谈中学体育的快乐教学开展

杜建玉

摘 要 在素质爱教育的影响下，要从突出学生主体地位入手，转变学生对体育知识的认识，促使学生主动参与到学习中去。所以在教育中教师要积极开展快乐教学，运用好教学方法，提升教学的趣味性，促进学生的个性化发展，实现教育的目标。基于此本文针对中学体育中开展快乐教学进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

关键词 中学体育;快乐教学;发展

中图分类号：A328 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0232-01

在素质教育的影响下，新颖的教学理念被融入到了教学中。尤其是对于快乐教学理念来说，得到了广泛的运用。通过开展快乐教学，能够让学生处于轻松愉悦的氛围中，高效的完成学习任务。所以说要确保教育目标的准确性，在改善教学氛围的同时来提高学生的学习效果，实现教育的目标。

一、展现学生的主体性

在应试教育的影响下，教师过度关注自身在教学中的主体性，所以也就使得学生只能配合教师来学习，这样也就使得学生只能被动的接受教师所讲述的知识，造成了学生主体地位逐渐丧失，学生的学习积极性不高。由于学生对体育知识的兴趣逐渐降低，所以也就使得教学不仅难以激发出学生的主体性，同时也对体育教学的开展产生出了不利的影响。在素质教育的发展下，快乐教学理念成为了教学中的重点，所以在教学中要从激发出学生学习兴趣入手，做好维护工作，确保教学效果的稳步提升。从长远发展的角度上来说，学生的主动学习主要包含了兴趣与动机。所以在教学中教师要确保目标与方法的准确性，关注学生的个性化发展，在鼓励与支持的同时来做好因材施教工作，以此来实现快乐体育教学的目标。

二、营造出和谐的师生关系

对于初中体育教师来说，在教学中要从把握学生关系入手，做好教育指导工作。在课堂教学中教师也要保持和蔼可亲的态度来关心学生，让学生放下對教师的戒备心理，从而主动与教师进行沟通。教师作为体育教学中的组织者要掌握一定的职业道德，这样才能更好的对学生进行教育指导。所以在构建和谐师生关系时，要求教师要运用好实际行动，对学生产生出正面的影响。通过培养学生的学习积极性，以此来协调好与学生之间的情感，建立出和谐与友好的师生关系。只有转变学生的思想认识，才能提升学生的情感认识，才能更好的参与到学习中去。所以在教学中教师要确保自身言行的准确性，以此来对学生产生出正面的影响，加强教师与学生之间的配合度，完成教学任务。在体育教学中教师还要主动关心与爱护学生，通过与学生交朋友的方式来转变学生的思想认识，营造出良好的师生关系，让学生在这种氛围下主动完成学习任务，积极参与到体育学习中去。

三、转变对快乐体育教学的认识

在开展快乐体育教学时，要清楚认识到如果教师在教学中没有融入游戏，那么课堂教学内容也是十分枯燥的，学生的学习积极性与主动性也是不高的。所以在中学体育教学中要从展现快乐体育优势入手，提升教育的趣味性，提高学生的参与热情。在体育游戏中存在着一定的运动项目，所以也就需要学生完成学习任务。如在开展捕鱼游戏时就需要学生具备一定的耐久性与团队合作意识。但是也应当要认识到的是，由于性别与体质的差异，所以在教学中很容易出现不必要的伤害问题，这样也就造成了游戏本身失去了原有的意义。所以在教学中就可以将学生分成不同的小组，以此来提高学生的学习积极性，在帮助学生锻炼身体的同时来掌握好学习的内容。通过在课前运用这一类型的游戏，能够保持学生的学习主动性，当学生产生出继续学习的欲望后，也就给教学内容的融入提供了支持。所以在中学体育教学中要从激发出学生学习兴趣入手，锻炼学生的意志力与品质，促进学生的发展，活跃课堂氛围。开展快乐体育教学的目的就是要锻炼学生的终身体育意识与能力，确保学生能够积极参与到学习中去。所以在教育中要认识到快乐体育教学的意义所在，在保证质量与安全性的同时来引导学生参与。但是也要求教师要从学生的角度上出发，帮助学生端正思想，做好教材的选择工作，以此来让学生感受到学习的意义所在。

四、运用好先进的设备

想要提高教学的效果，要营造出良好的教学环境，运用相应的器材，以此来促进学生的发展。所以在教育中要从新课改的角度上出发，运用好快乐体育教学思想，在完善教学结构的同时来优化教学环境，促进学生的发展。在体育教学中涉及到了不同的内容与项目，所以学生使用的器材也是不同的。因此在教学中要从营造教学环境入手，运用好教学设备，让学生感受到学习的乐趣所在，从而感悟学习体育知识的意义，保持学习的主动性。

五、结语

综上所述可以看出去，在中学体育教学中要从快乐教学入手，将学生带入到学习中去，从发挥出学生体育锻炼的积极性与主动性入手，确保学生思想观念的合理性。只有做好教育指导工作，才能满足学生的学习需求，才能实现教育的目标。

参考文献：

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