落实十九大精神 助力高校青年教师成长*

孟上九，栾声越

(佳木斯大学，黑龙江 佳木斯 154007)

随着社会经济的迅速发展，社会各个领域不断更新和变迁，以新时代为背景的教育尤其是高等教育仍然是关乎国计民生、关乎社会进步的重要基础，依然是社会关注、亟待完善的战略问题。而高校青年教师就是解决这一战略问题、实现高校教育可持续发展的中坚力量，是社会发展的智力支持和动力保障，是实施素质教育、推进教育“面向世界、面向现代化、面向未来”的生力军，是未来教育改革与发展的希望。党的十九大报告以“优先发展教育事业”为题，把教育放在第八部分“提高和保障民生水平，加强和创新社会治理”之首，突出了教育在决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重要作用，同时也对新时代的高校青年教师提出了新要求。

一、加强党对高校的领导，提高高校青年教师思想政治觉悟

1.加强党对高校的领导，首先要坚持马克思主义的指导地位

加强党对高校的领导，首先要坚持马克思主义的地位，坚持马克思主义中国化的最新理论成果。马克思主义不同于其他理论学说，具有与时俱进的品格和特点，能随着时代的进步、国家的具体国情而赋予新的内容，适应国家的发展需要。对于具体高校而言，青年教师的学历层次和思想政治觉悟直接关乎高校思想政治工作及教科研工作的整体水平。坚持马克思主义的指导地位，一来有利于加强高校青年教师的思想政治素养，提升思想政治觉悟，运用马克思主义基本原理和方法塑造并完善自己的世界观、人生观和价值观；二来青年教师通过对马克思主义的学习，成为马克思主义的忠实拥护者，为高校事业做出积极贡献，为党对教育未来的美好期望书写奋进之笔；第三更可以借助马克思主义科学世界观和方法论更好地实现学术理论创新和教育实践创新。百年大计，教育为本。高校青年教师要坚持马克思主义最新中国化系列理论成果，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想一脉相承的理论，学习其中的精髓和内涵，形成与时俱进、革命的优秀品质。

2.加强党对高校的领导，必须贯彻落实党的十九大精神

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央逢山开路、遇水架桥，不断探索新思想、开辟新道路，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，为新时代的未来指明了方向。加强党对高校的领导，着力提高校青年教师思想政治觉悟，必须贯彻落实党的十九大精神，使之深入高校青年教师心中。首先，高校党委和相关行政部门应做好本职工作，充分认识高校青年教师工作的极端重要性，把加强高校青年教师建设作为重点工作来抓；第二，高校党委和相关行政部门应举行十九大精神专题讲座或专题研讨会，提高高校青年教师的思想政治素养，使高校青年教师与新时代新思想顺利接轨；第三，校党委和相关行政部门应建立激励机制，促进高校青年教师自身提升的自觉性，努力学习党的十九大精神，将以其作为教师职业工作的指导原则，更好地教书育人，完成教师的神圣使命。

3.加强党对高校的领导，培养高校青年教师师德是必然要求

教师职业道德是重要的社会行为准则，培养高校青年教师师德是提高高校青年教师思想政治觉悟的重要因素。做一名道德高尚、行为规范，忠诚党和人民教育事业的高校青年教师是时代的要求，符合社会发展的趋势，有利于高校的整体建设。首先，高校党委要积极引导高校青年教师，做好思想建设工作，使高校青年教师明确是非标准，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师；第二，高校相关部门应加强对高校青年教师的纪律监督，使监督活动常态化，对于高校青年教师突破师德底线的行为要严加惩处，绝不姑息；第三，各级领导要以身作则、以上率下，使高校青年教师在榜样的带动下，对得起自己的职业，积极献身于教育事业，遵守职业道德，守住道德底线，规范约束自己的行为，促进高校教育建设和良好师德的养成。

