农村小学英语教学中的问题与对策

黄恒谦

摘 要：教育是百年大计，农村教育更是其中的关键，只有教育才可以提升国民素养，才可以为民族繁荣创新打下基础。学生是“中国梦”实现的主要力量，在此基础上必须要切实关注学生每一个学科的学习能力，特别是英语学科的教学，走出去，提升整个教育事业质量的关键环节。以往农村小学英语教学受到的重视不足，留守儿童缺少家庭教育，因此存在严重的问题，基于此从农村小学英语教学出发对存在的问题与解决问题的对策做出分析研究，希望可以给相关工作者带去一定的参考和建议。

关键词：农村;小学英语;教学;问题;对策

英语教育在小学课堂教学中的位置十分关键，但是在农村小学还存在重视性不足的问题，并且根据农村的实际情况看，留守儿童非常多，缺少家庭教育，缺少家长的看管以及关注，那么在此情况下就需要从农村实际教育情况出发，了解存在的问题，并且找出解决问题的对策。

一、农村小学英语教学存在的问题分析

（一）农村留守儿童偏多，缺少家庭教育

家庭教育与学校教育同等重要，家长意识到英语教学的重要性才可以增強对学生的关注力，继而更好地辅助学校老师对学生加以辅导和关心。但是实际情况是农村家长多数外出打工，学生留在祖父母身边，缺少家庭教育和家长的关注，留守儿童在学习方面缺少关心。特别是英语学习，一些家长尽管没有外出，但是认为英语是初中教学的事情，可以在学生步入初中之后再去学习。对英语认识的能力非常弱，同时自身的文化素质和文化水平不是非常高，无法对学生做指导和辅助。

（二）农村小学英语重视度不足

由于小学英语在农村地区的英语课程开展时间不长，一些教师甚至上级领导对英语教学的重视度不足，认为只要学生能够学好数学语文即可，这种思想严重阻碍了农村地区学生英语学习情况的提升，学生自然对英语学科也不会加以重视。山区农村小学，尽管教学条件不是非常优越，但是追赶城市教育的步伐不变，还需要将英语教学放在重要位置，迎合新课改的需要，做好教学调整，增强学生的学习兴趣也让学生的学习方法更为先进。

（三）学生缺乏学习兴趣自信心不足

由于传统教育观念上的偏差，农村小学学生学习英语缺少兴趣，对英语学科的认识不足，认为英语是一门陌生的语言，存在非常大的负担，包袱感非常严重，特别是在背单词、读英语以及磨削单词的过程中，这些都非常机械地在进行，因此也是枯燥乏味的，这样就更加失去了英语学习的兴趣。

另外，农村大部分学生都是留守儿童，从小受到的家庭教育不足，在自信心方面比较缺乏，缺少交流，也羞于张口说英语，经常会因为害怕不敢说英语，这样会严重打击学生的自信心。

二、小学英语教学问题的解决对策

（一）创建新的家长教育观念，增强对留守儿童学习的关注

家长是学生学习的重要支撑，农村留守儿童比较多，在情感上的缺失让学生对英语学习不够重视，那么在这样的情况下就需要教师联合家长，提升家长对儿童学习的关注力，创新家长的教育观念。教师可以使用视频通话、微信等方式与家长之间进行联系，让家长可以对现有的教学情况有所了解，对英语学科也能够有新的认知，加以关注。教师也可以创新教育教学方式，将课堂视频录制下来，传播到家长微信群中，让家长时刻关注学生的上课表现，进而拉近学生和家长之间的距离，也能够给家长的头脑注入一些新的观念，对课堂有认知，对课堂有了解，那么教育和关心也可以有机会融入。

（二）提升农村小学英语教学的重视程度

尽管偏远的农村小学在教育师资、设备还有教育投入上都存在不足，但是必须要从思想上提升对英语学科的关注力，英语是教育国际化的基础，更是全球经济发展以及复合型人才培养的关键，在这里从教育局、校领导一直到农村学校的教师，都需要树立起全新的认知对新课改的相关内容做了解，全面的把农村小学英语教学放在新的形态上去理解，让农村小学英语课程从被忽视到被重视。重视程度的提升才可以创造良好的学习环境，也才能够改变传统英语的位置，学生从思想到行动，都会更加积极。

（三）提升学生学习兴趣增强学习自信心

学生学习兴趣的提升直接关系到学习的效果和质量，那么教师如何在课堂上增强学生对英语学习的兴趣是重点所在，具体可以从以下几个方面做出选择：

首先，做好英语课堂导入。好的开始是成功的一半，在这种情况下教师需要不断创新导入的方式，争取吸引学生的更多兴趣，让学生积极投入其中。例如，教师在导入新课的过程中可以使用故事的方法、情境创设或者演绎的方式，学生对这样的学习活动会积极参与，将英语课堂看成是一种活动课堂。

其次，丰富教学方式。教学方式的丰富可以极大地改变学生枯燥学习、机械背单词的状态，在这里教师可以使用小组合作方法，若是条件允许还可以使用多媒体方法让学生看到外面的世界，看到说英语的精彩，敢于练习，敢于开口说英语，进而进入到良性的学习循环当中。

综上所述，本文对农村小学英语教学过程中存在的问题和解决对策进行了分析和研究，留守儿童过多、学校不重视和学生学习兴趣低是主要问题，因此要在这几个方面找到解决对策。

参考文献：

[1]余爱波.农村小学英语教学中存在的问题与对策[J].读与写（上，下旬），2016（7）：139.

[2]万晓燕.农村小学英语教学中存在的问题与对策[J].科教导刊—电子版（上旬），2015（9）：92.

[3]王海平.农村小学英语教学中存在的问题与对策[J].都市家教（上半月），2014，（8）：270.

编辑 杜元元