基于核心素养理念下的小学英语情感教育

山东青岛北山小学 崔春玲

核心素养是学生在学习过程中逐渐形成的、适应社会发展与个人发展所必备的品格，其主要强调教师在重视学生认知能力的同时，对学生开展良好的情感教育。注重学生的情感教育能帮助其树立正确的价值观与人生观，激发学生产生学习动力，促进学生个性的不断发展，进而有效促使学生人格的健康发展。在义务教育阶段，小学英语教学具有人文性与工具性两种特性，所以，在英语教学过程中教师更应该加强学生的道德与人格的修养。

一、挖掘教材中蕴含的情感内涵

小学英语教材中蕴含着丰富的情感教育内容，题材主要涉及中西文化、乐于交友、遵守秩序、健康饮食、热爱动物等知识，这些教材内容能否被充分利用，主要在于教师是否有针对性地钻研教材知识，认真挖掘教材中所蕴含的情感内容，潜移默化地将情感教育渗透于英语知识的学习过程中。例如，在教授学生《At the zoo》一课时，课本中主要蕴含着让学生热爱动物和具有保护动物意识的情感内涵，进一步激发学生学习英语的积极性，享受学习英语所带来的乐趣。又如，在教授学生《My family》一课时，该教学课程不仅能让学生感受到学习英语的乐趣，增长课外见识，还能有效激发学生热爱自己家庭成员的美好情感，培养学生热爱家庭成员的意识。

二、情感内涵渗透于教学的体验

在有效挖掘英语教材中情感内涵基础上，教师需要通过融合与渗透的教学方法，将情感教育良好地融入英语教学中，并运用轻松愉快的课堂氛围激发学生学习英语的兴趣，让学生听、说、认、读单词的能力得到有效提升。在英语课堂教学中，教师可采取教学辅助方法，激发学生学习英语的积极性，为学生提供自由发挥的学习空间，引导学生思维能力的发展，促使其身心健康成长。

（一）创设教学活动，将情感体验融入教材中

例如，在教授学生《Meet my family》一课时，上课前教师可为学生播放歌曲《Father and mother》，复习关于家庭成员的单词与短语，激活学生对于相关英语知识的储备，并充分运用《My family》课程的相关知识，从而降低学习的难度，使知识得到循环与巩固。在教学过程中，教师可运用卡片与板书的方法，让学生看图片猜单词，引导学生了解相关知识的意思，并替换卡片中的人物让学生介绍自己的家人，更好地对相关知识进行记忆与理解。通过观看公益广告的教学方法，让学生了解家庭的重要性，培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。在本节课教学中，教师需要注重培养学生热爱家庭生活为教学目标，正确了解本文的情感因素，并升华为情感内涵，使学生在情感内涵渗透于教学的体验中感悟情感教育，达到以人为本的教学目的，激发学生的学习兴趣。

（二）整合文本内容，将情感体验融入单元主题中

在学生进行复习的过程中，教师可根据课本中的内容特点，开展主题模式的复习方式，通过将教材内容重新梳理，将其演变为不同特色的主题。例如，可将“Have a pen pal”“What can you do？”“Hello”等单元的文章进行整合归纳，以友谊为主的情感思想为教学切入口，引导学生对身高、爱好、体重等相关语句与单词进行复习，并能做出针对性的比较，巩固复习动名词的引发与变化规律，培养学生在主题教学中掌握主要的信息，提升复习的效率与质量，并形成构建框架的能力。

1.创设认知情感的教学情境

学生与教师之间的情感决定着英语课堂上教学的质量与效率。在上课前，教师可为学生播放英文歌曲《Auld Lang Syne》，引导学生对其进行吟唱，不仅能渲染良好的课堂氛围，还能使学生为接下来的复习打下坚实基础。之后，教师可运用多媒体播放在日常生活中学生共同学习与生活的照片，为学生创设良好的友谊情景，让学生在复习过程中产生情感共鸣。

2.提高学生语言运用的能力

在学习英语的过程中，提高语言运用能力是教学的主要目的。随着复习的不断深入，在学生体验友谊与复习核心句式后，需要对相关知识进行运用，在复习各个单元主题知识的基础上，教师可要求学生对其整合成一个文章，不断激发学生的学习热情，抒发内心深处的情感。例如，可设计以“My best friend”为题目写一篇文章，并让教师对其进行评价，在此教学练习中能有效提高学生的语言运用能力。

在多样化的教学设计中，能有效改善传统教学的枯燥、单一，提升英语复习的质量与效率。在英语教学过程中，教师可运用趣味性的教学方法激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，培养学生的积极情感，提升英语课堂教学的时效性。

总之，情感教育作为小学生在英语学习中的非智力因素，能有效影响学生的学习效果与学习行为。在核心素养理念下，教师需要重视在教学实践中融入情感教育，通过创设良好的学习氛围，建立融洽的师生关系与生生关系，引导学生在良好的教学情境中进行情感体验。因此，在英语教学实践中，教师需要将师生之间的情感融入教学课堂中，提升英语教学的质量与效率，打造丰富的英语教学课堂。

参考文献

［1］刘园园.浅谈在英语课堂教学中情感教育的融入［J］.情感读本，2017（26）.

［2］李娜.浅析小学英语教学中的情感教育［J］.考试周刊，2017（97）.