浅谈在高校舞蹈教育中如何传承民间舞蹈艺术

李晓乐+王亭

摘 要：当下，随着全球化进程的不断加快，使得我国的民间舞蹈艺术遭受了巨大的冲击。为了实现我国传统舞蹈艺术的传承，这就需要高校与各方力量一同努力。本文旨在谈论当下高校舞蹈教育的现状以及当下我国民间舞蹈艺术的传承现状，通过对现状的了解从而提出一定的措施，以促进高校舞蹈教育对民间舞蹈艺术的传承与发展。

关键词：高效舞蹈教育；传承；民间舞蹈艺术

一、 引言

在当下，随着经济的高速发展，社会也在发生着翻天覆地的变化，现今急需要对高校舞蹈教育的现状进行改变，同时需要将民间传统舞蹈艺术融入其中，使得我国的传统舞蹈艺术得到一定的传承与发展。

二、 高校现状

（一） 人才培养与教学内容有些地方不相融合

针对我国的舞蹈教育来说，其经历了一个漫长的发展过程。当下，在高校中舞蹈教育已经发展成熟，并且成为高校教学中的一个重要部分，但是当下在高校的舞蹈教育中依然存在许多问题需要解决，比如舞蹈生的文化知识水平较低，一般各大高校在招录舞蹈生时仅注重其舞蹈的水平，而忽视个体的知识水平，造成了学生的创新性较低，只能去学习别人已经形成的舞蹈。所以针对当下高校中的问题，就需要学校在为舞蹈生安排课程时，需要将文化课与舞蹈课并重，不仅仅培养学生舞蹈艺术方面的能力，同时培养学生科学知识方面的能力，多开设创新型课程，使得学生能够通过课程的学习，在自身的舞蹈艺术上进行不断地创新，从而有效地促进高校舞蹈教育的发展。

（二） 舞蹈教育脱节于其他教育

当下对学生的教育已经不仅仅是一方面的教育，而是需要对学生进行全面的培养，对于当下的舞蹈教育来说，教师在进行教育的过程中仅注重学生的动作的标准性，而忽视了学生自身的发展，这对于学生的全面发展是极其不利的。教师在进行教育时需要结合其他人文方面的知识对学生进行教育。比如学生在学习拉丁舞时，教师不仅仅需要给学生教授怎样跳拉丁舞的舞步，同时还需要给学生讲解拉丁舞的文化以及发展等各个方面的内容，让学生对于拉丁舞有一个全面的认识，从而才能体会到拉丁舞的魅力，那时跳舞便不只是记忆舞步，更是通过舞步来表达自己内心的情感，由心表现出来的舞步总会受到人们热爱。

（三） 缺少专业教育人才

当下高校中急缺舞蹈教育方面的人才，这是使得高校舞蹈教育无法大力发展的原因之一。很多高校在聘请舞蹈教师的过程中仅仅考量其舞蹈的功底，对于知识内涵并没有进行考量，这使得高校在舞蹈教育方面教育出来的学生总是呈现出一种模式，没有自身的创新。教师教学模式过于单一，教学过程缺乏趣味性，往往使得学生产生厌烦的情绪，更有些教师把每日上课仅当做完成任务，而不好好进行教学活动，降低学生学习的自主性，从而压制了学生的自我发展。教师是学生的引路人，只有教师的正确引导，对学生负责，才能培养出一批批我国的艺术人才。

三、 民间现状

（一） 面临消亡的风险

随着社会的不断发展以及全球化的不断推进，使得各国在经济、文化上进行了大的融合，但是由于各国文化的冲击，使得我国民间传统舞蹈艺术面临着消亡的风险，当然原因不止一个，还包括了国人自身的不重视，很多年轻人崇洋媚外，认为国外的文化都是好的，而我国的流传下来的文化都是腐朽的，这是极其不正确的观念，年轻人不传承我国的传统文化，不去学习我国民间的舞蹈艺术，那么我国优秀的民间舞蹈艺术必定会走向消亡，同时由于政府的不重视，使得愈来愈多的文化遭到遗失。当下，政府已经认识到这个问题，并且加大了我国民间文化方面的建设，使得各民族各地区的舞蹈艺术都得到了不同程度的保护，比如新疆舞、帽子舞以及秧歌等等，当下各地都在大力宣传进行保护。

（二） 保护机制缺失

对民间舞蹈的传承，当下最缺少的就是相应的保护机制，我国对于民间舞蹈保护的力度还不够大，使得其面临着消亡的困境。我国文化源远流长，各个民族各个地区的民间舞蹈艺术的类型都有所差异，使之我国的文化呈现出一种繁盛的景象。当下很多传统民间舞蹈艺术早已消失不见，尽管政府在大力的宣传保护过程中，但是依旧收效甚少，民间舞蹈艺术无法得到传承。同时由于政府大力发展经济使得对民间艺术保护的投入资金有限，从而使得民间舞蹈无法得到有效的保护。这就需要国家加大对民间舞蹈艺术保护的资金的投入，使得当地能够建立起民间艺术保护的相应组织，从而有效地将舞蹈艺术进行有效的传承。

