健康教育执行单在慢性心力衰竭患者健康教育中的应用

李洪丽

（吉林省第一荣复军人医院，吉林 四平 136100）

慢性心力衰竭的英文为chronic heart failure，CHF，是综合征中常见的一种，其具有较高的病死率、致残率等。有关研究显示，慢性心力衰竭患者在经治疗出院后，复发住院的概率较高[1]。相关报道显示，对于慢性心力衰竭患者行有效的健康教育，可将自我管理能力提高。现将健康教育执行单应用在健康教育中，其应用价值呈现在下文中。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2012年10月～2016年10月我院收治的慢性心力衰竭患者32例，将其均分两组各16例。实验组16例患者中，男患者和女患者分别为10:6，其年龄范围在40至71岁之间，（54.29±2.31）岁为患者的中位年龄；参照组16例患者中，男患者和女患者分别为8:8，其年龄范围在41至72岁之间，（54.92±2.67）岁为患者的中位年龄。2组慢性心力衰竭患者均对本次实验予以了解，研究其基本数据，不存在差异性（P＞0.05）。

1.2 方法

对参照组患者行常规健康教育，将健康教育的手册发放给患者，护理人员并向患者予以口头健康知识宣讲，护士长在患者出院前对其进行健康知识了解度和满意度调查。

对实验组患者在健康教育中使用健康教育执行单，（1）制定慢性心力衰竭疾病的健康教育执行单，由护士长、专业护士、专科医生共同商讨，将疾病的护理措施进行制定、参考、评估，最终将健康教育执行单予以确定。（2）健康教育执行单的使用方法：患者在入院后，由护理人员帮助患者建立健康教育执行单，按照健康教育执行单内容对患者进行健康教育。每天护理人员只向患者和家属普及一个健康知识，普及后在执行单此项健康教育后签字。根据健康教育内容，护士长查阅相关资料，制定针对性题卡。对患者进行测试，进而了解患者对健康知识的掌握度。如患者全部答对可进行下一项健康教育，如有错误，护理人员需针对其未掌握的知识予以重新普及，待患者掌握为止。此项测试可增加患者对健康知识的掌握度，也可提高患者的重视度。

1.3 判定指标

对患者的自我管理知识水平和护士的执行力进行评定。使用CHF自我管理量表对患者的自我管理知识水平进行判定。

1.4 统计学方法

参与研究的32例慢性心力衰竭患者的所有资料，均采取SPSS 17.0软件进行分析处理，使用（±s）表示计量资料（自我管理知识水平），使用t检验方法对其检验结果进行检验；使用（%）率表示计数资料（执行力），使用x2检验方法对其检验结果进行检验。组间数据对比呈现为（P＜0.05）。

2 结 果

2.1 对护士的执行力进行比较

实验组中所有护士的执行力均合格，合格率为100.00%（16/16）；参照组中有12名护士的执行力属于合格，合格率为75.00%（12/16）；经统计学软件分析，x2值=4.5714，P值=0.0325＜0.05。

2.2 对2组慢性心力衰竭患者的自我管理知识水平进行比较

组间数据对比差异性存在（P＜0.05），见表1。

表1 对2组慢性心力衰竭患者的自我管理知识水平进行比较（ ±s，分）

表1 对2组慢性心力衰竭患者的自我管理知识水平进行比较（ ±s，分）

组别 n 饮食管理 用药管理 症状管理 心理管理实验组 16 11.05±0.80 16.33±1.19 24.53±1.74 17.64±1.18参照组 16 9.17±2.04 15.03±2.17 14.26±4.91 13.64±2.42 t值 3.4318 2.1011 7.8860 5.9427 P值 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05 ＜0.05

3 讨 论

大部分心血管疾病患者最后都会出现慢性心力衰竭情况，且病程较长，治疗后效果不佳，因此需要早预防早治疗。对于慢性心力衰竭患者在治疗的同时需加强健康教育，健康教育可使患者提高对疾病的了解度，了解医生对自己进行治疗的目的。将健康教育执行单应用在健康教育中，可使患者的遵医行为加强，提高自身的管理能力[2]。

本组研究结果显示，实验组护士的执行力明显优于参照组，组间差异显著（P＜0.05）；实验组患者的自我管理能力明显提高，且高于参照组，组间数据对比呈现为P＜0.05。证实，对慢性心力衰竭患者的健康教育中实施健康教育执行单，可提高护士的执行力，提高患者对疾病的认知度。

综上所述，健康教育执行单的应用，使患者提高了自身的用药管理、心力管理、饮食管理等相关能力。

[1] 王晓丽.慢性心力衰竭患者的健康教育[J].中国保健营养（下旬刊）,2013,23(12):7659.

[2] 陈丽华,吴 娟,沈晓霞,等.健康教育执行单在慢性心力衰竭患者健康教育中的应用[J].现代临床护理,2017,16(6):53-56.