论信息技术支持下中学《体育与健康》课教学

竺芬敏，肖明善

（1.浙江省宁波市奉化区城北中学，浙江 宁波 315504；2.浙江省奉化中学，浙江 宁波 315500）

随着信息技术的迅猛发展，信息技术已进入社会的各个领域，呈现了欣欣向荣的景象。教学作为社会的一个领域，信息技术也无时无刻存在信息技术的踪迹。因此，作为教学中一门课程的中学《体育与健康》课，如何把信息技术应用到我们的教学中来，以提高中学《体育与健康》课的质量，是我们中学体育教师应关注和思考的问题。

1 相关概念的描述

1.1 信息技术

2004年4月由浙江教育出版社出版的陶增年主编的《信息技术普通高中课程标准实验教科书》把信息技术的概念界定为“是应用信息技术的原理和方法对信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术”。引用到本文中，我们把它界定为“是应用信息技术的原理和方法对中学《体育与健康》课中信息进行采集、处理、传输、存储、表达和使用的技术”。

1.2 体育与健康课

2011年版的《义务教育体育与健康课程标准》把体育与健康课的概念界定为“是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为目的的必修课程，是实施素质教育和培养德、智、体、美全面发展人才不可缺少的重要途径”。

1.3 支 持

1960年由商务印书馆出版的中国社会科学院研究所词典编辑室主编的《现代汉语词典》把支持的概念界定为“支撑，给予鼓励或赞助”。 引用到本文中，我们把它延伸为信息技术对中学《体育与健康》课起到支撑和赞助的作用。

2 信息技术支持下中学《体育与健康》课

2.1 信息技术对中学《体育与健康》课渲染课堂气氛的支持

2.1.1 在教学中，为了提高课堂教学的效果，我们往往会采用一些与教学内容相匹配的背景音乐，如武术课中，我们会采用《男儿当自强》的背景音乐；在放松部分，我们会选择轻松、舒缓的背景音乐以配合放松练习。这种音乐的选择我们尽可以在庞大的因特网的音乐库去进行筛选。

2.1.2 教学中的一些教学内容，本身就含有音乐的因素，如健美操、民族民间舞蹈等，而与这些教学内容相配套的音乐需要体育教师去选择和加工，选择和加工的原材料就可以在庞大的因特网的音乐库中进行筛选。

2.1.3 在教学中，为了使学生尽快进入课堂教学的氛围中，我们中的一些教师往往会选择与教学内容关系密切的视频，如跨栏课中，我们会选择刘翔比赛的视频，这些视频材料就存在于因特网的视频库中。

2.2 信息技术对中学《体育与健康》课及时、准确反馈教学情况的支持

2.2.1 就教师而言，教学效果的好坏不能仅仅凭借教师的主观感受和学生的反馈，我们借助于现代的移动设备，把整个教学的过程进行全程拍摄，以便教师更及时、准确的了解教学情况，为改正和提高教学效果提供准确的信息。同时，我们面对的是一个班级的每个学生，每个学生在学习中的学习情况存在着差异，通过移动设备采集的信息，为教师了解和掌握每个学生的学习情况，帮助他们提高学习成绩提供了更加准确的信息。

2.2.2 就学生而言，学生在学习的过程中，由于本体感受及认识上的差异，对自己学习情况存在着误区，往往会出现自认为学习动作已经准确、到位了，实际上动作仍然还没有达到精准的程度，于是，我们可以通过现代的移动设备把学生完成动作的情况展示给学生，使学生自己能够及时、准确的了解动作的完成情况，为今后的继续学习及学生之间相互评价提供更准确的信息。

2.3 信息技术对中学《体育与健康》课提高学生自主学习和探究学习能力的支持

由于学生的兴趣、特长广泛，再加上一些相对较复杂的动作技术和新兴的体育运动项目未被列入中学《体育与健康》课的教学内容，为了满足一些学生在某些运动项目上更高、更广泛的发展，我们可以引导学生从网上通过自主学习和探究学习的方式进行提高。这为学生利用信息技术提高自主学习和探究学习能力，以及一些相对较复杂的动作技术和新兴的体育运动项目学习提供了支持。

2.4 信息技术对中学《体育与健康》课教师专业发展的支持

2.4.1 随着社会的发展，教育的新理念、新方法、新兴的运动项目不断涌现，一些运动项目规则变化日趋频繁，为了跟上社会和时代的发展，体育教师必须与时俱进。而因特网上众多学习平台就为体育教师学习、理解、掌握这些新理念、新方法、新规则和新运动项目的提高提供了良好的平台。

2.4.2 由于体育教师随着年龄的增长身体素质和机能的下降，再加上一些新兴的体育运动项目的出现，使一些年龄较大的教师已无法全部承担体育课中动作示范的要求。因此，我们可以运用网上教学内容的动作视频进行教学，以解决因年龄增长而出现教学中的困境。

2.4.3 信息技术对促进其他教师专业成长的支持。教学中，我们会积累一些丰富的教学经验，这些经验有助于其他教师尤其是年轻教师的成长。那么，我们把这些丰富的教学经验通过信息网络交流平台进行交流，能有效的促进其他教师尤其是年轻教师的成长。

2.4.4 信息技术对促进教师本身专业成长的支持。教学是无止境的，在教学中，我们自己会碰到一些疑难或者困惑的问题，而这些问题仅仅凭借自己的能力无法解决。我们可以把这些疑难或者困惑的问题通过信息网络交流平台发布，以求广大教师尤其一些教学专家的指导与点拨，理解与认清解决这些疑难或者困惑的问题的方法和途径，促进教师本身的专业成长。

3 结 语

信息技术能有效的促进中学《体育与健康》课教学，能支持中学《体育与健康》课教学质量的提升。但是，由于中学《体育与健康》课其固有的特征，以及目前信息技术在中学教学普及状况的制约，这种作用仅仅起到一个支持的作用，随着信息技术在中学教学普及状况的改善，信息技术在中学《体育与健康》课教学中的支持作用将会更加明显。