家长参与小学生第二课堂艺术活动的策略与实践

摘要：在小学教育中第二课堂和第一课堂相互配合形成有机整体，第二课堂是第一课堂的延伸和升华，具有不可替代的作用。文中介绍了第二课堂的概念和作用，以及家长参与小学生第二课堂的模式及其意义。

关键词：小学生教育；第二课堂；家长参与

一、 前言

素质教育范畴的第二课堂是基础教学的补充与延伸，通过第二课堂丰富多彩的活动可以培养学生实践能力、创新意识和思维能力，开阔学生视野，让学生将所学知识应用在实践中。很多学校为了响应素质教育号召都开展了第二课堂活动并且取得了良好的成效。目前很多学校推陈出新，鼓励倡导家长参与到小学生的第二课堂中，通过家校共育，亲子互动提升了第二课堂的效果，增进了亲子感情，加强了家庭和学校的沟通，可谓好处多多。

二、 小学生第二课堂的概念和意义

（一） 第二课堂的概念

广义上说第二课堂是学生教学计划课程之外的所有活动，也就是课堂知识学习外的一切活动。通过不同的课外活动开阔了学生视野，锻炼了他们的能力，让他们身心愉悦，积累课堂之外的知识体验。狭义上说第二课堂就是区别于课堂知识教学的素质教育学习活动，也就是学生在计划教学外自愿参加的各种活动，包括社会实践活动、科普活动、志愿活动、文艺体育活动等。所以，第二课堂是进行素质教育的重要阵地，是丰富小学生实践经验的载体。第二课堂突出学生的主体地位，通过丰富多彩的课外活动，给学生创造了自由发展的空间，训练学生创新精神，培养学生自主意识，帮助学生德、智、体、美等全面提高。

（二） 小学开展第二课堂的必要性

首先，第二课堂是对计划教学的延伸与补充，计划内教学帮助学生掌握语数外各科的基本知识，通过第二课堂使学生所学知识更加立体化，并且为他们提供了将所学知识应用到实践中的机会。第一，从知识拓展的角度来说，第二课堂巩固了计划内教学的知识。学生们参与第二课堂需要用到相关的知识时就会积极调动知识储备，加强对知识的理解和记忆，触类旁通、融会贯通；第二，在知识体系构建上，通过第二课堂学生们将所学知识应用到实践中，完善了自身知识结构，温故知新。

其次，第二课堂升华了基础教育。第一，第二课堂是计划内基础教育的衍生，某种程度上来说第二课堂可以代替计划内教育，将那些纯理论知识融入到第二课堂实践活动中，使学生更容易学会，对知识理解更深刻；第二，第二课堂是对计划内教育的升华，学生在实践活动中不但学习新的知识，同时还可以自行发现问题并且解决问题，从而升华了所学知识。理论结合实践，学以致用会碰撞出智慧的火花，从而促进理论创新，所学知识得到进一步提升。

三、 家长参与小学生第二课堂活动的策略

（一） 在学校组织开展家长课堂活动

有的小学为了拓展学校课程资源，丰富学生学习方式，培育多元化教育模式，在和家长沟通后开展了家长自荐，学校推荐为主的家长课程活动。课程内容丰富，包括家政知识、生活安全、手工制作、体育训练、传统文化等几十个项目。我班从二年级开始，利用每周星期二的下午自习为家长们提供了第二课堂的舞台，大部分家长都主动积极参与班级第二课堂活动，很多家长在讲课前做了充分准备，有的制作精美课件，有的带来上课用的电气设备，有的还采购了精美小礼物，在讲课的时候用来奖励认真听讲的学生。记得，就在本学期中秋节时，班里的热心家长公司举办了很隆重的灯谜会，这位家长认为这样的机会太难得了，便向公司申请了特权，为我班的每个孩子提供了一张入场券，孩子们随着自己的家长兴高采烈地去参观了灯会，有的同学对当晚的甜点赞不绝口，有的同学神情骄傲地高举着手里的小糖人，更有的同学还得到了一个个五颜六色的小灯笼，猜灯谜的同学一个个拿着猜出灯谜的奖品别提有多开心了！还有的家长心灵手巧，为孩子们上手工剪纸课，让孩子们对祖国的传统文化有了进一步地了解和认知；有的家长，出于现在独生子女缺乏关爱他人的意识，专门给孩子们上手语课，让孩子们从内心去感恩和关爱他人，感恩自己的父母给了自己健康的身体和幸福美满的家庭，感恩祖国繁荣富强为我们营造了和谐的社会环境，更重要的是让孩子们在感恩的同时能够送出自己的关爱，关爱残疾人、关爱弱小；还有职业为牙科大夫的家长，专门为孩子们讲了一节爱牙护牙的牙齿健康课，这位家长在讲课过程中还带来了牙齿模型，请同学们参与了牙齿健康实验，参与实验的孩子们牙齿被涂成了粉色大门牙，给孩子们带来了无限欢声笑语。我观察发现家长参与的第二课堂效果很好，我班在每节第二课堂后，都会要求孩子写自己的内心感受和学到了什么，孩子们的真挚言语无不对第二课堂充满了喜爱和期待。而且在家长第二课堂活动中，学生们听课非常认真，也积极主动的参与制作，课堂气氛轻松活泼充满欢声笑语。班主任和学生们一起听讲，有的家长用手机拍下课堂上同学们快乐的笑脸，学校还提供了录播室记录下家长投入讲课的身影，让我们这些每天都立于三尺讲台的教师们对孩子们听讲的认真劲儿都嫉妒不已啊！

