浅谈实验员助理制在护理实验室中的应用

王训梅

（淄博职业学院，山东淄博255000）

浅谈实验员助理制在护理实验室中的应用

王训梅

（淄博职业学院，山东淄博255000）

实验员助理制；护理实验室；实验室管理

护理实验室是护理专业学科建设的重要组成部分，是护理学专业课程的实践性教学场地，是护生巩固理论知识，训练基本操作和综合技能，培养综合素质和临床思维能力的重要基地。近年来，高校不断扩招，学生数量逐年增加，给护理实验室建设和管理带来了挑战。各医学院校先后不同程度地开放护理实验室，加大了护理实验员工作量，于是，实验员助理制被提出并在部分高校应用。实验员助理制即培养护生担当实验员助理，参与护理实验室管理。

1 实验员助理的选拔及培训

选拔开始学习护理专业课的护生为实验员助理。首先由护生提出申请，经班主任审核同意后由实验教师择优录取，选拔人数不能太少，太少会占用这些护生太多时间，影响个人学习；亦不能太多，太多不易管理。可参考各学院护理实训室数量，根据学院及护生实际情况确定实验员助理人数，一般每个护理实训室配备1～2名即可。实验教师要对这些护生进行岗前培训，学习实验室各项规章制度，了解各种实验仪器及实验物品并掌握其用法。课堂上这些护生要加强练习，熟练掌握操作技能，以便在开放实验室中充当“小教师”角色，指导其他护生练习。

2 实验员助理具体工作

2.1 参与制订学期实验计划及用品需求计划

护生参与过程中，了解学期授课计划与实验计划内容，根据实验计划与实验课班级与人数，估算本学期所需实验用品，与实验教师一同制订实验用品需求计划。由护生参与制订计划，可使实验计划趋向合理。护生也可在参与过程中了解实验员工作程序，进行有计划地工作，爱护实验用品，为以后参与实验室管理打下坚实基础。

2.2 准备与发放实验物品工作

护理实践教学有训练项目多、课时多、用物多及学生多等特点，所以，上课前要作好充分准备，以确保实训课质量[1]。每次实训课所需物品需提前1～2天准备好，实验员助理在每天下午课后协助实验员整理、回收当天实验用品，并准备第二天的实验用品。第二天上课之前，值班护生要提前到实验室，协助实验员分发实验用品。

2.3 辅助指导教学工作

实验员助理要起到辅助指导教学的作用。护理实训课课时很多，大多都是几个班级同时上实训课，每班只有1个实训带教教师，护理实验员也只有1～2人，即使他们参与指导，也不可能顾及到每个护生，所以，实验员助理要充分发挥其才能，辅助教师做一些力所能及的工作，指导其他护生顺利完成实训操作。通过这种方式，可以极大激发护生学习兴趣，培养护生语言表达能力，提高护生学习成绩与效果。

2.4 回收物品与检查卫生、安全工作

实训课结束后，实验员助理要协助实验员回收并清点实验用品，做到数目准确，整洁有序。实验用品若损坏或丢失，应及时记录、维修等。课后及时检查实验室卫生与安全，督促实验班级打扫实验室卫生，保持实验室清洁。同时关水、关电、关门窗，切实做好安全这项非常重要的工作。

2.5 开放护理实验室管理与指导工作

开放实验室是一项长期、艰巨、复杂的工作，实验员助理将起到关键性作用。实验室一般在课余时间开放，实验员将实验室钥匙及所需实验物品清点后交给值班实验员助理，由实验员助理负责课余时间开放护理实验室工作。第二天上课前，实验员助理向实验员归还钥匙、实验物品，反映实验情况等。

3 实验员助理的管理、考核与奖励

实验员助理由实验员统一管理。实验员参考班级课程表与个人情况，根据实验课程时间及实验室开放情况，本着不占用护生上课时间的原则，安排实验员助理轮流值班（每天安排1～2人）。如果值班助理不能到实验室，要及时向实验员汇报，实验员再安排其他助理值班或由自己完成工作。学院制定一定奖惩措施以充分调动实验员助理的工作积极性，把实验员助理工作成绩与学分相结合，与奖学金相关联，有条件的学校可以拿出专款用在实验室助理制度的实施与发展方面。

4 护理实验室推行实验员助理制的意义

（1）激发护生学习热情，锻炼护生工作能力，提高护生学习成绩与学习能力。

（2）弥补实验员相对不足的缺陷，减轻实验员工作负担，提高实验室管理质量与效率。

（3）护理实验室持续、有序地开放，重要的是让护生参与实验室管理工作。全天候开放实验室，在时间和空间上给护生一定自由度，使他们能独立思考，自己动手，激发护生探索精神，培养护生创新能力[2]。

高校护理实验室实行实验员助理制切实可行，对护理教学起到积极推动作用，能够弥补护理实验员的不足。需要注意的是：实验员助理一定是责任心强且学习认真的护生，工作以不影响护生学业为重；实验员要与实验员助理加强沟通与合作，要给予护生表现和锻炼的机会，但不能不管不问，完全依赖实验员助理。护生担任实验员助理，要扬长避短，发挥助理的重要作用，对护理实验室的管理和发展起到积极作用。

[1]张永利.护理实验教师在教学改革中的角色与功能[J].山西职工医学院学报，2007，17（1）：80.

[2]文建国，阮湘云，高单飞，等.“实验员助理制”的实践与认识[J].职业时空，2007，（2）：22～23.

G424.31

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1671-1246（2011）03-0095-02