浅议高中开设法律常识课堂的必要性

徐诗雨

（商丘市第一高级中学 河南商丘 476000）

高中阶段是每个青少年三观建设和思想认识养成的关键性阶段，正确的价值导向和积极的思想建设是必不可少的，也是我们每个高中生都要经历的。正确积极的引导每个高中同学健康向上的观念也是每个学校教书育人工作的重中之重，因为，作为青少年的我们对于社会的认知还不够全面，不能多角度的分析来自社会上的各种思想，从而判断其中的对错，一旦其思想认知受到外界不良思想的影响，每个同学都容易走上一条不利于自身发展的道路，甚至走上社会的对立面违法犯罪。因此在高中阶段开设法律常识课堂是十分必要的。[1]

一、现阶段高中法律常识课堂现状

法律常识是指基本的法律中的基本知识，法律常识总结了基本的法律内容，学生在遵纪守法的前提是了解法律常识，了解哪些行为是合法的哪些行为又是违法的，也因此我们要在高中阶段熟悉法律常识及其基本内容。我们作为高中生，是处在一个非常关键的人生阶段，这个阶段在塑造我们的社会认知中是十分重要的，也是在这个阶段我们所做的事以及将要做的事都会带有对这个社会应有的义务，我们生活在这个社会中就要对这个社会负责，着就是法律所要告诉我们的基础行事准则。再进一步就是要真正的做到遵纪守法，法律常识具有的特点也十分的明显。[2]

（1）法律常识的广泛性，法律常识覆盖了我们生活学习的每个角落，为我们日常的生活学习提供保障和参考；

（2）法律常识的基本性，法律常识是基础性的法律条款，是长期形成的法律规定，对我们的生活学习觉有极强的指导性意义；

（3）法律常识的习惯性，法律常识在我们的生活学习中形成了习惯性和无意识性的规定，这种惯性也是指引我们生活学习的惯性。

二、高中开设法律常识课的必要性

1.高中生所处的特殊阶段

高中时期是我们青少年三观中价值观和人生观成型的关键阶段，在这一阶段中，极容易受到外来不良思想的影响，从而犯错乃至违法。这就需要健康积极的法律来指导现阶段我们的行为活动，让我们能够明辨是非，了解法律的各项基本规定，在此基础上树立正确的法律意识。由于在高中阶段我们青少年的思想还不太成熟、价值取向尚不健全，特别是在这个阶段我们对于一些行为就有极强的模仿意愿，尤其是在网络技术急速发展的今天，我们过早的接触到了电脑、手机、平板等科技产品，同时网络上也存在着许许多多的消息资讯，有很多资讯是带有不良思想的，也由于缺少分辨能力，这些不良资讯有可能会对我们造成很大的危害。除此之外，周围人群的各种行为也会有意无意的对我们产生不良影响，至圣先师孔子曾说过：“近朱者赤近墨者黑”，这些放在现实社会也不无道理。其如果长期接触品行不端之人，必然会受其行为影响，行为活动中也会带有不良风气。特别是在80、90年代，香港警匪、黑帮电影盛行，传到内地之后带给了当时学生一股江湖风气。许多人追求并模仿电影中的行为，对社会的安定和谐造成了一定的影响，当时有些高中生盲目的追求义气，甚至做出了反社会的违法犯罪行为。因此正处在高中时期的我们很容易受到不良思想的影响，甚至走上违法犯罪的道路。所以开设法律常识课程具有极其重要的现实意义。

2.高中生心理特点

在青少年其实人们的表现欲总是极其强烈的，所谓：“ 鲜衣怒马少年时，一日看尽长安花”。但却对情绪的控制能力较差，过分强大的自尊心与缺少包容兼并这两种截然相反的态度同处在一个个体中。对于矛盾的处理方式不成熟，极其容易造成严重的后果。其极强的表现欲是因为处在青春期的我们激素分泌旺盛，感性大于理性，及容易出现青春期躁动，表现欲极强等现象。同时处在青春期的高中生往往都开始追求个性的解放，喜欢变现出与周围截然相反的形式，以特立独行为形式风格，这种强烈的表现欲极容易受到不良思想的诱惑，从而导致违法犯罪。在极强的自尊心下是一种不成熟思维在支撑，对于某件事往往过分的偏执，在这种情况下由于其包容心也相对较差，往往会因为一点小事引发激烈的冲突。[3]

3.近年来青少年犯罪现象频发

由于青少年高中生的行为特点具有鲜明的偏执型和盲目性，很多同学过早的进入网吧、酒吧等成年人娱乐场所。而这些场所往往是对不良诱惑有极强抵抗力的成年人出入的地方，同学就有可能陷入这些诱惑中，结交一下社会闲散人员，从而陷入复杂的社会关系网中难以脱身。根据统计数据，青少年高中生犯罪现象频发，打架斗殴、盗窃抢劫等不断发生。这些扰乱社会治安现在频发的背后暴露出他们对法律常识认知的不足，在违法犯罪时没有意识到自身行为严重的后果。[4]

三、高中开设法律常识课的方法建议

1.课堂教学中真实案例讲解

通过分析，很多国内外的专家认为高中开设法律常识课，可以让学生们认知各种行为的法律界定，让我们深刻认识到哪些属于犯罪行为，哪些属于严重犯罪，从而提高青少年高中生整体的法律意识和思想觉悟，避免犯罪行为的发生。另外，现阶段开设法律常识课的教学方式还有欠缺，教师可以结合实际的案例开展教学，通过真实案例的播放让我们了解到犯罪行为的危害性，从而学习相应的法律知识，端正自身的行为准则。法律常识课具有价值观评判和价值观引导的作用，课程要选择典型的法律案例让我们形成正确的价值观念，将法律作为规范行为的准绳，树立遵纪守法的行为理念。

2.家庭教育中渗透法律常识

法律常识课教学的开展应当和家庭教育结合在一起，家庭教育是学生教育的重要组成部分，因此家庭应当承担法律知识宣传的任务，班主任和家长要进行沟通，通过家长监督课后作业完成来督促学生学习，保证学生在家庭环境中也受到法律的熏陶。[5]

3.法律常识课和新媒体结合

现阶段新媒体的出现让越来越多的人接触和接受，学校的法律常识课也应该顺应潮流，教学与新媒体结合，能够及时的更新消息，接受消息，实时的掌握高中生对法律常识的了解和认知。

结语

综上所述，随着时代的发展，社会环境的变化对我们高中生的思想观念产生了潜移默化的影响，学生从外部获取信息的渠道越来越广泛，不可避免地会受到不良社会思潮的影响，网络上犯罪、暴力、毒品、赌博等信息容易将学生引向犯罪的道路，同时高中生的犯罪现象频发，呈现了显著的低龄化趋势，部分学生缺乏明辨是非的能力和相应的法律观念，对于违法犯罪的后果认知不足，而会走向违法犯罪的道路。因此高中开设法律常识课具有重要的现实意义，法律常识课能够引导学生明辨是非，认识到自身行为的危害性，从而端正自身的观念和行为，做遵纪守法的好青少年。