电子白板在课堂教学中的有效运用

大庆市萨东第二小学 梁 啸

一、扩展教学内容和信息量，课堂教学更加方便

在没有新技术支持下的传统教学中，教室里的许多行之有效的配套设备都盖上了一层灰尘，多媒体实物投影、电脑背投和一些教学配套的电子产品受到冷遇，大量多媒体教学资源不能物尽其用，或只能在微机课中展示少量优势。一线教师仍不能放下手中沉重的教案和黑板，课堂教学模式使用单一。

交互式电子白板强大的兼容性和自带资源库，省去了广大教师在网上苦苦搜索素材的麻烦，其中自带大量音频、动画、矢量图等随用随拿，无须下载，方便快捷，节省了宝贵的备课时间。教师根据自己教学实际需要添加动画、视频和PPT等多种多媒体，并且不用担心在课堂上由于某一格式不兼容导致无法打开无法观看的尴尬场面，这大大减轻了教师备课前的压力。

二、打破沉闷课堂气氛，教学方式活起来

在中小学阶段，电子白板作为新技术新手段是对传统课本教学最切实的补充，摆脱了花哨的系统，完全服务于课堂教学，操作简单，实用性强。它不但提供了大量课上能使用的素材，丰富了课堂内容，还能像粉笔在黑板上写字一样随时记录点滴，哪些内容是学生反馈的，哪些内容是需要课下修改补充的。工具栏使用界面和操作按钮清晰好找，大大减少了课堂上教师一边操作一边寻找操作按钮的慌乱状态。这使学生和教师在能力上都有所提升。学生乐于将自己的课堂状态展现出来，并加大了同学间合作交流的机会，师生之间、生生之间配合默契，形成了课堂新式的生生互动、生机互动，使得传统老师讲学生听的单一接受方式逐渐回归富有活力的课堂。交互式电子白板这一巨大改变在数学教学中使用尤为广泛，推导平行四边形的面积一课，在传统的教学中学生根据课本和教师一遍一遍地枯燥记忆推理，最后死记硬背得到了计算公式，但电子白板中拖拽和绘图切割功能很容易就让学生理解了平行四边形和长方形、三角形的关系，同学们看到白板中的一个个变换的图形，这样经过翻转图形、观察变换，小组合作探究得到了最终答案。这样经过自己亲身实践得到的公式是传统教学死记硬背式所无法替代的，学生的学习兴趣和自信心不断提高。这样新颖的教学方式更容易引起小学生的共鸣。

三、重难点集中突破，课堂效率提高明显

交互式电子白板不拘一格的工具栏使人眼前一亮，许多功能都是传统PPT所无法取代的，制作出的课件新颖独特，使用率广泛，教师结合教材的知识特点采用适当的工具用在课件中，帮助学生分析理解课本重难点。

在小学中高学段的教学中运用特别广泛，以苏教版教材四年级课文《雾凇》为例，《雾凇》一课的难点就是雾凇在夜晚的形成过程，既要了解这一动态缓慢过程，又要体会这一过程的美感。在授课时笔者利用交互式电子白板改变透明度这一功能，运用两张雾凇形成前后的图片，通过透明度改变这一技术，把雾凇形成的动态过程清晰展现给学生，把现实中需要一夜才能形成的过程通过十几秒的时间展示出来，不但让学生见识到大自然的神奇，还体会到这一奇观的魅力，本课的重难点在观察体会中不攻自破，令学生印象深刻。

四、结语

随着对交互白板应用的研究，我们的课堂教学将会发生历史性的巨变，课堂将不再是老师的秀场，课堂教学会成为学生积极参与的摇篮，因此如何运用好电子白板教学值得我们深入研究与探索，提高电子白板的使用效能，使电子白板系统更好地服务于我们的课堂教学。