谈新课改背景下初中数学教学方法的创新与改革

臧雪苹

摘 要：新时期社会物质水平得到极大的丰富和发展，与此相对应的社会主义文化事业也取得了一定的进步，教育作为社会主义文化事业的重要组成部分，在新时期发展的过程中迎来新的曙光，取得了前所未有的突破和进展。本文主要是对新时期课程改革背景下，初中数学教学方法的简单分析和研究，为实现初中数学教学的发展起到应有的贡献。

关键词：课程改革 初中数学 教学方法 创新改革

初中数学是学生数学学习的重要阶段，在新时期实践发展的过程中，初中数学教学发展迎来了新的机遇，同时也面临着新的挑战，尤其是在课程改革的过程中，新的教学理念和方法对初中数学教学产生了极大的冲击，同时又为初中数学教学的发展带来新的发展机遇，新时期就初中数学教学方法的创新开展了多次活动，希望可以不断的解决问题，完善教学理念和方法，实现初中数学教学的全面发展和进步，全面提升学生综合素质。[1]

一、新课改背景下初中数学教学发展现状分析

新时期初中数学教学现状可谓是喜忧参半，对数学教学方法的创新，需要我们对其教学现状进行全面的分析，从而针对问题，提出对策，实现初中数学教学的全面发展。在调查分析之后我对其发展现状作如下分析：[2]

1.初中数学教学取得了前所未有的成就

在新时期实践发展的过程中初中数学教学基础设备得到不断的充实，教学手段得到充实，教学用具在逐渐增多，教师可以选择的教学策略在不断的丰富，为教学的发展提供了坚实的基础。同时在实践中我们发现课程改革的过程中为教学发展提供了多种多样的教学理念和方法，促使教学精神面貌得到较大的改善，课堂教学氛围愈发融洽，实现了教学的全面发展。此外，新时期课程改革的过程中学生学习的积极性和主动性有所提高，为实现教学的全面发展和进步提供了可能。[3]

2.初中数学教学仍然存在一些问题

在新时期虽然说数学教学取得了一定的成就，但是在具体实践中仍然存在一些问题，这些问题既有客观方面的，也有主观方面的，都对教学的发展产生了巨大的阻碍作用。在调查分析之后我对其存在的问题作如下分析：[4]

（1）传统教学理念方法的阻碍

在实践中不得不承认传统教学理念和方法仍然发挥着作用，阻碍着新理念和新方法的应用推广，比如说教师仍然占据着课堂主导地位，学生的学习处于被动状态，导致教学新方法无法得到高质量的应用，其作用和效果大打折扣，使得整个教学发展受到阻碍。[5]

（2）教学资源分配不公平

在实践中我们发现教学在地区之中存在不公平，农村地区学生享受的教学资源比较落后，甚至远远滞后于城市地区，在新时期实践中我们发现农村地区甚至一部分城市地区，教学基础设施存在问题，不能及时的进行更新和维修，使得新理念和新方法无法得到全面的普及，阻碍了其作用的发挥。

（3）教师和学生主观方面存在问题

教师和学生是教学的主要参与者，在实践中新课改背景下，教师和学生对于教学中存在的新理念和新方法理解不到位，使得在运用的过程中不能得心应手，阻碍了教学新理念和新方法的推广，使得整个初中数学教学的发展受到阻碍和制约。

二、新课改背景下教学新理念、方法简介

课程改革的过程中对传统教学理念和方法进行了大的变革，在实践中出现的新理念方法大致包括：小组合作学习法、自主探究学习法、体验式教学法、以及微课模式等。这些新理念和新方法，对于传统的教学方法和理念是一种较大的突破，需要我们积极主动的进行改变，尤其是教师和学生，要积极转变思想角色，从自身出发，为自身的发展谋求出路，从而实现自我超越。

三、新课改背景下初中数学教学方法的创新和改革

新时期课程改革在不断的深入发展，初中数学教学发展过程中要不断进行创新和改革，使得新的教学理念和方法为其所用，不断实现教学的突破和发展。具体我认为可以从以下几个方面入手：

1.扫清思想障碍，提高思想重视程度

在新时期实践发展的过程中要积极对新时期新的内容进行全面的发展，积极宣传新时期出现的新方法，比如说小组合作学习法等，使得教师和学生可以对其有全面的认识，从而在实践中积极应用，减少传统理念的阻碍，不断扫清思想障碍，逐渐提高思想重视程度，从而实现为新理念的创新和改革提供坚实的思想基础。

2.推进教育公平，完善教学基础设施

在新时期社会主义物质世界得到极大的丰富，在实践中要坚定不移的推进教育公平，为农村地区多一些政策扶持，不断的完善教学基础设施，为新理念和新方法的运用打下坚实的物质基础，以此来激发相关人员的创新思维能力，为教学理念和方法的创新提供源源不断的智力支持和方向保证。

3.完善相关制度，实现教学全面发展

在新时期要充分利用新时期出现的新制度，对新时期教学发展中的制度进行不断的完善，使得教学中出现的理念和方法可以得到落实，同时利用制度对相关人员进行引导，鼓励和支持相关人员进行大胆创新，集合集体智慧，为新理念和新方法与实际需要相结合打下坚实的基础。

4.重视教学参与，提升教学质量水平

在新时期要从教师和学生入手，积极顺应时代发展潮流，不断的融合新时期新的技术手段，转变思想观念意识，教师要成为教学的引导者，将课堂交给学生，学生要正确认识自己主人翁地位，实现自主学习，真正成为学习的主人。教师和学生共同努力，为教学理念的创新和改革贡献力量，不断提升教学质量水平。

结语

初中数学教学的过程中我们要认识到其发展的光明性，也要正视其中存在的问题，要积极主动的迎接机遇，正视挑战。在实践中积极抓住课程改革的机遇，认真分析现状，从问题中找策略，不断解决问题，实现教学的发展。同时要坚决贯彻落实课改中提供了教学理念和方法，从实践入手，正确分析，对教学方法理念进行大胆创新，以我为主，为我所用，在不断实践的过程中，实现初中数学教学的大发展，为学生综合素质的提升打下坚实的基础。

参考文献

[1]金薇；新課程标准下高中现代文阅读有效教学研究[D]；华东师范大学；2007年.

[2]王志强；新课程背景下高中语文课堂阅读情境教学研究[D]；上海师范大学；2008年.

[3]张新帆；家长参与新课程改革的现状调查与对策分析[D]；西南大学；2009年.

[4]李新华；新课程改革下高中生自主管理研究[D]；广西师范学院；2011年.

[5]王子嘉；新课程改革对农村小学的影响：来自广东的个案研究[D]；南京大学；2011年.