浅谈视唱练耳中如何通过模唱、构唱提高单音和音程的听辨能力

甘谓良

（广西艺术学院，广西 南宁 530022）

一、视唱练耳能力对音乐学习的重要性

视唱练耳由视唱和听音组成，其教学内容包括：视唱、听写、阅历、听觉分析。这四项内容相互配合、补充，组成一个有机的整体，目的都是为了系统地发展音乐听觉。所以，发展听觉是学习视唱练耳的主要目的，提高对音乐的敏感度，使学生能辨别音的高低长短、节拍和调式调性，以增强他们的节奏感、音高感，提高音乐感知力和音乐记忆力。

视唱练耳是每一位音乐初学者都必须掌握的技能，无论声乐学习还是器乐学习，在学习音乐的过程中，它都是提高音乐素质所不可或缺的一部分，是最为实用且必要的基本技能。但是目前在许多高校的视唱练耳的课堂里，由于受上课时间限制和学生人数较多等多种因素的限制，老师只能在每节课授完教学计划中的内容，但并不能保证所有同学都能理解和消化，这就要靠我们自己课堂下勤加练习，在练习的过程中慢慢建立起适合自己的视唱练耳练习法。

对于每个学习音乐的人来说，听音、辨音、识谱、视唱都是最基本的要求，这几项得到提高，对于音乐的鉴赏和理解也会得到提高。视唱练耳是音乐教育的基础课，无论是学还是教，无论是声乐练习还是器乐练习，它都是必须掌握的，是基础中的基础。

二、听力入门——通过模唱进行单音的听辨训练

单音的听辨是整个听力训练中是最容易掌握和学习的，也是最基础的。

首先从对音的高低敏感度开始训练，模唱单音，了解每个单音的具体音高位置，在听觉上产生一定的认识后，心里也要做出正确的音高反应，通过模唱反映出来。我的训练方法是一开始先用“la”进行模唱，通过钢琴，弹一个音唱一个音，每个单音都跟着钢琴唱，边听边唱，确保音高的准确。在确定音高都能与琴一样准确后，就要唱出准确的音名，进行固定音高的训练。先从唱音阶带入单音，通过音阶找单音。先在琴上弹C大调音阶，唱完一遍音阶后找单音。例如，唱完一遍C大调音阶后找“re”，再唱一遍音阶之后找“la”等，依此类推。听力的训练是一个循序渐进的过程，之后就要从一开始的找一个音慢慢加到找两个音、三个音。这样的训练不仅可以训练单音，还可以加深对C大调调式的感觉，一举两得。再之后就是通过标准音带单音。由钢琴弹标准音，再带一个要唱的音，接着逐步增加所带的单音数量，这样的训练方法能够提高学生对单音的快速记忆能力，然后就可以过度到音组的训练。

三、旋律音程的听辨训练——构唱旋律音程

音程分两种，旋律音程和和声音程。音程中下面的音被称为下方音，也叫‘根音’；上面的音被称为上方音，也叫‘冠音’。想要准确的听出旋律音程，首先要有对音与音之间的正确感知能力，两个不同的音先后发声出现，谁的音比较高和谁的音比较低，要有正确的判断。

音程的听辨训练也同样离不开模唱，开始先用标准音作为根音或冠音，先上或向下模唱构成音程，再到用别的自然音级作为根音或冠音进行构唱。开始先模唱比较好唱的三度、四度、五度。例如小三度的构唱，可以在心中用“mi sol”作为衡量的尺子，用“la”唱出来，再到能用固定唱名准确的唱出小三度，依此类推，在自然音级上能自由构唱。

等到能够在所有自然音程上准确的唱出这三个音程后，再进入相对较难的二度、六度、七度和八度构唱，这时就慢慢的带入变化音程。音程的构唱不能局限于自然音程，要做到不仅能在自然音级上构唱，也要能够在变化音级上准确的构唱音程，这样才能更好的分辨音程，也能为以后调式调性的学习做铺垫。最后再进入最难听辨的不和谐音程，增音程和减音程。

四、和声音程的听辨训练——从旋律音程到和声音程

将和声音程纵向发展，就形成和弦。在旋律音程听辨练习的基础上进行和声音程听辨练习时十分必要的。因为旋律音程是先后听辨两音的音高和性质，而和声音程则是同时听辨两音的音高和性质，所以，两种练习内容相比较，和声音程比旋律音程难度更大、程度更深。因此，只有当旋律音程听辨练习到一定程度时，才能进行和声的听辨训练。所以，有了旋律音程的训练为前提的基础后，听辨和声音程不会有什么大问题。

和声音程和旋律音程最大的区别就是音响效果，对音响效果的正确判断是和声音程训练的关键，所以，在训练时就可以以这个作为重点，进行训练。在听到两个音同时出现发声后，它是怎样的音响效果，可以给不同的音程加上不同的形容词，以便更好的记住它的音响效果。例如明亮的五度、紧张的大七度、阴森的小二度、震撼的纯八度等等。每个人对音乐的感受和理解不同，把自己对听到音程的感受放大，就能够更好的记住和听辨。

五、结语

通过模唱、构唱的方式进行视唱练耳训练是笔者在实践中发现的最快速、有效的训练方法，这种训练方法不仅可以提高视唱练耳能力，还能培养音乐感知力，在模唱和构唱中感受不同的调式色彩。想要提高视唱练耳能力，最重要的还是课下的勤加练习，其中的单音、音程等，看似分开的个体，却是都有着密切的联系，只要提高了其中的一项，视唱练耳的整体水平也会相对提高。

本人教学经验不多，学术水平也很有限，但还是希望我的这篇文章能够给视唱练耳初学者带来一些帮助。