（三） 民间艺术家数量不断减少

民间舞蹈艺术的传承与发展都是将人作为载体，但是随着时间的推移，民间的艺术家的数量在不断减少，这使得民间舞蹈艺术面临着傳承的危机。很多民间艺术家对于该民间艺术的文化以及发展都有一个准确的认识，他们以自身为载体不断地将舞蹈艺术进行传承，但是当下由于后继无人，很多民间老艺人只能跟随着这些艺术一同消亡，这种消亡不仅仅是个体的消亡，更是艺术精神的消亡。在这样的大背景下，需要政府进行重视，加大对民间舞蹈艺术的保护力度，这些非物质文化所带给人们精神上的力量是巨大的。在当下文化融合的时代，为了不让他国文化对我国年轻人的精神进行入侵，只有大力发展我国文化，让我国的年轻人继承民间舞蹈艺术，传承民间艺术精神，从而形成文化上的自信。

四、 传承的措施

（一） 树立文化保护理念

首先，在进行民间舞蹈艺术传承上需要让高校的教师与学生在思想上重视对文化的传承。中华文化以其自身的魅力发展五千年，其中所包含的精髓都深深地刻印在各种物质文化遗产以及非物质遗产中，所以传统文化需要当下的我们进行传承，在传承的过程中与先贤对话同时给予后代教诲。民间舞蹈是祖辈留给我们富足的一份财产，它不仅具有时代意义还具有历史意义。在当下的高校舞蹈教育过程中，需要教师将我国民间的舞蹈艺术融入日常的教学过程中，从而使得学生发挥自身的自主性，使学生形成自身的文化自信，将我国文化传到各个国家之中，从而使得全世界都能领略我国文化的魅力。endprint

（二） 课程合理化

当下，大学在教育过程中，往往课程的设置不够合理，往往出现很多问题。第一个问题就是教材过于老旧，使得学生所学的内容没有与时俱进，无法及时接收国际上舞蹈发展的新动向，从而阻碍学生个人的发展。在对学生课程进行设置时需要注意先简后难，对学生进行系统的教学，同时在课程设置时需要多添加一些我国的民间舞蹈艺术，从而增加学生的文化涵养。对学生进行全方位的教学，利于学生的全面发展。

（三） 创新教学模式

随着计算机技术的不断发展，教师在教学过程中可以借用多媒体设备来进行教学。同时可以进行外界教学，不局限于在课堂中，充分发挥学生的自主能动性，在外界进行教学，有利于学生自己的发挥，针对很多民间舞蹈艺术来说，很多形成于宗教活动，祭祀活动，所以需要教师运用各种教学模式对学生进行教学，以促进学生的发展。

（四） 提高教师素质

教师的素质对于教学过程来说十分重要，教师不仅需要具有扎实的专业知识，同时还需要有扎实的文化知识，这样在进行教学活动时更利于对学生进行有效的教学。让教师带领着学生不断地学习，不断地创新。学校也需要定期对教师在知识能力等各方面进行培训，培训完成后需要进行相应的考核，从而有效的提升教师的专业素质，更好地完成教学活动。比如教师在教学新疆舞时，通过借用的传统服饰进行教学，使得学生对于传统民间舞蹈的记忆更加深刻，这不仅是对文化的学习更是对艺术的传承。

五、 结束语

根据以上内容所述，我们对于当下高校舞蹈教育的現状以及民间舞蹈艺术的现状有一个简单的认识，同时也对民间舞蹈艺术的传承提出几点行之有效的措施以供高校教师参考。当下，对于民间舞蹈艺术的传承迫在眉睫，各方必须共同努力来实现对其的传承与发展的工作。

参考文献：

[1]郑彬彬.高校舞蹈教育中传承民间舞蹈艺术的分析及阐述[J].艺术科技，2017（1）.

[2]陆喆.浅谈高校民族民间舞蹈的教学改革与实践[J].艺术评鉴，2017（2）：99-101.

[3]杨灿.浅析在高校舞蹈教育中如何传承民间舞蹈艺术[J].新教育时代电子杂志：教师版，2016（26）.

[4]李雯.浅谈高校舞蹈教育中民间舞蹈课程教学方法[J].大众文艺，2016（18）.

作者简介：

李晓乐，河北省张家口市张家口学院音乐学院。

王亭，河北省张家口市张家口学院教育学院。endprint