数据类图表在高中“经济生活”教学中的有效利用

魏志俏

摘 要：用数据类图表进行教学的最大优势在于直观、简练，相比于冗长枯燥的理论知识或文字表达，简明扼要的图表更能直接表达中心思想和关键问题，激发学生的兴趣与探索新知的欲望。在近几年的教学中不断尝试应用数据类图表提升教学的有效性和针对性，积累了一定的经验，同时也在不断反思如何更好地利用数据类图表进行教学。

关键词：数据类图表；经济生活；教学；有效利用

运用图表进行教学的方法最早是由苏联教育家沙塔洛夫提出的，他曾指出：“纲要信号图表教学法主要是依靠联想，借助于关键词、图和字母符号的方式进行有效教学。”数据类图表在必修一“经济生活”教学中的应用尤为明显。如何充分利用数据类图表的优点，将繁复、枯燥的经济理论直观清晰地表达出来，让学生在简明的數据展示与对比中获取经济信息，掌握经济理论，值得我们思想政治课教师深入挖掘。本人在近几年的教学中不断尝试应用数据类图表提升教学的有效性和针对性，积累了一定的经验，同时也在不断反思如何更好地利用数据类图表进行教学。

一、用于数据比较的表格

必修一“经济生活”第七课第二框“按劳分配为主体，多种分配方式并存”这节课的重点在于让学生了解和掌握我国的分配制度。其中，按劳分配为主体这一部分内容要求学生识记按劳分配的基本内容和要求，理解我国实行按劳分配的客观必然性及意义。这部分内容几乎是纯理论知识，如果仅是根据教材内容讲解理论文字，不仅学生的理解浮于表面，似懂非懂，而且会挫伤学生学习的积极性，从而厌倦理论记忆，排斥所学内容。而采用数据类图表对比的方式（如下表），将按劳分配、平均分配、按需分配通过三个工资表格展现出来。学生通过数据的清晰对比，很容易能分析三种分配方式对目前的经济现状而言是否合理，并能分析不合理或是合理的原因，通过三种分配方式的对比分析，最后总结出实行按劳分配的客观必然性、基本内容及意义。这样既有利于学生通过直观的数据真正理解理论知识，又有利于加深学生的记忆。

二、用于反映多主体数据变化的柱状图

数据类柱状图和折线图是最能清晰表达数据变化趋势的图表，其中柱状图还能清晰直观地反映出多个主体数据变化的情况，并一目了然地为我们展示出各个主体之间的差距。“经济生活”第七课第二框“收入分配与社会公平”这一框中要求学生了解初次分配与再分配的相关知识，并理解衡量社会收入差距的重要指标——基尼系数。通过下图“2010年部分发达国家的基尼系数”可以清楚了解这些国家在初次分配和再分配后的基尼系数，比较各国社会收入差距情况，也可以直观地感受到再分配对社会收入差距的重要调节作用，从而引导学生讨论国家可以通过哪些方式进行再分配的调节进而促进社会公平。

三、用于反映数据变化趋势的折线图

折线图通过将不同时期的数据连接起来，可以为我们迅速、直观地展示数据的变化波动情况。这种变化波动可以给学生带来最直接的震撼和最深刻的印象，尤其是在教学中讲解股票价格波动的相关内容时最为有效。学生在日常生活中都多多少少听说过股票，但很多对股票的了解都是一知半解。“经济生活”第六课第二框“股票、债券和保险”要求学生掌握关于股票的基本知识，重点是股票收入的来源以及股票为何是一种高风险的投资方式。通过向学生展示下图“新华保险K线图”，学生可以感受到股票价格在大幅度地波动。通过让学生分析“如何通过买卖股票来获得收益？什么情况下购买股票会亏本？股票价格为何会不断上下波动，受什么因素影响？”这些问题，在教师的指导下，总结出股票的相关基础知识，让学生将分析的内容与书本知识相结合，加深对股票相关理论内容的理解。

四、用于反映比例关系的饼状图

通过饼状图我们可以直观地了解数据的构成情况，迅速明确各部分数据间的比例关系，在经济生活教学中常用于显示关于家庭消费支出、国家财政支出的比例构成等。下图是关于“经济生活”第六课“投资理财的选择”一课内容的相关饼状图。从图中我们可以直观地了解到各种投资理财方式所占的比重，在教学中通过让学生分析这些投资理财的方式，比较他们的风险性和收益性，引导学生讨论“这样的投资比例结构是否合理，如果不合理，应该如何规划一个合理的投资理财策略”，进而在讨论中总结出投资理财应遵循的原则。通过提取信息、讨论规划，培养学生分析运用所学知识的能力，加深对所学内容的理解。

随着大数据时代的到来，我们日常生活中无不充斥着各种数据信息。如何正确运用有价值的数据，提高分析与运用数据的能力，是未来年轻人必须掌握的本领。而数据型图表本身就是数据进行整合后的具体体现。教师通过运用数据型图表进行教学，学生通过对数据的探究，可以逐步学习分析数据的方法，提高加工与处理数据的能力，更好地适应时代的变化与发展。

参考文献：

沙塔洛夫.教育散记[M].北京：北京师范大学出版社，1984：66.

？誗编辑 李琴芳endprint