田径教学中体育游戏的实践运用探析

唐波

摘 要 近年来，教育改革工作正在不断深入，培养学生的综合能力逐渐被重视起来。在进行应试教育的过程中，身体素质的锻炼也应该被重视起来，促使学生德智体美劳全面发展，增强学生的综合能力。本文通过对田径教学中体育游戏的实践运用进行研究和探析，简要列举了体育游戏在小学田径教学中的应用方法。

关键词 田径教学;体育游戏;实践运用;探析

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0192-01

目前，我国大多数田径教学中，还处于教学模式单一、教学内容枯燥乏味的现状，因此也导致了小学生对于田径教学没有什么兴趣，其教学成果也不显著。为了提高学生的身体素质，我国在应试教育的基础上，逐渐增加了体育教学的课程，而田径教学则是体育教学的重点内容之一。为了使体育变革推行的更顺利，教学课程更有趣，体育游戏被引入到田径教学中，教师可以借助体育游戏的方式改变固有的教学模式，提升学生兴趣，吸引学生的注意力，把田径教学和体育游戏有效的结合在一起，拉近师生关系，提高学生的体育锻炼和教学效率，因此田径教学中体育游戏的实践运用具有重要意义。

一、体育游戏在小学田径教学中的应用方法

（一）准备阶段应用体育游戏。在小学田径的学习过程中，准备活动中应用体育游戏，能够让学生克服生理的懒惰性，为接下来的训练活动和教学内容打下良好的基础，是提高学生兴奋度，吸引学生注意力，让其迅速进入运动准备阶段的重要手段，除此之外，体育的准备活动还可以提前预防运动损伤的发生，可以说，准备活动的有效进行是十分有必要的。传统田径体育教学中，大多数任课教师在田径体育教学中，仍然在采取热身操或慢跑一圈的单一模式，这种模式往往会让学生产生惰性，懒散应付，影响学生的运动积极性，致使准备活动质量下降。

面对这种情况，任课教师可以根据学生的实际情况，结合准备活动的要求，有针对性的设计一个体育游戏，通过游戏的方式，帮助准备活动的顺利实施。

（二）体育游戏在田径课堂教学阶段的应用。田径教学的课堂教学阶段是小学田径教学开展过程中的关键阶段，课堂的教学质量对于教学目标的实现和教学任务的完成有着直接影响。所以，在课堂教学阶段，把学生放在首要位置，并与之形成良性的互动，是田径教学的重要意义。在课堂教学中，一方面要注重在技术教学阶段体育游戏的应用，另一方面则要通过适当的体育游戏增加学生的运动量。

在技术教学阶段应用体育游戏，能够使得学生在教学中的注意力长期停留，进而帮助学生更好的掌握和理解运动的技术，保证教学质量的进一步提高。因此，在技术教学阶段应用体育游戏，是田径教学课程中体育游戏有效应用的一个有效证明，也是帮助学生快速掌握运动技术的一个有效方法。在田径体育教学中，学生只有拥有高度的热情和浓烈的兴趣，才能够更好的完成运动技术，因此，借助体育游戏是帮助学生迅速掌握运动技术的有效方法。

除此之外，在课堂教学过程中，还应通过体育游戏适当的增加学生的运动量。在没有达到正常教学需求的运动量时，而学生又呈现出了疲劳感觉，这种时候就要适当的通过体育游戏，来进一步调动学生的主动性和自觉性，提高学生的学习欲望，进而完成增加运动量的目标。例如：在田径短跑的教学过程中，不断的重复百米跑，反而会使学生感觉厌烦，出现懒惰现象，而此时，“短跑接力赛”就是一个较为有效的体育游戏方法，使学生在竞争比赛的过程中，愉快的实现赛跑目的，完成教学规定的运动量。

（三）教学结束阶段应用体育游戏。教学结束阶段，也是学生们充分放松精神和身体的阶段，在田径教学即將结束时，应用一些适当的体育游戏，是促使田径教学质量提高的有效方式。因此，在选择体育游戏时应尽量选择一些能够调节学生情绪，恢复学生体力的小游戏，这样不仅能够有效的调节学生运动器官的生理机能，改善学生的心境，还能够进一步减轻学生的兴奋度，转移疲劳度，进而有效的缓解学生的疲劳状态。

一节训练和教学的结束，很多学生的精神状态和身体技能都处于较为紧张的状态，甚至有些平疲劳，而进行有效的运动恢复尤为重要。因此应用体育游戏时，要以学生的实际情况来定，应用一些能够有效缓解身体疲劳和精神疲劳的小游戏，帮助学生从紧张的状态慢慢平复，达到放松的目的。例如：在放松整理过程中，老师可以开展一个“欢迎活动”，把学生分为几个小组，并相对而站，用欢迎运动员进场的动作，有节拍、有规律的，踢动双腿，挥舞双手，进而达到放松状态。或播放音乐，让学生们在轻松、舒缓的音乐中，集体做太极运动，在轻松、愉快的运动中，达到缓解疲劳和放松心情的目的。

二、结束语

综上所述，在小学田径教学中应用体育游戏，不仅可以激发学生的学习兴致，也能够吸引学生的注意力，让学生在开心快乐的氛围中进行田径运动，还能够培养学生运动技能的学习，提升学生整体素质。因此，教师应该进一步重视在田径教学中应用体育游戏，打破枯燥、单一的教学方式，适时变革创新，引入多元化的教学模式，提高教师的教学能力。在田径的准备活动、课堂教学和结束阶段，结合教学内容和教学目标，根据学生的实际情况，合理的加入体育游戏，提高教学质量。但是在体育游戏中，也要注意体育游戏的趣味性和教育性，把学生安全放在首位，合理的开展体育游戏。总之，田径教学中体育游戏的实践运用具有重要意义和价值。

参考文献：

[1]梅鹰.体育游戏在小学体育田径教学中的运用探析[J].中外交流，2017（22）.

[2]姚德康，陈胜龙.体育游戏在小学田径教学中的应用探析[J].运动精品，2018（2）.