2017年高考作文对2018年作文备考的启示

2017年高考新课标卷作文试题以鲜明的时代特色、全新的核心素养视角令人印象深刻，对2018年的备考也给出了新的启示。本文拟以新课标1卷为例，从“与时代同向同行”角度进行浅析。

一、2017年考题特点：契合时代　综合考查

1．语料选取：紧扣热点、价值引领

语料紧扣时代热点，来自央视的报道。央视本就有个栏目叫“外国人看中国”，在CCTV－4“中国新闻”节目里。5月，北京“一带一路”国际合作高峰论坛期间，央视更连续播放了对在华留学生的采访，核心问题是“你眼中的中国”，这些关键词源于留学生的回答，命题作了调整和提炼。而这12个关键词，每个都紧密扣合了当今中国的时代脉搏。以 《人民日报》刊文为例，来看一下高考前部分关键词出现的频次：

一带一路：5月12日 《一带一路建设推进文明交流互鉴》、《谋势取实走向一带一路》、《一带一路成推进经济全球化的新引擎》，5月15－18日为《“一带一路”注入中国动力》等连续四论。

长城：2016年9月22日 《最美野长城被抹平：既不任旧如旧也要避免改旧换新》，2016年9月22日《莫用“焕然一新”冒犯文物》，2016年12月20日《中国文化正尝试“走出去”》、《把中国故事讲得更精彩》。

共享单车：5月19日 《共享时代不能缺少共同治理》、5月26日 《共享单车魅力十足也麻烦不断，如何骑得又稳又远》、5月31日《共享单车，慢一点是为了更快一点》。

美丽乡村：1月21日《被干净唤醒的村庄》、2月3日《四川加快“四好村”建设打造美丽乡村》、4月25日《乡村建设需统一规划》、6月1日《乡村如何留住“乡愁”》。

食品安全：1月17日《跑在风险前面确保舌尖安全》，2月24日 《朋友圈的 “网红食品”你敢吃吗？》，5月8日《治理之道：推进食品安全治理现代化》、《大数据显示国民对食品安全认知不足：你我不是局外人》，6月4日《别让“谣言伤农”一再上演》。

移动支付：1月5日 《移动支付更火了》、1月6日《移动支付将迎来质变的飞跃》、1月24日《外媒：春节红包背后，中国企业正在成为移动支付 “弄潮儿”》、5月24日《中国将有可能定义移动支付时代》。

既有“一带一路”一周7次的热点重奏，也有“食品安全”岁首年中的持续关注，有“长城”从形到神的深入思考，也有“移动支付”大潮领先的一贯自豪。考生可以写一带一路的大国担当，可以写共享单车的便利、治理，可以写美丽乡村留住乡愁，可以写万里长城标识中国气质……所示12个关键词，具有鲜明的时代感。考生可以进行选择，衍生成时代中国的微缩景观；同时也显示了语文学习的成果。如教育部考试中心主任姜钢所说：“把社会主义核心价值体系融入考试内容，考查学生的综合素养，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。”

新课标1卷作文试题 “以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式，直接而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递价值观念”（教育部考试中心），引导考生践行社会主义核心价值观，讲好中国故事，凸显了语文科在高考科目体系中所独具的“以文化人、以文育人”的优势功能。

2．设计理念：聚焦文化、考查素养

普通高中《语文课程标准》（2017年版）把语文核心素养凝练为 “语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”，修订后的《考试大纲》明确指出，要适当体现核心素养的要求，梳理“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”的层次与关系。新课标1卷作文试题很好地体现了课标精神和考纲意见。

从命题思路看，作文试题全面考查学生语文素养。12个关键词，个个都是中国的缩影与表征，选取两三个的话，足有286种组合方式。宏大话题，精微表达，要给外国友人呈现一个怎样的中国，是对“横岭侧峰”思维品质的冷峻挑战，是对“众里寻他”审美视域的潜在考查，是对“以手写心”语言能力的重大考验，还有“薪火相传”文化理解的沉静审视。比如长城与京剧，历史坐标与我国国粹，代表着古老文明的传统中国；移动支付与高铁，标示着中国力量、中国速度；中华美食与食品安全，牵动着舌尖味蕾的两个角度。传统文化，现代文明，如何以传统为镜鉴，让历史照进现实；如何融通古今，彰显文化自信，是值得深思的问题。试题以润物无声的方式引导着考生以负责的态度进行思考、自觉表达。

