浅谈如何培养幼儿良好的生活习惯

2018-02-23纪平平

新作文(教育教学研究) 2018年11期

纪平平

(雨花台区东方剑桥石林幼儿园江苏南京210000)

一、培养幼儿良好生活习惯的意义

幼儿时期是良好生活习惯形成的关键时期。在幼儿时期的孩子们敏感度高,所以孩子们很容易受到外界的刺激和影响,从此在脑海中留下非常深刻的印象;孩子们模仿力强,所以更愿意听从成人的教导和模仿成人的行为举止。并且幼儿时期存在的不良行为极其稀少,这一点更有利于让幼儿去培育全新的良好生活习惯。这个时期是接受教育的最佳时期,同时也是以后的人生各个方面比如价值观、世界观、性格等搭建的最优良时期。成人必须把握好这个时期,人生可塑性最强的、培育方式最简单方便但却需要最大的耐力和毅力的幼儿时期。按照以上分析,这个时期关键要从培育良好的生活习惯上切入。

培养幼儿良好的生活习惯可以使得幼儿在以后的生活中形成自觉遵守纪律,自制能力强,自控力好等各种良好的性格。性格是一种个性心理特征,是一个人对现实生活的态度和潜移默化形成的习惯性行为方式。性格也会随着孩子良好生活习惯的养成一起形成和发展。比如：看似小事的吃饭睡觉,如果教导孩子从小就准守时间,在幼儿的脑海中就会形成规律的生物钟,同时会教会孩子准时守时,自制自控等一系列优良习惯和品质。培养幼儿良好生活习惯可以让幼儿更早的适应社会生活,提高独立性。

二、家庭与幼儿良好生活习惯的养成

家庭,是幼儿生命中接触的第一个场所,是孩子们的第一所学校。家庭教育、家庭环境是影响孩子以后成人成才的一个至关重要的因素。岳母刺字,孟母三迁等中国从古流传以来的故事,充分的证明了好的家庭环境、家庭教育在培育优良人才的重要性。父母是孩子们的第一任老师,幼儿是父母平时行为举止的剪影。可见,父母的日常行为举止和生活习惯都在潜移默化的影响着孩子,它是持久的,深刻的,从生活的各个方面无时不刻的产生作用。家庭是孩子的第一课堂,同时也是未来人生的基石场所,这个时候的教育会对幼儿的一生都产生影响。而这个课堂教导的主要课程是让幼儿养成良好的生活习惯。

有研究表明,3－12岁是孩子养成良好习惯的关键时期。在这个时期的孩子慢慢的了解这个世界,慢慢的探索这个世界,对这个世界充满了好奇,每天都有问不完的十万个为什么,他们学习能力强,求知欲极其强烈,接受能力强,比任何时期都更容易地去接受成年人对其生活习惯,行为举止的指导和教育。父母应该紧紧把握住这个关键时期,更加用心地去培养孩子优良的生活习惯。想要做一对优秀的父母,万不能等到孩子们已经形成了坏习惯之后再来鞭策和批评,到那个时候,父母将要付出惨重的代价,可能会形成孩子的性格缺陷,心理扭曲等严重的后果。

在中国还有许多家长有望子成龙、望女成凤的思想。在平时生活上对孩子们无微不至,宠爱有佳,全然不顾孩子的生活习惯是否良好。只要孩子们学习认真,成绩优秀,什么要求都可以答应,帮孩子们操劳了一切孩子们可以学的家务活。在这些家庭中,孩子已经成为了全家的掌上明珠,不光是父母,连爷爷奶奶都言听计从,让他们养成了衣来伸手,饭来张口的恶劣行为。还有不少把孩子送去幼儿园的父母认为,孩子在幼儿园只需要学习一些知识就行了,其他的无所谓。这种观念对幼儿教师对孩子生活习惯和行为举止的教育产生了非常消极的影响。同时也会让孩子产生这样的心理,进而对老师不尊重,不遵守纪律等。事实上,家庭必须配合幼儿园从一些生活中的小事上去培养孩子良好的生活习惯。想要培养一位高素质的幼儿,必须成为一名高素质的家长。

三、幼儿园与幼儿良好生活习惯的养成

幼儿生活在家庭,幼儿园以及一切周边的环境中,所以,老师,家长和幼儿可以接触到的人的一举一质都会对幼儿成长发育产生一些影响。基于这一点,我们就可以利用身边一切可以调动的人力物力等资源去培育幼儿的生活习惯。为幼儿创造出一个积极乐观,对错分明的生活环境是家长和老师共同的责任。为了培养幼儿良好的生活环境,我们可以从以下内容切入：图书、运动、玩具、色彩等。给幼儿建造一个温馨舒适的环境。幼儿的年纪小,认知还处于启蒙状态,教师就可以在做活动或者上课时给孩子灌输一些良好的生活习惯。比如,饭前洗手,不说脏话,自己的事情自己做,上完厕所要冲水等。还有一点,这个年纪的幼儿对卡通形象的好感度高,可以利用卡通形象来制作宣传画报,让孩子更容易接受。