二、坚持高校发展战略，提升高校青年教师科研和实践能力

1.坚持正确导向，营造良好的教学科研氛围

教学科研是每一位高校教师应具备的能力，是教师科研意识和科研素质的集中体现。这种能力包括教师提出问题、发现问题和解决问题的能力，也包括实践探索能力和科学成果表达能力等。高校青年教师作为教师队伍中的新生主力军，在科研方面的能力还不够强，精力不足，经验欠缺，所以加强高校青年教师的科研能力，营造一个良好的科研氛围是高校工作的一个重点环节。首先，高校应完善高校青年教师科研评估和考核机制，合理分配高校青年教师日常授课和科研项目的时间，处理好教学和科研的关系，既要做到两者兼重两不误，又要防范由于高校青年教师急功近利而导致的学术不端；第二，要拓宽高校青年教师申报科研项目的渠道，加强科研平台建设，充分发挥高校青年教师的才智，提升高校青年教师的创新能力和科研热情；第三，应对积极投身科学研究、潜质良好的高校青年教师给予政策支持，激发青年教师的科研活力，从而带动学科建设和教师自身科研教学能力的提升。

2. 坚持学以致用，培养一批有执行力的高校青年教师

作为高校青年教师，首先要端正态度，坚持一切从实际出发，实事求是的原则，形成理论联系实际、学以致用的态度，要有敢吃苦耐劳、奋斗拼搏的精神和刚正不阿的韧性。其次，高校青年教师要根据自己的专业选择正确适当的目标，把握好学科方向，实现教学与科研的良性互动。再次，高校青年教师在确定自己的科研目标和方向之后应高度重视团队的重要性。正所谓“众人拾柴火焰高”，高校青年教师应快速融入到团队中去，通过团队成员的互相配合实现创新和突破。另外，通过团队融合，高校青年教师既可以提升自身科研能力，更能通过互相学习借鉴，实现取长补短和自我锻造。

三、弘扬优秀传统文化，丰富高校青年教师的内心世界

1. 加强意识形态建设，发扬中华优秀传统文化

意识形态决定文化前进方向和发展道路，是一个社会得以持续和健康发展的关键。面对信仰迷失、道德缺失的现状，加快意识形态领域特别是高校青年教师群体的意识形态建设工作刻不容缓。第一，要增强高校青年教师的文化意识，发挥中华优秀传统文化在意识形态领域的核心作用，使高校青年教师深入了解中华优秀传统文化所蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合新时代的要求加以外化和创新，让中华传统文化绽放时代魅力；第二，要杜绝意识形态工作上的“形式主义”，要注重实实在在的实践执行能力，在操作层面以课程思政置换传统思政课程，让专业教师也变身思政教师，达到全方位育人、全过程育人目标；第三，在推动马克思主义中国化时代化大众化的基础之上，进一步完善社会主义核心价值体系建设，贯彻落实社会主义核心价值观，深入挖掘中华优秀传统文化内涵，打造一个具有强大凝聚力和引领力的社会主义主流意识形态。

2. 抵御文化冲击，提升高校青年教师文化自觉和文化自信

党的十九大报告指出，“要坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”，其中文化自信被放在了一个突出的位置。当今世界呈现多极化趋势，各国文化渗透力和影响力越来越大。作为中国新时代的高校青年教师，在学习和弘扬中华优秀传统文化的同时，还要抵御各种文化的冲击，树立高度的文化自觉和文化自信。首先，针对外来文化，高校青年教师要有定力，防止受到外来文化的侵蚀，丧失对本民族文化的自信，同时要做到批判地吸取，取其精华，去其糟粕，不搞“一刀切”；其次，坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题，高校青年教师要重视起来，要做文化自信的践行者、传播者和建设者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗，埋头苦干，彰显民族文化底色；再次，坚持文化自信是高校青年教师坚持“四个自信”的客观必然要求，坚持道路自信、理论自信和制度自信，归根结底是要坚持文化自信。这种文化自信是最深厚的、最广泛的、影响最深远的自信。另外，高校青年教师坚持文化自信也是中国特色社会主义的重要体现，有利于丰富中国特色社会主义精神内涵，促进文化发展和社会进步。

四、利用互联网等手段，打造新时代信息型高校青年教师队伍

1. 建设信息网络平台，实现高校青年教师线上互动

当今社会是信息时代和数字时代，信息技术水平的高低逐渐成为衡量一个国家综合水平高低的重要指标。十九大报告强调，要加强中国特色新型智库建设，着重强调了要构建清洁的网络空间。要紧随时代，把握时代，建设好数字中国。对广大高校青年教师来说，利用互联网，培养信息把控能力是一项重要工作。第一，构建健康洁净的网络平台，利用网络宣扬社会主旋律，深化中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，弘扬民族精神和时代精神、科学知识和地域良俗，为高校青年教师提供良好的网络学习环境；第二，开展网络在线教育，丰富线上教育资源，拓宽教育渠道，使先进文化成果惠及高校青年教师；第三,加大网络信息平台的信息透明和开放度，为高校青年教师提供更高效的信息获取平台，实现资源的共享互动，促进高校青年教师在整合信息的基础上，促进综合素质的提高。

