加强电子电工实验室管理 提高实验教学质量

雷劲松

摘 要：实验室是职业学校教学的重要基地，也是培养高素质高人才和服务经济建设管理的重要场所。本文从电子电工实验室的管理入手，提出了加强各项规章制度、建设开放型的场所、丰富实验内容和加强实验员的专业素养等方面提出了要求，探讨了加强电子电工实验室管理，对于提高实验教学质量的重要性。

关键词：实验室管理；实验员；实验教学质量；实验室建设

实验室作为职业学校教学的重要基地，是培养高素质高技能人才、服务经济建设的主要场所。做好实验室的建设和管理，不仅是学校办学实力的标志，也是教学水平和管理水平的重要体现。目前，职业学校以教学服务为宗旨，贯彻落实改革要求，强化管理，不断创新，确保各项工作顺利开展。

一、完善实验室管理中的各项规章制度

无规矩不成方圆，实验室规章制度是实验工作和管理的“章法”，科学管理要使实验室管理工作更加制度化、规范化、有章可循，必須根据实验室管理的目标，任务和要求，结合学校实验室的特点和当前实际，制定出切实可行的实验室管理制度，建立和完善实验室的各项规章制度。譬如：《XX学校实验室管理制度》、《实验室工作人员职责》、《实验室安全卫生管理制度》、《仪器的借用制度》等。

1.做好人的管理。建立一支强有力的管理人员队伍，这是做好实验室管理工作的基础。实验员是实验室管理的主要人员，直接影响实验室管理水平和教学质量的关键，因此，选好懂管理、懂教学、懂仪器的实验员，能够更加有效的做好相应的管理。学校要定期检查实验员的工作，建立管理人员的档案，考核和晋升制度，不断提高管理人员的素质和水平。

2.做好物的管理。财产管理是实验室管理的主要基础和环节，搞好财产管理对促进实验教学的开展，减少浪费，避免损失，节约经费都有着重大作用。所以，必须加强实验室财产的管理，使之充分发挥使用效益。如每学期初要制定出实验室的工作计划，做好本学期的开支预算。保证每笔账目都要有如实记载；仪器管理要做到分类编号，固定存放，合理布局，使用方便。同时，要安排好人缘定期维护，及时保养，确保各项教学仪器都能发挥效能。

二、建立开放型的实验场所

开放型的实验室，可以帮助学生选择和侧重规划自己的学习目标，培养学生主动学习能力，拓宽学生视野，启发学生思维，为学生创造良好的实验环境。当然，目前电工电子实验室目前离全面开放式教学模式还有一定的距离，比如师资短缺，实验设备不足，实验场地有限，实验器材方面的保障等等，但建立全面开放实验室是电工电子实验教学改革的必然趋势。

三、丰富实验内容，提高学生的综合素质

理工科类的课程往往要求学生具备一定的动手能力，但是目前大多数学生都存在重理论轻实践的问题，加上一些考试忽略实际技能方面的测试，所以学生认识不到实验课程的重要性。但是，随着职业学校培养目标的明确化，学校要重视综合性实验的操作能力，不仅在课程安排上要增加，更要重视课程内容的丰富性，增强学生的学习兴趣，帮助学生在未来走入工作岗位后能够更加适应社会的发展，促进个人独立能力和意识的提升。那么，电子电工实验室的管理中应把培养学生的动手能力和创新思维放在首位，把培养学生的操作技能纳入教学计划，在实验教学中设立综合性、创新性实验，让学生自己查阅相关资料，制定实验方案，独立完成研究内容，并写出研究报告，教师对其研究结果进行集中点评。同时，鼓励学生积极参加技能竞赛活动。这样一来，使学生在实验教学中变被动为主动，使学生在学习过程中将理论与实践相结合，提高了学习的主动性。

四、不断提升实验员的专业素养

优化实验室的管理，重视实验员的专业素质，这不仅体现在实验员要有扎实的理论基础，还包括负责任的工作态度。实验员作为学校教师队伍中的一员，要树立良好的职业精神，重视对学生的服务，各项实验准备工作必须走在教学前头，提前做好实验准备工作，这要求实验员熟悉教材、熟悉仪器、熟悉进度、熟悉教师，做到周密、细致、耐心。

过去，实验员们只需要准备实验器材，保管仪器，但随着实验水平和强度的提高，实验员们也要不断的学习充实自己，在完成管理工作和日常工作的前提下，应把精力投入到实验研究上，攻克难点实验。除此之前，进修实验教材，提高自身的理论水平和业务能力，收集最新实验改进和仪器改进资料，并应用到实际工作中，对于一些难度较大的或效果不理想的实验，要反复实验研究，找出好的实验方法，提高实验可见度，保证实验成功从而提高教学质量。

参考文献：

[1]梁碧勇.加强电子电工实验室管理 提高实验教学质量[J].内讧科技.2009（4）.

[2]石柳.高职电工电子教学现状及教学方法探讨[J].宜春学院学报.2001（4）.endprint