小学英语作业面批的意义与有效途径

吴立夏

摘 要：批改作业是教师“七认真”工作的一项，也是教师了解学生学习掌握情况的重要手段。面批作业是教学的一项有效手段，发挥着巨大的优势。

关键词：英语作业;面批;优势

面批，是在师生双方面对面的情况下进行的，能够当场发现问题并能够当场通过互相交流探讨的方式解决问题的双向批改方式。经过一学期的实践，我发现面批作业具有教师单独批改作业所不具备的重要意义。

一、非面批方式存在的不足

英语教学的传统模式是：课上老师教学，作业课下做，再单独批改与整班反馈。这样单向的作业反馈方式存在一些问题：

1.效率低下

小学英语老师普遍教三个班，每天的作业本、练习卷很多。虽然老师批改得很辛苦，然而效果却并不理想。出现的问题反复在出现，强调的问题始终没有纠正过来。懂的学生已经懂了，课上重复多少遍也只是浪费时间。不懂的学生课上不认真听讲，怎么讲也只是左耳进、右耳出。这样的批改方式，对于教师自己与整班学生都没有益处。

2.学生处于被动地位

《义务教育英语课程标准》指出，教师是学生学习活动的组织者、引导者和规范者。它启示我们，教师的职责并不是将知识的结果直接告诉学生，而是组织学生的学习活动，引导解决问题的方向，指定学习活动的规则，协调学生之间的关系。如果教师先将作业收起来再进行批改，那么只是教师单方面的行为，教师是主动方，学生是被动方。但是批改作业的目的是让学生主动认识到自己的问题，并主动去解决问题。长期的被动学习会让学生丧失自己思考的能力，而习惯于接受老师直接给出的答案。

综上所述，这样的批改方式让老师感到非常辛苦，学生的学习效果却不怎么好。

二、英语作业面批的意义

1.学生做题时不马虎

（1）保证作业真实性。有些学生的课后作业做得很好，但是一旦是课堂上的练习卷，问题就暴露出来了。这也反映出这部分学生的作业并非自己独立完成。如果是抄袭同学的答案，或者与同学对答案，造成的结果就是掩盖了自己真实存在的问题。如果课堂作业老师能够当堂批阅，就能得到最真实的反馈。

（2）加快学生的做题速度并提高学生的做题正确率。一方面，需要当堂批改给了学生一定的压力，在整班奋笔疾书的氛圍中，学生也会被带动起来，加快速度。另一方面，如果自己的作业是需要给老师一个个批阅过关的，学生在心理上会对作业更加重视，因此在做题目的时候会更加认真，不敢马虎。

2.老师批题时具有双向性

（1）促进师生关系。苏霍姆林斯基曾经说过：“教育首先是关怀备至，深思熟虑，小心翼翼地去触及幼小的心灵。在这里，谁有耐心和细心，谁就会取得成功。”通过面批，每个学生都能得到老师的关注与重视。

（2）发挥学生的主动性。当老师将批改完的作业集体发下去讲解，学生只是被动地在听。但是如果老师当面批改完，就可以以发问的形式，让学生自己去发现问题，并解决问题。

3.再次做题时减少错误

（1）具有针对性。传统上，教师是批完作业后在整班上一道道讲解。但实际上，正确率高的只需单独讲解，不用课堂上花大量时间来讲解。错误率高的课堂上集中讲解。并且，很多错误是学生自己能够纠正的。如果学生能够在批改完后进行自我纠正，那么这道题只需要在课堂上点到一下即可，节约了大量时间。同时，自己纠正的错误会让学生的印象更加深刻，下次犯错误的几率会大大减少。

（2）有利于进行做题指导。批改完后，老师要给学生的不是一个简单的答案，而是一种解题方法，学生要学习如何开拓思维。面批时，老师能够发现学生的问题，针对每个学生不同的问题，老师可以指引学生学习、做题的方向。

（3）及时反馈。面批可以及时发现学生的问题，进行指导与解决，避免问题的积累，像滚雪球一样越滚越大。今日事今日毕，不让问题带回家。同时，这样的方法也能培养学生及时更正错误的好习惯。

三、实现英语作业面批的有效途径

1.要做到持之以恒

面对大容量的三个班级，很多老师感到力不从心。要做到一个个面批，实在是巨大的工程。但如果只是偶尔的行为，将不能起到很好的作用，学生也不会放在心上。这需要老师将面批这件事自始至终贯彻下去。关于时间问题，可以一部分是上课最后的十分钟，可以是课间的十分钟。一开始也许会比较累，但只要坚持下去，会发现越来越轻松。因为那些出现的问题不会像以前那样反复出现。

2.要耐心引导

如果对学生劈头盖脸骂，会造成学生的抵触心理。这样的话，学生会想方设法拿到正确答案来避免老师的责骂。如果对于学生的问题能够接受并进行积极引导，学生会乐于去发现问题并解决问题。

3.讲解要引导，而不是只给学生一个答案

面批的目的是为了了解学生的问题，并有针对性去解决问题。单单只给学生一个答案就将之前的精力全部浪费掉了。如果只给出一个光秃秃的答案，学生没有任何益处，对老师也只是精力的消耗。

4.要及时总结

不及时反省自己只会让历史重演。下一年教学成了一项反复的工作。如果能够总结出学生的易错点，就能在下一年在课上进行重点渗透，避免出错的几率。我们需要的是螺旋式上升，每一年都该有进步。

总之，面批作业既提高了学习效率，又拉近了师生的感情，是英语教学中一种有效的方式。

参考文献：

[1]陈琳，王蔷，程晓堂.英语课程标准解读（实验稿）[M].北京：北京师范大学出版社，2002.

[2]徐华.面批作文[M].北京：长城出版社，2001.

编辑 鲁翠红