3．考场反馈：注重思辨、优化表达

王宁教授提出：“语文核心素养是学生在积极主动的语言实践活动中构建起来、并在真实的语言运用情境中表现出来的个体言语经验和言语品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力、思维方法和思维品质，是基于正确的情感、态度和价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现。”

高考作为“高利害性”的选拔考试，必然对考生的写作进行层次界定。从写作反馈来看，思维品质、言语品质仍是区分语文素养高下的重要砝码。关键词组采用机械并列式、小标题依次列举式是最常见的，比如“油盐酱醋里的美食·桨声灯影里的乡村·风驰电掣中的高铁”三者分述，未能形成或点明有机关联。更多的是写作时忽略了前提 “帮助外国青年读懂中国”，没了读者意识，只是以自我视角赞颂或质疑。很多平庸之作往往是思维无力与语言苍白兼而有之，更多的考场佳作则是“文质兼美”。如广东官方推荐的优秀作文 《丝路驼铃驶向和平》“一带一路是中国战略，而高铁则是承载一带一路计划的载体。中国高铁，是‘中国创造’技术‘走出去’的世界名片。”一语点明“一带一路”与“高铁”共同标示着“高速发展加速快进的中国”。同样的还有 《一碗一筷诠中华》，“中华美食折射的，除了文化还有人性；烹饪方式的改进始发于人们的创新思维，源起于人民精益求精的追求；‘纵有安全小隐患，重典治理安人心’更是体现了中华民族的责任心之强大。”“中华美食”与“食品安全”连接无隙，全文文采斐然、富含思辨，确为佳作。

二、2018年备考策略：同频共振　彰显素养

1.备考理念：依纲扣标，理性自觉

从2015年到2017年，即使其间经历了考纲的重新修订，但连续三年的《考试大纲》在作文示例部分都只给了同一个作文题：2011年的高考新课标卷1卷试题——对“中国崛起”的所见所闻所思所感。这很罕见，也应该引起重视：直面现实，深入思辨。2017年的高考试题是对新考纲和课标的很好回应，那么2018年新课标、新教材、新考纲，更应该引起足够的关注，注意变化、研究变化，才能真正应对变化。

2.素材积累：同频共振，精准精到

关于核心素养，顾之川的思考是：“语文核心素养应包含以下四个方面内容：一是必要的语文知识，包括语言文字、文学审美、人文素养等知识；二是具有较强的识字写字、阅读与表达 （包括口语与书面语）能力；三是语文学习的正确方法和习惯；四是独立思考能力、强烈的好奇心、丰富的想象力与强烈的创新欲望。”

需要提醒的是第三点“学习习惯”。作文势必要“听八方风雷，成笔底华章”，与时代同频共振既是当代青年的成长责任，更是丰富心灵、丰沛情感、锋锐文思、丰润文笔的必由之路。由于高中学习生活的特殊性，每天阅读《人民日报》《光明日报》等权威报刊以及收看电视新闻，可以遍览时闻、习精选粹。比如前文所列写到“共享单车”的几篇评论，既表明了“共享时代”的“魅力”，又指出了“共同治理才能走得又稳又远”，对照阅读，养成“熟读精思”习惯，既能把握时代热点，又不失语文味，如果能保持精思、摘抄、吟诵、写作习惯，应能从中大为受益。

3.写作镜鉴：注重思维，全面提升

时文需要选择，并不是所有的新闻、评论等都能体现语文特质，要选取既直击热点，又文理并茂的文章。写作要知借鉴，并不是知其美就会迁移运用，缘事析理，由叙见情，细事而能弘议，正论而见情致，都需要观察、善思、勤写，不断对比学习。笔底波澜源于洞烛幽微，理性深邃方能挥洒自如，考场上，语文趣味纯正、语文素养深厚的考生自能得心应手。