读读出文章的深层含义，从而提高学生的语感。

一、朗读训练对培养学生语感的重要意义

语感对一个人语言方面的学习是至关重要的，一但有了语感，整个语言的学习就有了生动，对语言文字的接受能力和驾驭能力提高具有很强的帮助作用。在新时期的教育体系中，语言学老师会鼓励学生通过朗读训练的方式进行语感方面的培训。学生一旦有了语感，既对文章词义解释理解有所帮助，也可以帮助学生就文章的主题思想进行深层次的把握，是学生们进行文学欣赏的奠定基础。通过相应的朗读训练，学生们可以感受到语言文字的魅力了，可以感受到语言美感和道德教育相结合的整体过程，更是对学生内心世界的一种丰富和净化，对提高学生的语言感悟能力十分有效。

二、如何通过朗读训练培养学生的语感？

随着新时期教育的不断深入发展，相应的对学生语感的训练也有所发展。那么在新时期，如何通过朗读训练培养学生的语感呢？

1.通过文章范读感受语感

在通过朗读提高学生语感的过程中，对于语感基础比较差的学生，一定要加强文章范读方面的朗读训练。语感基础比较查的同学在现实教学的朗读训练中经常会存在朗读上顿卡的问题，经常会出现一字一顿或几字一顿的现象，甚至有时候会把一个词组拆开读。针对这些语感基础比较差的学生，要加强文章范读等形式的朗读基础训练，多进行领读训练，让学生多模仿、多联系，从而基本做到朗读训练的连贯性进而激发学生们的朗读积极性，提高学生们的语感水平。

2.学贵有疑，三思而学

在现实生活中的朗读训练中，还可以通过朗读质疑来训练语感。学生朗读训练首先要帮助学生将文章读懂读透，然后在对文章基础大要有所掌握的情况下，让学生们进行有关朗读文章文章主题、基本思想、文章脉络等方面的思考，通过学生们之间的相互交流和沟通，来实现对语感的进一步训练。实际上[2]，通过带有质疑精神的朗读训练，一方面是学生“三思而学”、“学有所思”的一种表现，对学生发散思维的构建大有好处；另一方面，通过对文章的质疑，学生们可以对文章的深层次思想进行探究，是朗读训练在语感培养中的延伸发展。

3.读演结合，增强朗读训练的生动性

在新时期的朗读训练中，一定要注意提高学生朗读训练的兴趣，从而提高学生们的接受程度。在朗读训练中，可以采用“读演结合”的方法进行，增强朗读文章的故事性，从表演中增强对文章语言的感悟能力。需要注意的是，在读演结合的朗读方法中，主要的着重点是在“读”上，“演”主要是用来提高朗读训练的积极性的，在现实朗读训练中要对训练的着重点明确的把握。