从参加技能竞赛谈高技能人才培养

黄永堂

摘 要：开展职业技能竞赛是提高劳动者技能和选拔高技能人才的重要途径。技工院校在教育教学、专业设置、信息网络、师资力量诸方面存在或多或少的问题，本文针对高技能人才培养、健全培训体系、创新培养方法、完善培养机制暴露出的问题阐述笔者观点。

关键词：技工院校 高技能人才 培养 问题及举措

近年来，各地大力实施“人才强市”战略，出台一系列人才培养的优惠政策，并通过开展职业技能竞赛，推进高技能人才的培养选拔。笔者从事职业教育多年，也实践辅导了一批又一批学生参赛。近些年参加电焊工、钳工比赛的学生成绩显著，获得了可喜的战绩。近两年参加数控技术、机电专业比赛的学生虽说也取得一定成绩，但获奖人数少、成绩相对下滑，尤其是从现代制造业数控技术专业的比赛项目来看，暴露出技工院校教育教学的问题，已成为技工院校高技能人才培养不可忽视的重要课题。

一、存在的问题

1.技能专业师资整体业务水平偏低

笔者所在的院校是一所县市级技工院校，近几年由于数控技术发展较快，学院接收了两名专业院校的数控专业毕业生任教，开设数控技术及应用专业和数控加工技术专业。由于多是年轻教师，又多是教普通车工转行过来的，日常教数控专业的老师业务水平偏低，且教师队伍培训、培养滞后，直接影响了教学质量。从参赛的学生来看，选手对数控设备性能、刀具材料以及数控加工工艺参数掌握不全面，操作中出现对刀错误，发生撞刀事故。其原因主要是日常教学的数控专业老师水平有限，也与学生实际操作少、心理紧张等有关。

2.新工艺信息闭塞

笔者学校是走在同行业院校前列的一所院校，在省、市级职业技能竞赛中层层夺魁，部分教师满足现状，靠一套成熟的经验吃老本，墨守成规、固步自封，殊不知社会发展之快、同类院校竞争的激烈。由于对外界形势估计不足，造成信息不灵，新知识、新工艺信息闭塞，影响了院校发展。

3.硬件投入不足，设备设施差

虽说所在技工院校近两年对先进的数控设备加大了投入，基本条件建设得到改善，增添了几台数控车床，但与兄弟院校相比硬件投入仍有差距，日常学生动手机会偏少，对刀具、材料和切削用量难以掌握，参赛选手多是一项训练，仅熟悉一种设备，对其他型号和操作系统的设备根本不了解。受经济、资金限制，院校的办学实力不仅受到影响，数控专业的发展也受到制约。

4.受师资力量的制约，团队精神难形成

近几年来，数控技术发展迅速，新工艺日新月异。重点院校几位老师围着一位参赛选手培养，有理论的、有指导实践操作的还有专门提供信息的，而县级技工院校一位老师围着几位选手轉，学生操作水平难提升。重点院校选手设备先进齐全，可以学习掌握多种数控技术，而县级技工院校只有学习一个型号的数控专业技术，跟不上时代发展的步伐，因此参赛时难以形成团队优势，靠单打来竞争竞赛名次，缺乏综合能力。

5.安全生产意识不强，处理事故能力差

在潍坊市举办的职业技能竞赛中，技工院校的选手刀具、量具摆放紊乱，乱扔现象较为普遍。加工时有的伸头去看，不按照操作进行，粗加工、精加工混用一把刀具，虽完成加工要求，但加工尺寸超差。这种种现象的发生，暴露出日常操作不严谨，缺乏安全意识和产品加工质量意识。

二、建议措施

在全社会重视制造业技术的今天，加强数控专业高技能人才培训就显得尤为重要。

1.质量强校、特色立校，提高学院教学管理水平是加快高技能人才培养的根基

根据本地传统产业转型升级、高新技术产业集群化发展的实际要求，调整优化专业设置，加快发展面向战略性新兴产业和现代服务业的专业，以服务产业转型升级为主线，以大项目、主要产业为服务目标，为社会经济发展培养实用型、创新型高技能人才。只有坚持为经济社会发展，为劳动就业服务的办学宗旨，扩大办学规模，提升办学档次，突出办学特色，形成院校品牌，才是加快高技能人才的根本保证。

2.加强师资队伍建设，提高师资业务水平，是加强高技能人才培养的前提条件

师资队伍是个长期系统工程，需要长期抓，更需要长期培养。一是要从教学人员的地位、待遇、技能水平等方面做文章，创建长期的培训体系及师资办法；二是建立一支结构合理、素质较高、精干高效、理论实践“双师型”师资队伍，必须有计划地安排岗位培训和在职学习。特别是数控专业的现代教育理论学习。必须开展教学改革的研究，并及时将研究成果应用于教学实践中。目前，技工院校面临生源不足的困境，既要想方设法解决招生难，又要加强内涵建设，苦练内功，提高院校办学层次及管理水平。

3.提供政策支持，加大院校投入力度，推动技工教育快速发展，是加快高技能人才培养的有力保证

技工院校要长期有序发展，光靠自身能力，在新技术、新材料、新工艺不断更新换代的条件下规划新计划，调整老专业设置，在短期内解决不了机械加工类专业设备、场地投入问题，需从政策的层面制定发展规划，合理进行院校及专业布局，长期对教学条件和教学设备改造更新。政府部门在制定政策时要给技工院校提供更多的机会和空间，在资金上、待遇上、政策上向技工院校倾斜。

4.打造人才高地，广揽高技能人才，是加快高技能人才培养的关键措施

高技能人才培养是人力资源发展的重要部分。技工院校是培养高技能人才的摇篮和基地。学院应大力实施高技能人才振兴计划，不断健全培养体系，创新培养方式，完善培养机制，打造人才基地，推动技术创新和科技成果转变。

为搭建高技能人才培训基地，广揽高技能人才，笔者建议从三个方面着手。一是健全人才培养机制，提高人才素质。从笔者学校来看，应以创建高级技工学校为契机，以与企业联办的中等专业学校成立招生为切入点，进一步深化校企合作；以建省级高技能人才培养基地为抓手，进一步扩大高技能人才培养规模。充分利用学院是山东省“金蓝领”项目培训基地、潍坊市技师工作站、潍坊市建筑工人培训基地，搭建高水平辅导培训平台，扩大培训规模，围绕制造、机电一体化产业举办数控专业培训班。二是健全人才引进机制，构筑人才高地。政府层面以优惠政策引进高层次人才，用柔性机制引进紧缺人才，用公开招聘引进高学历人才。学院应加大宣传，通过多媒体宣传有关优惠政策，营造招才引贤氛围。三是健全人才激励机制，激发人才创造活力。对引进的人才要从政治上关怀，从经济上关怀，从生活上关怀，让高技能人才引得来、留得住、贡献大。

综上所述，职业技能竞赛是提高劳动者技能和加快选拔培养高技能人才的途径。通过找出技能竞赛中参赛学生存在的问题，采取提高办学质量，加强师资队伍建设，提升实习实训装备水平，政府加大向技工院校的投入等措施，技工院校激发师生学技术、钻研业务、提高技能的热情，定会为产业转型升级，推动技术和科技成果转化，建设制造业强市发挥重要作用，加快高技能人才培养也定会早日实现。

（作者单位：高密市高级技工学校）endprint