小学高年级英语教材与英语绘本整合的研究

冼水莲

摘 要：相关研究表明，英语绘本图文并茂的形式符合小学生的认知特点，选择合适的绘本并将其运用于英语教学中，有助于激发学生的学习兴趣，促进学生认知、情感与人格的健全发展。旨在通过研究小学英语教材整合英语绘本资源，为提高农村小学英语教学提供更多的建议与参考。

关键词：英语绘本;英语教学;教材整合

《义务教育英语课程标准》明确指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的健康内容和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书报杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道;积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。在教学实践中，我进行了教材与绘本的整合，优化了教学内容，取得了良好的效果。它不但能激发小学生的阅读兴趣，提高小学生的英语水平，而且能促进其情感、认知与人格得以健康发展。

一、英语绘本的特点

英语绘本直观形象，贴近生活，有利于激发小学生的阅读兴趣。它具备了大量的图画，并配置了简洁的文字说明，因此它能激发学生对篇章的注意力和兴趣，不仅降低了小学生由于词汇量不足造成的阅读障碍，同时还能树立小学生英语学习的自信心。它具有直观性、故事性、生活性、情感性、节奏性与重复性等特点。此外，英语绘本的选材大多数都贴近生活，更容易被小学生接受。同时，英语绘本中加入了大量英美习俗的内容，更能拓展小学生的学习视野，提高他们的认知水平。

二、开展英语绘本教学的意义

在生活中，供小学生阅读的英语绘本大都具有图画形象生动、语句简洁流畅的特点，符合学生的口味和思维水平，较之一般的读物更能调动他们的情绪，激发他们的阅读兴趣，满足他们的心理需求。阅读英语绘本有助于提升学生的语言能力、观察力、想象力和审美能力，促进学生的语言、思维、想象、情感、品格和个性等方面的协同发展。具体来说，小学阶段开展英语绘本阅读具有以下现实意义。

1.英语绘本教学有助于学生获得相对完整的学习经验和整体性的语言输入。

2.英语绘本教学有助于激发学生的英语阅读兴趣，增强学习动机。

3.英语绘本教学有助于突出语言的表意功能，发展学生的综合语言运用能力。

三、教材整合后的英语课例

那么在教学实践中如何结合教材进行绘本教学呢？以下是我的一点经验总结：

例一：教材中的阅读短文可以利用转移法来进行整合。如：Book 8 “A boy who shouted wolf”是一篇篇幅比较长的英语短文，大部分学生学起来觉得难度比较大，课堂气氛比较沉闷。在教师大量的讲解与演绎下，教学效果都不是那么理想。为了改变这种局面，我借助原绘本的图画结合课本教材进行教学。我把教材内容与绘本整合如下进行教学。

通过教材整合后进行教学，教学效果良好。此外，课文语篇所涉及的动词过去式这个语法点，对于小学阶段的学生来讲，既枯燥又难以理解。而这个绘本故事的运用，使得这节课变得生动，富有教育意义，使学生对课文理解更为深入。

例二：除了阅读教学外，我在语音教学上也因地制宜地结合绘本进行教材整合，课堂教学效果相比单一教材教学效果好很多。Book 5 Unit 4 原教材是学习字母组合br/bl的发音：blue，black，blackboard，bread，brother，brown.并要求学生达到见词能读的效果。我利用创造法进行教材整合，教学材料如下：

这样创造性地整合教材，学生不但把教学内容掌握了，而且学习兴趣盎然，事半功倍！

實践研究表明，英语绘本图文并茂的形式符合小学生的认知特点，选择合适的绘本并将其运用于英语教学中，有助于激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读素养，促进学生认知、情感与人格的健全发展。然而，如何选择绘本以拓展更为广阔的学习资源？如何针对不同学段的学生进行绘本教学，建立分层的、有梯度的绘本阅读与教学系统？这些问题还有待广大一线同行与基础外语教育研究者共同关注、共同研究。

参与文献：

[1]肖军.义务教育英语课程标准（2011年版）解读[M].湖北：湖北教育出版社，2011：54.

[2]许瑾.英语绘本在小学英语教学中的运用[J].小学教学设计，2011（27）：23-25.

编辑 郭小琴