小学英语字母教学策略研究

广西南宁市良庆区那马镇连山小学 韦巨涵

在小学英语教学过程中，为能够得到理想教学效果，应当注意有效开展各方面教学，而字母教学就是其中比较重要的内容，也是整个英语教学的基础。小学英语教师应当积极探索并应用有效对策，从而提升英语字母教学质量及水平，促进英语教学及学生英语水平进一步良好发展。

一、小学英语字母教学的重要性

对于小学阶段的学生而言，其学习英语的基础和前提就是学习英语字母，因而在小学英语教学中字母教学属于关键内容，英语字母、英语词汇及英语语言学习均存在密切关系，并且与英语思维方式培养存在密切关系。所以，英语教师在对英语字母教学过程中，教师不但要让学生认读字母，还需要对其书写情况进行规范，从而使其能够将字母排列顺序更好掌握。同时，对于高年级学生，不但要将字母书写熟练掌握，还要能够准确发音，在此基础上才能为学生今后进行英语知识学习及学生英语能力及水平的提升奠定理想的基础与支持。所以，在小学英语教学中实行英语字母教学具有十分重要的作用及意义，有利于学生更好地发展。

二、小学英语字母教学的有效策略

（一）明确字母教学与单词教学联系

在小学英语字母教学过程中，英语教师应当对英语字母与英语单词之间的关系进行正确处理，并且积极选择有效措施使两者能够实现有效融合，为更好实施英语字母教学奠定良好的基础。

首先，英语教师应当帮助学生构建良好读音体系，在该读音体系中不但包含单个字母发音，并且包含字母在具体单词中发音。这样一来，学生在面对单词时就能够将读音准确读出。

其次，在英语单词教学过程中，对于单词中读音相同的相关字母，教师应当定期进行总结，使学生将新旧知识进行联系，使学生对这些单词更好地记忆。

再次，教师可利用音节变化引导学生进行听力训练，从而使学生听力水平能够得到有效提升，为学生整体英语水平的提升奠定基础。

（二）利用游戏开展字母教学

在以往小学英语教学过程中，之所以教学效果不理想，十分重要的一项因素就是学生学习兴趣比较差，因而在新形势下字母教学过程中，提升学生学习兴趣十分必要。在小学英语字母教学过程中，为了使学生学习兴趣得以提升，教师可选择游戏教学法开展教学，也就是说在实行应用字母教学过程中，将英语教学与游戏进行融合，使学生在游戏过程中进行英语字母学习。在这种教学方式下，英语字母教学能够更加具有趣味性，可以使以往单纯枯燥的教学状况得到改变，从而使学生英语字母学习兴趣得以提升，积极性得以增强，这对英语字母学习效果的提升十分有利。比如，教师可组织学生开展摘桃子的游戏，把26个英语字母作为26个桃子，然后教师说出字母让学生依照字母摘取相应桃子，使学生积极参与其中，有利于学生更好地记忆这些字母，掌握这些英语字母，同时得到理想的教学效果，提升了学生的英语水平。

三、结语

在小学英语教学过程中，小学英语字母教学属于必要内容，对学生英语能力的提升及学生今后的发展均有重要的意义。因此，在当前小学英语教学中，英语教师应当在对字母教学的重要性充分认识的基础上，以有效策略进行小学英语字母教学，使字母教学达到更理想的效果，为学生学好英语知识奠定良好基础。