引导学生善读乐读

沈建红

【关键词】 班主任;阅读;氛围;榜样;书香家庭

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）23—0100—01

党和政府号召开展全民阅读活动，并把开展全民阅读活动写进了党和政府的工作报告，可见党和政府對开展全民阅读活动的高度重视。作为学校特别是教师应该把培养学生阅读的兴趣和能力作为教学中的重要组成部分，为开展全民阅读活动奠基，是学校和教师应肩负的重要责任。老师可鼓励学生广泛涉猎，从学校的图书馆里借阅一些国学经典类、历史故事类、校园文学类、名人励志类、科学家成长类等书籍。读这些书，不仅能使学生获得精神的启迪和享受，还能够拓展知识的视野，丰富自己的生活阅历。大家要知道读书好比探险，也不能全靠教师指导，学生自己也须费些工夫去搜求，才能真正获得读书的乐趣和意义。

一、为学生创造良好的阅读氛围

首先，学校图书馆和图书室须向全校师生开放，不断购置和更新图书，保证图书种类齐全，能保证全校师生的阅读。其次，每个班级设置图书专柜，布置好图书角。按照学校规定为每个班级配置图书，并定期更换，为班级营造书香氛围。同时，加强文化长廊建设，让学校每一面墙壁都飘满书香，记录学生的读书活动和读书体会，使之成为书香长廊，为师生展示读书成果提供平台。最后，构建多元化的读书网络，建立“个人书橱”、“班级书柜”、“学校阅览室”、“电子阅览室”等，使师生的读书成果能够互相交流，资源共享。

二、教师是学生阅读的榜样

榜样的力量是无穷的，教师要为学生阅读树立榜样，一名优秀教师必须是热爱书籍，酷爱读书的教师。这也是习近平总书记对教师的希望，只有教师自己有读书的兴趣，才会培养学生读书的习惯和爱好。一个热爱读书的老师，他的言行，他的学识，他的修养会在不知不觉中给他的学生带来影响，当学生看到自己的老师手不释卷的形象时，他会在心底里产生对老师的敬意，他会产生向老师学习的念头。如果这时老师在适当地加以引导，学生会很乐意听从老师的指导，从而爱上读书。一个热爱读书的老师，他不会把目光只放在考试分数上，因为他懂得，教育，尤其是基础教育是为学生的一生奠基，而读书，读文学名著，读经典，可以为学生打下精神的底子。如果这个爱好读书的老师是语文老师，他会带领学生读书，如果这个老师是其他学科的老师，他也不会制止学生读书，更不会担心学生读书会给他的学科带来影响。

三、打造书香家庭

1.让书籍成为家庭的心爱之物。在一个充满书香气息的家庭里，书籍受到了十分优厚的待遇。这是我们为家庭营造的一个物理环境。这种物理环境给人的感觉就是“坐拥书城，胜似南面为王”。书籍要成为家庭的“宠物”，就要给自己的家庭留一架书橱。书橱里要有中外的经典，要有品位不低的时尚读物，要充满人文的关怀与科学的精神。站在书架前，一家人就站到了大师的边上，就站到时代的前沿。书籍成为家庭的“宠物”，家中就会遍布着书，书桌之上，枕边厕上，餐桌旁边，茶几一侧，但无论怎样放置，却很少会找不到这本书。也很少会将茶水等等倒翻在书页间。因为书籍既是心爱之物，必然特别小心地爱护它，照顾它。

2.让读书成为生活的本身。伟大教育家陶行知先生认为，世上不应该有“读书人”这样的称呼。因为读书是每一个人的生活。他说，读书如吃饭，吃饭是人人必须的，所以没有“吃饭人”这样的说法;读书也是必须，所以不该有“读书人”的称法。

进入现代社会，读书越来越成为了人们每天与一日三餐一样必然会做的事。读书成为生活的一部分，成为生活的本身，成为家庭生活的自然而然的内容，这才算是书香家庭。

四、活动促兴趣，引导学生乐读善读

让学生负责收集名篇佳作的简介、时代背景、精彩片断、著名作家的生平资料等等。这样可以帮助学生明确哪些书籍的阅读有利于他们的成长。在不断的搜集过程中，学生的能力得到了锻炼，同时对名篇佳作的作者、背景也有了全面的了解，阅读起来事半功倍。

还可以让学生给古诗文配画、制作宣传画、剪贴画等等。画画是许多孩子喜欢的活动，简单的诗句中包含了太多内容，学生在熟读背诵的基础上，给简单的古诗配上美妙的画面，既为学生增添了兴趣，又加深了学生对诗句的理解。孩子是充满活力的精灵，蕴含着无限的潜能，只要教师善于激发，他们会给我们无限的精彩。

或者让学生把自己喜欢的文章通过有感情的朗读表达出来。朗读是孩子们喜欢的活动，有感情的朗读既锻炼了学生的朗读能力，又使学生加深了对文章的理解。有时模仿模仿古人，有时即兴表演一下，学生还可以根据书中内容改编课本剧，既加深了自己的认识，又容易感染其他同学激发他们的读书兴趣。