调研之风让教育决策更接地气

□ 安徽省宿州市埇桥区教育体育局 梁 好

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，按照习近平总书记关于“要在全党大兴调查研究之风”的要求，教育部党组决定把2018年作为教育系统“调查研究年”，推动在教育系统大兴调查研究之风，写好教育“奋进之笔”。当前，教育领域已经步入深化改革的关键性时期，新时期经济社会的飞速发展，给教育领域带来了巨大的难题与挑战，城乡教育一体化发展，办学体制深刻变革，教师专业能力的提升，教育教学质量的提高等等，都需要强有力的教育改革魄力，以及有效的改革手段，去推动实施。无论是事关人才选拔的招生制度改革，还是关系到学生成长的新课程改革；无论是城乡一体化教育发展，还是全面深化教师队伍建设，都是一项系统而复杂的工程。中央对教育工作提出了相关要求，指出了改革方向，制定了宏观战略。但是，具体落实到基层，还需要将理论转化为行动，将决策部署转化为实施细则，将宏观政策具化为扎实的行动。这就要找到上层设计与基层实践的桥梁与纽带，而深入细致地调查研究，无疑是推进教育改革的法宝与利器。

教育事关千家万户，改革的成败事关学生未来，每一项改革都承担着重要的历史使命，肩负着时代的责任，改革容不得冒险，也不允许失败，因而，需要十分的谨慎，万分的小心。教育改革不仅要顺应时代发展趋势，更要顺应教育发展规律，顺应学生身心发展特点。只有大兴调查研究之风，才能全面了解基层教育实际，发现教育中存在的问题，找准解决方式，使改革更有力度，更接地气。

教育教学是专业性极强的工作，教育管理者所做出的任何行政决策都不能大而化之，为所欲为，而要建立在充分的调查论证，反复的意见征询基础之上。只有调查研究，才能听到真实的声音、合理的建议、中肯的意见，才能使行政决策不跑偏，才能让教育的改革不走样。

教育行政管理者的调查研究过程，也是走群众路线的过程。中小学教师工作任务重，教学负担大，同时中小学生也面临课业负担重，学习压力大的现状。教育行政管理者深入一线，走进中小学，对中小学师生真实的生活状态和生命状态进行全面地把握与了解，看到基层学校最真实的一面，感受教育改革的紧迫感，以及时代赋予自身的使命感，这对于解决教育问题，推进教育发展将起到重要作用。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，习总书记指出：“谋事要实，创业要实，做人要实”，教育需要求真，没有真教育，就不能培养“真人才”。上行下效，教育行政主管部门真调查、真研究、处处较真，以坦诚之心对待基层学校、基层教师，才能让求真务实之风，弥漫于校园之中，才能让教育之真扩散传递。

推动教育系统大兴调查研究之风，以调查研究改进工作作风，完善改革举措，强化工作落实，写好浓墨重彩的教育“奋进之笔”。