浅谈如何培养学生的课外阅读能力

张艳利

摘 要：随着课程改革的深入开展，贯彻落实全面发展的目标成为当下教育的重中之重，教师不仅要帮助学生了解掌握相关的课程知识技能，还要在各个方面促进他们的全面发展与个性成长。阅读是促进学生发展的有效手段，由于课堂教学十分有限，因此课外阅读是发展学生能力的重要途径，在小学英语教学中，培养学生的课外阅读能力，能够让学生在课下积极地阅读英语读物，扩充词汇量，在阅读中丰富英语语感，了解不同国家的文化差异，拓宽学生的视野，在提升学生英语水平的基础上促进学生的全面发展。

关键词：小学英语；课外阅读能力；培养途径

书籍的力量是无穷的，阅读是促进一个人不断向上发展的重要手段，教师要重视学生的课外阅读，让学生能够积极地在书中汲取知识，丰富学生的知识储备，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康地成长，潜能得以充分地发掘，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要和挑战。小学英语阅读是比较特殊的，一方面英语并不是学生的母语，在日常生活中运用得不多，学生的陌生感比较强，另一方面小学生的英语词汇贫乏，在进行课外阅读时常常会遇到比较大的困难，良好的课外阅读难以进行，这就需要教师不断优化学生的阅读方法，培养学生的阅读能力，使学生能够在自己的认知范围内进行有效的阅读。

一、激发阅读兴趣，培养阅读主动性

孩子的天性是进行丰富的活动，他们活泼好动，喜欢玩耍，大部分孩子在没有教师家长监督的情况下很难进行自觉的阅读，因为他们只是将阅读当成阅读任务，并不懂得在阅读中获得快乐，带着完成任务的情绪进行阅读时，学生的阅读动机不佳。而英语阅读对于小学生来说难度更大，因此要培养学生的课外阅读能力，首先要激发学生的阅读兴趣，让学生愿意主动去阅读，才能够真正开启阅读的大门。要激发小学生的阅读兴趣，首先教师要了解学生的爱好，从学生喜爱的事物入手，比如很多学生喜欢阅读童话故事，如《安徒生童话》《格林童话》等等，教师可以在课堂上和学生共同阅读一篇英文的童话故事，让学生在英文的语境中去感受故事情节的发展，帮助学生熟悉英文阅读的方式。由于小学生的英语词汇较少，不宜阅读有大量文字词汇的书籍，教师在推荐图书时，要以带插画和中文翻译的书籍为主，让学生以看带读，能够借助插图和英文理解书籍的内容，提高阅读成就感。让他们阅读自己感兴趣的内容，不要过分干涉学生的阅读范围，学生在阅读喜爱的读物时会有更加强烈的阅读动机。在阅读上，教师还要做到以身作则，自身也要经常阅读，提升自己的综合素质，与学生交流最近的阅读感受，让学生体会到阅读不只是學生要做的事情，这是每一个有着自我提高意识的人都会主动去做的事情，让学生以更加积极的心态去投入到课外阅读中，感受阅读给自己带来的改变。

二、丰富阅读形式，优化阅读质量

阅读形式的丰富也是提高学生阅读能力的重要途径，单一的阅读模式会让学生感到枯燥无味，不愿意投入到阅读中。因此教师要结合学生的个性特征，选取丰富有趣的阅读形式，帮助学生不断提高自身的阅读能力。小学生的阅读以简短的故事为主，因此教师可以让学生在进行课下阅读之后，到班级中分享自己阅读的小故事，给学生提供一个展现自我的空间，比如让学生将自己阅读的故事用简短的英语进行概括，并在班级中与其他学生分享，其他学生可以对这位学生的叙述进行翻译，最后由这位学生在翻译的几个版本中选择最贴合自己表达内容的，两位学生共同获得小红星的奖励，学期结束之后，获得小红星最多的学生能够得到教师奖励的精美图书。

如此一来，学生不仅要进行阅读，还要读懂、读透，能够用简短的英语进行概括，在其他同学叙述故事时，还要仔细听，及时地运用所学知识进行翻译，这样的阅读形式能够锻炼学生多方面的能力。此外，教师还可以与家乡取得联系，建立良好的学校家庭阅读模式，让家长成为学生的老师和伙伴，与学生共同完成阅读的任务，当学生能够将自己的学习成果和家长一起分享时，他们往往就有更大的动力，并且家长的有效监督也能够让学生进行更好的阅读，优化学生的阅读质量，不断提高学生的阅读能力。

三、开展阅读活动，创建良好氛围

一个良好的阅读氛围能够使学生的阅读获得事半功倍的效果。在教学中，教师要在各个环节强调阅读的重要性，并且培养学生良好的阅读习惯，让学生在阅读时能够及时动笔进行批注，将自己感触比较深或者不理解的地方画出来，可以与同伴进行讨论或者是询问教师得到答案，让阅读成为学生不断进步的途径。教师可以在班级中设立英语图书角，给学生提供一些比较好的英语读物，让学生能够在课下进行自由的借阅，当学生读的内容都大致相同时，他们的交流也会增多，这一种围绕阅读内容开展的交流无形中营造了良好的班级阅读氛围，用集体的力量推动学生进行更多的课外阅读。在课堂上，教师可以通过表扬积极阅读的学生来激励其他学生进行良好的阅读，强化学生的积极行为，让学生了解阅读的重要性，让阅读成为学生追求的目标，丰富自身对知识的需求，感受阅读给自己带来的成长与快乐。

总而言之，在小学英语教学中，培养学生的课外阅读能力是提高学生英语水平的重要途径，因此教师在教学中要结合学生的学习实际，运用多种方式培养学生的阅读兴趣，提高学生阅读的自主性，让学生能够积极主动的参与到阅读之中。同时要运用多种阅读形式丰富学生的阅读过程，让学生在阅读中收获快乐与成就，在班级中创设良好的阅读氛围，让学生在阅读的海洋中自由徜徉，吸取知识的力量，获得更好的成长。

参考文献：

[1]杨淑兰.如何加强小学英语课外阅读指导 提高学生阅读能力[J].中国科教创新导刊，2014（6）.

[2]王永.引领孩子在梦想中徜徉：如何加强小学生课外阅读指导[J].教育艺术，2007（4）.