每节课后，学生们都意犹未尽、恋恋不舍，他们热情讨论第二课堂的内容，觉得自己学到了书本上学不到的知识，认为第二课堂的课程非常的实用，希望学校多多举办这种家长参与式课堂。有孩子家长在上课的时候，孩子就充当家长的小助教，跟家长做了非常默契的配合，在亲子互动中双方都非常愉快，也在无形中让孩子越来越自信。

家长参与第二课堂，不但让同学们学到了知识，同时丰富了学校的教学资源，加强了家庭、学校之间的沟通和联系，使学校获得家长的理解和支持。家长们根据自身特长和工作条件，为学生们带来了插花、养生、美术、书法、家政等丰富多彩的课程，让学生们大开眼界，很多孩子都是第一次见到父母作为老师的一面，都很为家长感到自豪，而且在活动中学习到了很多实用的生活知识。

（二） 组织家长带领孩子参观游览

参观博物馆、植物园等是小学生第二课堂的重要内容，家长自行带着孩子参观博物馆，为孩子进行科普教育。在进行参观之前，家长要首先了解博物馆，根據馆藏资源、参观路线为孩子设计合适的参观指南、介绍读物和其他方面信息。另外，根据博物馆展示内容的不同，结合孩子心理发育特点，就他们感兴趣的问题启发孩子进行思考。比如可以在结合博物馆展品为孩子组织专题讲解。比如，我班家长在班级QQ群中，邀请感兴趣的家长带着孩子们一起去嘉峪关市博物馆，还专门请了讲解员，让孩子们在讲解员的带领下边听讲解边参观，有不少同学反映，博物馆我都去了好多次了，但是听了讲解员的讲解，我才对博物馆有了一个新的认识，讲解员阿姨实在是太厉害了！还有不少同学，在参观过程中还穿上了宇航员的服装，拍了一张宇航员照片，一个个的可神气了！孩子们通过这次参观，大多都在周记中写下了自己的科学梦，将来想成为一位能为祖国做贡献的科学家，造福社会，造福人类。

还有，我班一位家长组织参观了嘉峪关城楼和方特欢乐世界。参观城楼时，孩子们在讲解员的讲解和引导参观下，对城楼有了深入的了解和认识。许多孩子在作文反馈中，提到了“定城砖”“九眼泉湖”“击石燕鸣”“瓮中捉鳖”等城楼背后的故事，把这座庄严雄浑充满历史沧桑的城楼用一个个小故事介绍出来，增添了不少亲和力。实践发现，所有家长对于这种活动都非常认可，包括那些没有抽出时间陪同孩子参加的家长也很推崇，绝大多数孩子都希望家长都能参加第二课堂，家长参与的第二课堂效果也会更好。

家长参与孩子的第二课堂，通过对课堂内容的了解，不仅拓宽了孩子的眼界，还提升了孩子的素质，孩子利用课堂所学知识解决问题，并且将活动中所学知识应用到日后的生活实践中，延伸了学习空间。紧张繁忙的城市生活让很多家长没有时间陪孩子，通过参与第二课堂加强了家长和孩子的联系沟通，在互动中家长更加了解孩子，孩子感受到父母的爱护重视，增进了亲子感情，增强了孩子的自信心。所以，学校在开展第二课堂的时候，要积极倡导家长参与，这样可以提高第二课堂的成效，增进家庭、学校、学生之间的联系和沟通。

四、 结束语

许多学校为了响应国家号召都开展了丰富多彩的第二课堂活动并取得可喜成效，受到家长的普遍认可和学生的热烈欢迎。我希望在嘉峪关这所小小的城市中，能有更多的学校将家长请进第二课堂，通过家长参与丰富学校的教学资源，进一步提高第二课堂的效率，达到家校双赢。

参考文献：

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[2]田洁，王冠华，吕冬娜.安博高校社团与城中村小学第二课堂教育融合的探索[J].统计与管理，2013，12（30）：39.

[3]刘兰英.小学数学课堂师生对话的特征分析——上海市Y小学的个案研究[D].华东师范大学，2012.

作者简介：

马富冰，甘肃省嘉峪关市，嘉峪关市逸夫小学。endprint