节奏训练在小学音乐教学中的重要性

山东省济宁市兖州区新驿镇高吴桥学校 韩 哲

一、节奏训练在小学音乐教学的作用及意义

（一）节奏训练在小学音乐教学的作用

随着教育部对中小学生音乐教学的重视，在小学音乐教学中合理开展节奏训练，让学生认知音乐，在学习音乐的过程中更为透彻、清晰，促使学生学习更多的音乐知识和学习技巧，让学生学以自用，丰富小学生对音乐知识的积累与储备。因此，在日常教学过程中，教师对学生的节奏训练，有利于学生对音乐的把握与学习，提高教学质量。

（二）节奏训练在小学音乐教学的意义

音乐教学是小学学习的必修课程，而节奏作为整首音乐的灵魂，是整首音乐的重要组成支架，注重节奏教学，是做好音乐教学的基础，也是学生学好音乐、感知音乐的关键。在小学音乐教学过程中加强节奏训练，对充分调动学生的学习积极性和主动性，激发学生对音乐学习的想象力与创造力，全面提升学生素养具有重要作用。另外，加强节奏训练可以使课堂内容更为丰富多彩，有利于提高授课质量，符合时代对小学生音乐教育的要求。因此，音乐课上合理规范地开展节奏训练，对小学音乐教育的开展与教学具有重要的意义。

二、开展小学音乐节奏训练采取的措施

（一）在小学音乐课堂上适当开展游戏活动

小学生由于年龄尚小，思维大多比较活跃、心智发育不成熟，对未知事物有较大的好奇心，使他们很难在课堂上长时间集中精神，而这一现象导致小学课堂授课效率低下。为克服这一问题，可以在课堂上穿插小游戏，让学生全身心投入到学习中，最大程度地掌握授课内容，例如，采用音乐对接等小游戏，既能达到训练学生音乐节奏的目的，又能提高学生学习的主动性与积极性，多形式多手段丰富音乐教学课堂。

（二）结合诗歌朗诵进行节奏训练

由于诗歌具有较强的节奏感和韵律感，学生在学习并朗诵诗歌时很容易感受其中的节奏，因此，借助诗歌朗诵训练学生对音乐的节奏感，在朗诵诗歌时为学生打节拍，让他们体会其中的节奏，直观地感受节奏，训练他们对节奏的感知力和掌控力。比如，在教学时，可以给学生讲授诗歌平仄的韵律，体会平仄的手法，鼓励学生用心体会诗歌，有感情地朗诵诗歌，借诗歌节奏增强学生对音乐节奏的理解，增强学生对音乐的把握和认知，进一步培养学生对音乐的学习兴趣，为学生的全面发展带来积极影响。

（三）结合现实场景进行模拟训练

在小学音乐教学过程中，教师可以通过对现实场景进行模拟，在音乐中融入现实生活，编排一些小的音乐话剧，在学习音乐节奏的同时了解更多音乐知识，拓宽学生知识面，提升学生对音乐内容的理解和对歌词的记忆，充分调动学生积极性与参与性，使课堂氛围更为活跃，有利于学生对学习内容的掌握和对音乐学习兴趣的提升。例如，在教授《我是少年阿凡提》时，可以安排不同学生扮演其中的各个角色，比如，扮演小毛驴的学生，可以引导他模仿感受毛驴走路的“哒哒”声和叫声，在实际活动中理解节奏，帮助学生理解生活，感受节奏，有利于学生对音乐节奏知识的理解与掌握。

三、结语

综上所述，在当今小学教育中，重视音乐的教育，让学生初步了解音乐艺术，感受到音乐所带来的情感和意境，对学生的发展具有重要意义。在音乐教学中开展节奏训练，通过各种形式的教学活动让学生领略到节奏对音乐的重要性，有利于激发学生对节奏的感知和理解，培养学生对学习的主动性和积极性，对小学生今后的健康全面发展具有重要的意义。