在小学数学中进行创新精神培养的思考与认识

林影

摘 要：小学数学是一门科学性的基础学科，可以有效锻炼学生的思维能力，对学生数学思维的培养起到了至关重要的作用。而学校是培养人才的地方，所以学校要肩负起培养学生创新精神的使命，从小培养学生的创新精神与创新能力，这不仅是为了让学生更好地理解和运用所学到的知识，更是为学生以后步入社会打下坚实的基础。所以，在新课改的要求下，小学数学教育者工作者需要在传授知识的前提下，培养学生的创新精神，通过数学这门科学性基础学科的教学，培养学生开拓思维、探索求真的精神。

关键词：小学数学;创新精神;培养

创新精神就是勇于抛弃旧的东西，创立新的思想新的事物，是中华民族发展进步的重要动力。而学校为了培养创新型人才，要把培养学生的创新能力与创新精神提上日程。随着新课改的全面实施，越来越多的学校开始重视创新教育，在不影响教学的前提下，致力于培养学生独立思考、相互交流的能力。下面具体阐述小学数学教师培养学生的创新精神的具体方法。

一、小學数学教育迄今为止出现的问题

1.课堂气氛不够活跃

在小学数学课堂上，常常出现这样的状况，教师在讲完一个知识点或是一道题时，一般会问学生理解了没有，还有没有什么不明白的，一些接受能力比较强的学生会回答听懂了，还有一些学生会因为不好意思提出疑问或是不愿意大声地说出来而沉默，这时，大多数教师都自然而然地认为学生都听懂了，然后就往下进行下一道题或是下一个知识点。很显然，这些教师的教学侧重点在于学生对知识点有没有理解，这没有错，可就是因为过于关注学生对知识点的学习，从而忽略了对学生思考和质疑意识的培养，这样的教学不符合新课改的要求。本就枯燥的知识内容再加上沉闷的课堂氛围，降低了学生对数学这门学科的兴趣，也影响了学生对不理解、不明白的事物的探索求真，大大降低了学生的学习效率。

2.教师过于关注成绩

以一名小学数学教师的角度来说，一味地关注学生数学成绩的多少，会给学生造成很大的压力，从而使他们丧失对数学学习的兴趣，学生认为学习数学只是为了成绩，为了卷子上那些红色的对号。教师过于关注学生的成绩，从而忽略了对学生学习能力与创新精神的培养，不仅仅是学生需要培养创新精神，教师同样也需要。教师要根据工作不足调整自身工作，进行教学模式的创新、教学内容的延伸与创新等。

二、培养创新精神的策略

1.营造创新氛围

在小学数学的课堂上，为了让学生更好地接受创新精神这个概念，教师应为学生营造一个积极创新的氛围，培养他们独立思考的能力。课堂上，教师可以表扬提出问题或是积极思考的学生，鼓励大家以他们为榜样，向他们学习;借助小道具让学生开拓思维，自己动手，比如：在讲到几何图形时，提前让学生准备七巧板，在讲过图形之后，在小组内大家一起思考拼出老师指定的图案。

2.引导学生进行创新

在小学数学的课本中，有许多的知识点是相互联系，是互通的，教师在备课的时候可以将这些知识点放在一起，由一个最原始最简单的知识点向外延伸，引导学生自己探索出下面的知识点，把这些知识点传授完之后，可以让学生拿出一张白纸，引导学生自己制作树状图，把这几个知识点总结起来，既可以让学生更好地学习和理解，也可以锻炼他们独立思考、组织总结的能力，培养学生的创新精神。比如：在学习几何图形面积时，先讲长方形面积的计算方法，然后借助多媒体，以动画的形式，引出正方形面积的计算方法。

3.锻炼学生创新能力

为了培养学生的创新精神，要从锻炼他们的创新能力开始。首先，培养学生的质疑意识，引导学生发现问题、提出问题，比如：教师可以在讲解易错知识点时，故意将错误知识写在黑板上或是展现在多媒体上，然后问学生有没有发现不对的地方，或是在课堂教学中，多用一些疑问的语句，刺激学生的质疑意识，通过让学生提出问题来提升创新能力。然后，在教学中可以结合知识点，让学生自己提出生活中，或是自己在别的地方看到的例子，比如：在讲运算方法时，给出学生一个式子，并且举出一个生活上的例子，让学生模仿教师以等式为基础来举例，引导学生动脑，培养他们的思考能力，同时也能让学生在教师举出的例子的基础上进行创新。

总之，要想培养学生的创新精神，就要培养他们独立思考、组织总结、相互交流的能力，最重要的是，要通过活跃课堂气氛、创造创新环境等方式激发学生学习数学的兴趣，学生创新精神的培养离不开教师的引导与教学。

这个社会需要的人才是创新型的人才，而培养创新能力与创新精神应该从娃娃抓起，数学是个科学性学科，教师更应该把创新思维融入日常的课堂教学之中。但是，我们要意识到培养创新精神不能急功近利，应当循序渐进，从营造创新的课堂氛围开始，一步一步锻炼学生的创新能力，让学生在潜移默化中接受创新这个概念，促使学生自主探索研究，以达到提升创新能力的效果。

参考文献：

[1]郭平.如何培养小学生的数学创新思维[J].新课程（下），2012（11）：23-28.

[2]赵中爱.小学数学课堂教学中学生创新能力的培养[J].中华少年，2016（20）：3-9.

[3]陈仕洪.小学数学创新式教学理论研究[J].新课程（小学），2017（5）：190-197.

编辑 马晓荣