提高小学音乐合唱教学的有效性策略分析

山东省临沂市兰山区白沙埠镇中心小学 徐梦珺 房振华

新课改背景下，素质教育不再以成绩为主，而是侧重于学生的“德智体美劳”全面发展。在此背景下，音乐教学的要求也有所提高，着重培养综合性人才。下文就合唱教学的重要性及现有问题和解决策略做了相关分析。

一、合唱教学在小学音乐教学中的重要性

小学音乐教学中常采用合唱方式进行教学，且效果良好。合唱教学在完成小学音乐教学目标中具有十分重要的作用，不仅能够提高学生审美，还可提升学生气质。随着人们对唱歌等艺术学习的重视，学校对文娱活动的组织日益增多，越来越多的学生加入到艺术团体中，小学音乐教师对音乐教学也逐渐重视起来。如何提高合唱教学在小学音乐教学中的有效性是当前小学音乐教师面临的一大难题，根据学生的学习状况以及现有的辅助教学工具和教师的专业水平进行教学方法的创新，尽可能地满足学生需求，提高学生综合素养。

二、合唱教学在小学音乐教学中的问题现状

（一）教师教学缺乏积极性

学生素质与教师素质关系着合唱教学的质量，可以说，合唱教学方式较其他教学方式难，许多小学音乐教师只是其他学科教师暂代并非音乐专业出身，在专业上本身就有所欠缺，这样致使教师的积极性不高，进而对学生学习音乐的积极性有一定影响。此外，一些教师受应试教育影响，看重学生成绩，认为学习音乐对成绩毫无帮助，因此忽视音乐课的教学。

（二）合唱教学方式相对单一

合唱教学要求学生对音准准确把握，学会用气息控制且配合不同声部，而这些知识的学习需要相对应的教学方式，方可有效提高教学效率。在实际合唱教学中，教师多以灌输式的方法，带领学生反复合唱一首歌，直到能够顺

利唱下来为止，很少向学生讲解音符、节拍等音乐知识。这种合唱教学方法很难调动学生的积极性，甚至使学生反感，严重时还会影响学习。

三、提高小学音乐合唱教学的有效性策略

（一）激发小学生合唱学习兴趣

俗话说，“兴趣是最好的老师”。作为教师，应清楚地认识到兴趣对学生学习的重要性。因此，在进行音乐合唱教学前，可通过讲解、视频等方式对合唱进行介绍，引发小学生学习合唱的兴趣，进而提升课堂教学效率。既有利于提升小学音乐教师队伍的整体水平，不断学习、不断完善，整理出一套适合本班集体学习的方法；又能够提升小学生欣赏合唱歌曲的能力，普及本歌曲的相关知识，提升歌曲魅力，避免反复合唱同一首歌，从而调动学生学习氛围，有助于教学开展。

（二）重视合唱技巧的学习

合唱要求不同声部协调配合，将歌曲完美地表现出来。合唱对演唱者的技巧要求较高，这就需要教师进行正确的引导，使学生掌握必备的合唱技巧提升整体合唱效果。第一，呼吸节奏的指导，使学生掌握基本的呼吸方法，降低难度，帮助学生树立信心；第二，气息指导，学会控制气息是唱歌必不可少的技能，合理的气息转换可使歌曲更完美；第三，节奏和音准练习，不断进行节奏和音准练习使学生实现不同声部间的连贯和转化，大幅提升合唱能力。

（三）乐器的利用

不同乐器的音色、音准及音高是各不相同的，而每种乐器都有自身的优势，教师教学中可利用乐器间的差异辅助教学，使学生提高对音准、音高的把握，提升合唱能力。如学习《送别》这首歌时，将学生分组，按每组特点进行歌曲分声部的演奏，以此对比不同声部间音准与音高的差异，便于学生对相关知识的理解和掌握。

四、结语

作为音乐教师，为提高小学生合唱学习能力，需要不断地改进、完善教学方法，可借助乐器等辅助教学，通过一系列策略提高小学音乐合唱教学的有效性，提高学生的音乐水平。