2. 充分利用大数据，提升高校青年教师工作效率和质量

大数据综合利用和数据挖掘是现代社会人独有的一种新型能力。日益成为各个行业创新驱动发展的动力来源，对于一个国家的信息资源整合处理有着重要的作用。高校青年教师要积极发展自己各方面的能力，利用大数据更好地提升工作效率，节省工作时间和精力，创造更多的学习空间。第一，高校青年教师要学习大数据的最新前沿知识，利用大数据进行数据搜索和资料收集，运用数据思维发现并解决难题，逐步形成动态的辩证的思维能力；第二，利用大数据进行网络平台建设，可以有效地对高校青年教师队伍进行管理，促进高校青年教师队伍的优化和秩序合理，实现各项教育资源的合理配置。

五、加强高校青年教师管理，培养高校青年教师核心意识

1.实行人性化管理机制，使高校青年教师具有归属感

现代教育思想所倡导的观念和教师自身内在的教学思想、教学行为存在一定差异，高校青年教师专业能力所呈现出来的不足是当前高校推进课程改革所遇到的普遍性问题，高校的管理者需要承担起引领高校青年教师成长的责任，采用人性化管理，营造和谐融洽的校园人文环境，调动高校青年教师工作积极性和创造性，为广大高校青年教师专业成长与进步提供有力的支持和真诚的帮助。首先，应提高高校青年教师的工资待遇和分配制度改革，激发高校青年教师的工作积极性；其次，作为教学工作者，每一位高校青年教师都有自己的人格和自尊心，学校管理者必须高度重视并加以保护，在开展具体工作时，引导高校青年教师准确理解各项工作的重要性，使高校青年教师与管理者之间达成共识，变“让我做”为“我要做”，切忌用生冷态度和命令语气去指挥高校青年教师；第三，管理者要宽容关爱，以德服人，以豁达、宽容的心态去对待与指导高校青年教师的工作，既是同事，也是兄长，更要引导，让高校青年教师有归属感。

2. 坚决履行教师职责，打造“服务型”高校青年教师队伍

以人为本是核心，服务大众是社会的趋势。为了促进高校青年教师归属感的形成，高校首先应积极转变观念，探索谋划，寓管理于服务，把服务作为基本价值取向和功能定位，以高校建设为中心，以服务助推高校青年教师成长；其次，高校要努力创新服务载体，搭建发展平台，提升服务能力，丰富服务内容，为高校青年教师的生活、学习做好服务，提供可靠保障；再次，高校要营造良好的学术氛围，为高校青年教师创造良好的活动空间，发挥自己的聪明才智，推动高校文化建设；此外，要发挥模范典型的作用，为高校青年教师的发展提供动力，树立看齐意识和大局意识。

3. 培养高校青年教师的团队意识，树立正确的价值观

高校青年教师是高校师资队伍中最具有活力和创新能力的一股力量，培养高校青年教师的团队意识，加强高校青年教师团队的凝聚力和向心力，坚持“个体寓于集体之中，使个体充分发挥才智”的原则，使高校青年教师接受社会主义核心价值观的培养和熏陶，是全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义新思想的必然要求，是促进高校青年教师身心全面发展的精神需求，是建设优秀高校文化的核心力量。首先，高校自身应加强管理，使理论教学常态化，促进对高校青年教师的集训和学习兴趣的培养，增强集体意识和团队意识；其次高校和社会应当形成合力，建立高校青年教师的联合培养机制，便于在进行管理的基础上加强合力教育；再次帮助高校青年教师在接受社会主义核心价值观的过程中要处理好事业和生活之间的关系，既热爱教育事业，无私奉献，又关注日常生活，关心家庭，使其在身心愉悦中成长进步。

总之，高校青年教师作为高校师资队伍的新生主力军，需要各方特别是高校管理者的大力支持。高校青年教师自身也要主动适应新时代，换发新活力，成就新作为，认真学习贯彻落实十九大精神，为实现两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦砥砺前行。

[参 考 文 献]

[1]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]罗光强.主体、对象与媒介：思想政治教育接受逆阻现象及其对策分析[J].邵阳学院学报(社会科学版),2016(6)：103-107.