微课在小学英语教学中的应用研究

李冬梅

（吉林省长春市农安师范附属小学，吉林 长春）

传统的教学模式一般都采用灌输式教学，尤其英语这门学科又相对复杂，小学生又缺乏稳定性，很容易对学习产生厌烦感。微课的应用不仅增加了学生学习兴趣，还提升了学习效率。基于此，本文对微课在小学英语教学中的应用研究进行了简单的分析。

一、微课在小学英语教学中的应用存在的问题

（一）微课以辅导为主

在小学英语课堂中微课的应用固然重要，老师在其中起到榜样的作用，因此老师要掌握好微课的应用。在小学英语教学中主要是培养学生的学习能力和学习兴趣，在讲课过程中教师作为主导，要以课本知识为主，发挥自己的主导作用，以微课为辅，在学生学习知识的同时增强其学习兴趣。

（二）有目的性开设微课

虽然现在微课已经广泛应用到小学英语课堂教学中，但是由于有的教师水平不够，课件制作质量还有所欠缺，目的性也不够明确，这就造成教学质量差等问题。因此教师在开展微课教学时也要提升自身专业水平，根据课本内容和小学生的实际情况紧抓课堂主题，明确目的。

（三）适当适度地进行微课教学

在进行微课教学的过程中，部分教师会受到传统观念的影响，认为所讲解的内容越多学生所学习的知识就越丰富，这样的观点是错误的，微课的特点是教学时间短、内容少，过度使用就会得到适得其反的效果。因此，教师再进行授课的时候，要根据微课的特点适度进行，根据知识内容将微课时长控制在6到10分钟，避免学生对其形成依赖性，从而使学生处在正确的学习环境当中。

二、将微课应用到小学英语教学中的有效途径

（一）提升教师的专业技能

在小学英语教学中，微课已经广泛应用到现代教育中，但是由于教学方面还存在着不足。因此提升教师的专业技能在微课的应用上还是极为重要的。微课是利用计算机技术展开的，教师在进行授课的时候也要了解其相关知识，进行熟练运用。在进行微课制作的时候需要对一些知识和资料进行搜集，还要运用到视频的拍摄和剪辑等相关知识，通过对上述相关方面的技术进行学习，以此来提升教师的计算机运用水平。另外师生之间的沟通也是非常重要的，老师和同学的关系融洽，能让学生更快地融入学习生活中，在应用微课的时候也能达到更好的效果。同时，一些学校也会把教师制作的课件上传到网上，进行资源共享。所以教师在开展微课教学的时候可以借鉴一些好的内容，以此来提升自己的专业水平。

（二）将微课融入到英语课堂中

在小学英语课堂中，微课主要起到辅助的作用，利用视频图片等方式完成教学。在这过程中教师要让学生提前预习所学内容，教师在课堂中对其正确引导，使教学任务顺利完成。此外教师要根据课本内容和学生实际情况进行整合，抓住其知识的重难点进行教学。如何在课堂中运用好微课教学主要分为两个方面，其一，要激发学生学习英语的兴趣。在课堂教学中培养学生的学习兴趣能够提升学生学习的积极性，而微课的应用可以给枯燥乏味的英语课增添一些新鲜感，比如，教师讲apple，orange，banana，strawberry等单词时可以用视频或图片形式表现出来，这样不仅会让学生的记忆更深刻，还能提升其学习的乐趣。其二，课本内容和实际情况相结合。在课堂中微课的应用范围要符合实际情况，越是贴近现实生活的东西理解起来就会更容易，比如，在学习father，mother，sister等单词时，教师利用视频播放的形式来体现爸爸妈妈和妹妹的关系，让学生从感官上更直接地了解到家庭成员的称呼，从而也加深了对单词的记忆力，已达到对所学知识的熟练掌握，从中也体现出了应用微课的作用。

（三）利用微课创设情境教学

小学生正处于生长发育阶段，对一些新鲜的事物容易产生强烈的好奇心和求知欲。而英语这门学科又比较特殊，由于缺少乐趣而在现实生活中又很少用到，导致学生出现厌烦心理。而利用微课创设情境教学能够让学生融入所创设的情境中，可以增加学生的学习兴趣，满足其强烈的好奇心和求知欲。此外，微课创设情境教学，可以打破时间空间的限制，比如，在学习birthday这一单词时，教师可以利用微课创设一个小朋友过生日的场景，大多数学生都经历过这样的场景，所以印象更加深刻，也能使学生在学习中充满乐趣。

在现代社会中随着科技水平和教育事业的不断发展，传统的教学模式已经跟不上时代的潮流。而微课作为新时代的产物已经被广泛应用到教学当中，由于其在应用时还存在一些问题，这就需要广大教育工作者共同完善。在进行微课教学的时候要充分了解其特点，与学生的实际情况和课本内容相结合进行教学。不仅能增加学生的学习兴趣，还能有效的提升教学质量，为学生以后的发展奠定了坚实的基础。