完善和加强小学德育的思考

青岛西海岸新区黄岛小学 袁 山

小学生的道德教育一直备受重视，特别是在实施新课改之后，德育受到的关注越来越多。现阶段小学德育存在一些弊端，很多学校仅仅重视学生知识能力的培养，对学生道德品质教育力不从心，本文将重点讨论完善小学德育的问题和途径。

一、当前小学德育存在的问题

教师作为德育的实施者，对于学生德育起到至关重要的作用，要在日常的学习和生活中培养学生的道德品质。教师在某些方面表现出比较严重的问题，对学生的影响不良，以下是笔者根据实际教学经验，发现教师存在的主要问题。

（一）德育观念日渐淡化

现在的许多教师只注重学生文化知识的学习达标，以成绩来评判学生的好坏，对德育明显重视不足。在日常的教学中，德育的渗透很少甚至几乎没有。还有一些教师虽然在班会的过程中重视德育，但是德育观念淡化，粗放教育，没有根据每个学生的实际情况采取不同的德育教育方式，不利于学生养成良好的品德。

（二）教师德育教育能力和技巧不足

部分教师不注重德育方式方法的改进提高，不注重学生身心发展的阶段和特点研究,对孩子的德育教育缺少方法，不能满足学生道德成长的要求。

二、加强德育的途径

为了从根本上解决上述问题，需要加强教师的队伍建设，教师也需要加强自我管理的意识，不仅仅需要学校监管，还需要学生与家长共同监督。

（一）教师必须提高德育意识和德育能力

作为教师，我们要把德育放在突出位置，小学阶段是青少年心理发育的关键时期，小学生容易受外界事物的影响，因此教师在提高自我德育意识的同时，多和学生进行交流，时刻了解学生心理的发展变化。

首先，教师应该以良好的师德促进学生意志品质的培养，在素质教育的大前提下,利用减负加强德育工作。其次，要提升以师德为核心的教师德育素质。此外，师德的培养也非常重要，教师在日常的生活中要多向德高望重的老教师学习，提高自身的德育意识。

（二）学校加强德育管理

学校重视德育是教师进行德育的前提。学校应该制定一系列规章制度，将德育纳入学校的规范中。例如，对于那些有着良好品质的学生和教师，学校可以给予奖励，使这些学生和教师成为榜样，因为榜样的力量是无穷的，可以带动许许多多的同学，使得优秀的品质得到很好的传承。学校通过这样的活动和政策，可以很好地推行德育教育。

（三）良好的标兵是德育推行的重要手段

教师在平常的德育过程中，可以将自己班里的好人好事加以宣传，定期评选出班级的道德标兵，增强班级凝聚力。对于品学兼优的学生，教师要多多表扬；对于后进的学生，教师也要多多鼓励。另外，德育和文化知识的教育是不冲突的，教师在上科学文化知识课时，可以将课程内容与德育小学结合起来，达到更好的教学效果。

三、结语

综上所述，小学德育的推行存在许多问题，如何完善德育教育是广大教师应该重视的问题。本文从教师、班级和学校三个方面进行分析，提出了完善小学教育中德育的途径，使小学教学更好地实现德育目标。