创设情境教学法在小学语文教学中的应用

李国龙

摘 要：在小学语文的教学实践中，教师通过情境的有效创设不但可以提升学生学习的效果和质量，还可以营造良好的课堂氛围，以确保学生能够对所学内容进行深入的探索。简述了情境教学法在应用中存在的问题，分析了其应用的原则，并就其在语文教学中的应用进行了探讨。

关键词：创设情境;小学语文;教学应用

一、小学语文教学中情境教学法应用中的不足

近些年来，许多语文教师都已经逐渐转变了传统的教学理念，并在教学实践中加强了情境教学法等新式教学方法的运用，但是在运用过程中仍然存在着效果低下的情况。问题的根本原因在于教师并没有将新课改理念贯彻到教学活动中，没有充分发挥学生在教学活动中的主体位置。不少教师进行情境创设的目的仅仅是为了教学，而且其所营造的教学情境显得较为虚假，缺乏趣味性和吸引力，从而难以发挥出情境教学法的优势。

另外，不少教师在情境的创设过程中过于依靠一些辅助工具，并没有根据学生的实际需求进行有目的的改进和优化，这样所进行的情境教学得到的往往是相反的教学效果。部分教师在日常的教学活动中缺乏进取心，不注意自身教学能力的提高，在教学实践中往往是机械地照搬情境创设的模式，这与传统的单方面灌输式的教学相比只是转变了一下形式而已。在这种情况下，教师所营造的教学情境仅仅而为了完成教学任务，并没有对实施的效果及期间出现的不足进行深刻的思考。情境教学法要想得到较高质量的实施，关键在于教师要对其进行针对性的改进和优化，不能够照猫画虎，要根据教学的实际需要和具体情况来设计，要因地制宜地进行情境的创设，这样才能够发挥其在教学中的优势。

二、情境教学法的应用原则

1.实际性的原则

在教学活动中进行情境的创设，其根本目的在于使学生能够将实际生活和学习紧密地联系在一起，使得学生能够从日常生活出发理解和掌握语文教学的内容，并对学生的语感及应用能力进行提升，从而能够将所学到的应用到日常生活之中。因此，在进行情境教学方法的运用时要按照实际性的原则，所创设的情境要和学生熟悉的日常生活紧密的结合。

2.适用性的原则

在新课改的形势背景下，许多教师越来越深入地了解到情境教学法的优势所在，并积极地将其应用到教学实践中。随着新课改的持续进行，小学阶段的语文教学也越发地重视拓展知识的范围，关注于学生能力素质的培养。因此，在进行情境教学方法的运用时要按照适用性的原则，要在学生认知的实际情况基础上拓展其知识的范围，从而有效地增强学生学习的能力。

3.启发性的原则

在语文教学的实践中，教师通过情境的创设来指导学生搭建知识的构架，对学生的学习进行合理的指引。培养学生学习的主动性和自主性，激起学生学习的热情以提高其学习的效率。因此，在进行情境教学方法的运用时要按照启发性的原则，以激起学生的积极性，从而确保良好的教学效果。

三、创设情境教学法在语文教学中的应用

教师在语文教学的实践中，应当根据教学的目标及人物，通过各种方法的有效实施来为学生创设一个灵活多样的教学情境。在情境的创设时，教师可以根据现有的教学设备和实际需求来为学生创造一个良好的教学环境。教师可以通过音频影像等方法给予学生以感官上的直观刺激，使得学生能够快速地进入教师所创设的情境中，进而投入到语文课本的学习中来。

1.创设情境导入课文

兴趣在小学生的学习中起到了非常重要的作用，教师在进行新课文的教学前，应当进行相应的情境创设，使得学生能够在其创设的教学情境中导入新课文的内容，以激起学生对新课文内容的兴趣和参与学习的积极性，让学生能够快速进入良好的学习状态。例如，教师可以在新课文开始前，使用风趣的语言或者通过与新课文内容相关的影视图像资料来达到课文的导入，使学生可以提前體验到新教学内容中的情境，从而提升学生学习的效果。

2.创设情境激发学生情感

小学语文的学习不但包括课文内容的学习，更重要的是要让学生受到人文气息的熏陶和培养。在语文教学实践中，教师需要通过情境的合理创设，来让学生感悟到文章中的思想情感，使学生可以对课文内容进行深入的了解和探索。

3.创设情境深入分析课文

在语文的教学实践时所使用的各种教学形式，都是为了帮助学生完成对课文内涵的深入理解，使学生在对基础知识进行理解和掌握的形势下，提高对学习语文的兴趣，提升其语文方面的素养。因此，教师在情境的创设中要注意创造一个良好的教学环境，使得学生能够高效地理解到课文的内容，能够在一个愉悦的教学氛围中进行课文的学习。同时，教师要通过情境的创设来指导学生对课文内容进行分析和探索，鼓励学生表达自己对课文的感悟和体验。

随着新课改的进一步发展，教学的理念也在进行持续的改进和完善。在小学语文的教学是家中，教师通过情境的合理创设来保障教学活动的有序进行，提高学生学习语文的兴趣，使得学生和教师之间能够进行良好的互动。情境教学法的应用是对传统教学模式的一个创新，能够进一步完善传统教学中的不足之处，推动了语文教学方式的革新。

参考文献：

[1]徐国敏，姜领弟.创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].中国校外教育课堂教学，2014，8（12）：58.

[2]宋亚环.论情境教学法在小学语文教学中的作用[J].中国科教创新导刊，2013（18）：70.

[3]梁钟钦.创设情境教学法在小学语文教学中的应用[J].科教文汇（中旬刊），2015（1）：105-106.

编辑 杜元元