早期护理干预对突发性耳聋患者心理状况及生活质量的影响

房庆荣

（江苏省徐州市矿山医院，江苏 徐州 221006）

早期护理干预对突发性耳聋患者心理状况及生活质量的影响

房庆荣

（江苏省徐州市矿山医院，江苏 徐州 221006）

目的早期护理干预对突发性耳聋患者心理状况及生活质量的影响。方法选取2016年8月～2017年8月我院收治的68例突发性耳聋患者为研究对象，将其随机分为试验组和对照组，各34例。对照组采用常规护理，试验组在此基础上给予早期护理干预。对比两组患者的心理状况以及生活质量。结果护理前，两组SAS、SDS、生活质量评分无明显差异（P＞0.05）；试验组SAS、SDS评分低于对照组，生活质量评分高于对照组（P＜0.05）。结论早期护理干预对突发性耳聋患者具有良好的效果，能有效改善患者的负面心态，如焦虑、忧郁等，提高患者的生活质量，促进患者的康复，值得临床推广应用。

早期护理干预；突发性耳聋；心理状况；生活质量

突发性耳聋是临床中较常见的病症之一，指的是在某种因素的影响下，突然发生的感音神经性听力损失，临床症状一般表现为耳鸣、眩晕等[1]。当患者出现突发性耳聋后，心理上常常会出现较明显的波动，容易引发焦虑、抑郁等不良情绪，出现心理问题，影响患者的生活质量。因此，应给予患者有效的护理，改善患者预后，提高患者的生活质量[2]。本次研究采用早期护理干预，取得了明显的效果。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院2016年8月～2017年8月收治的68例突发性耳聋患者为研究对象，通过随机抽取方法将其分为试验组和对照组，各34例。试验组男19例，女15例，年龄29～68岁，平均年龄（49.15±6.53）岁，左耳13例，右耳18例，双耳3例；对照组男18例，女16例，年龄28～69岁，平均年龄（48.86±6.25）岁，左耳14例，右耳18例，双耳2例。两组患者性别、年龄、病情等一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 方法

对照组采用常规护理；试验组在此基础上进行早期护理干预，具体方法为：第一，心理护理。突发性耳聋患者由于突然失去听力，大多情绪较为低落，容易出现焦虑、忧郁等情绪。此时护理人员应尽量感受患者的心情，引导患者正确宣泄出心中的不良情绪，缓解患者的心理压力，树立对疾病的自信心。另一方面，护理人员要与患者建立良好的护患关系，根据患者的心理状况制定针对性的心理护理计划，提高患者的依从度；第二，健康教育。由于患者听力系统功能丧失，因此应当通过视频、宣传材料等方式对患者进行健康教育，内容包括突然性耳聋的特点、病因、治疗、预后等，提高患者对病症的了解，并通过成功的治疗案例，引导患者树立正面、积极的心态；第三，放松训练。引导患者闭上双眼，身体尽量放松，进行缓慢的深呼吸，并通过自我暗示的方式，逐渐进入平静状态，2次/d，15 min/次。此外，还可以通过按摩的方式辅助患者放松。

1.3 观察指标

对比两组患者焦虑自评量表（SAS）、忧郁自评量表（SDS）评分及生活质量评分。SAS、SDS评分越高表示患者焦虑、忧郁症状越严重；生活质量评分通过SF-36量表进行评价，满分为100分，分数越高表示患者生活质量越好。

1.4 统计学方法

采用SPSS 16.0统计学软件进行数据分析，计量资料采用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

护理前，两组SAS、SDS、生活质量评分无明显差异（P＞0.05）；试验组SAS、SDS评分低于对照组，生活质量评分高于对照组（P＜0.05）。见表1。

表1 两组患者心理状况及生活质量评分对比（±s，分）

表1 两组患者心理状况及生活质量评分对比（±s，分）

组别 n SAS SDS 生活质量评分护理前 护理后 护理前 护理后 护理前 护理后试验组 34 48.52±7.38 41.27±6.22 50.15±5.68 42.14±3.55 68.55±12.80 93.11±6.93对照组 34 48.67±7.85 47.35±8.44 50.56±5.84 48.25±4.36 68.90±12.41 82.55±13.22 t/0.081 3.381 0.294 6.337 0.115 4.125 P/＞0.05 ＜0.05 ＞0.05 ＜0.05 ＞0.05 ＜0.05

3 讨 论

近年来，随着社会的不断发展，人们的生活压力也越来也大，突发性耳聋的发生率逐年升高，对患者的日常生活造成了严重的影响[3]。部分发病后2周内听力可自然或经治疗后恢复，但仍有30%左右的患者，会出现并发症，如听力损失、耳鸣等[4]。因此，必须要对患者进行有效的早期护理干预，促进患者的康复，提高其生活质量。

本次研究显示，护理前，两组SAS、SDS、生活质量评分无明显差异（P＞0.05）；试验组SAS、SDS评分低于对照组，生活质量评分高于对照组（P＜0.05）。原因为：突发性耳聋患者大多会出现负面情绪，心理压力较大，从而影响治疗效果[5]。通过良好的心理护理，能建立良好的护患关系，使护理人员了解患者的心理活动，并制定针对性的心理护理措施，保证了护理的有效性，改善了患者的不良心态。另一方面，通过健康教育、放松训练等方式，使患者了解突发性儿童的相关知识，并掌握自主恢复的方法，促进了患者的康复，提高了患者的生活质量。

综上所述，早期护理干预对突发性耳聋患者具有良好的效果，能有效改善患者的负面心态，如焦虑、忧郁等，提高患者的生活质量，促进其康复，值得临床推广应用。

[1] 杨凤平.护理干预对突发性耳聋患者心理及生活质量的影响[J].医疗装备,2016,29(8):182-183.

[2] 田双雁.在校大学生突发性耳聋的心理护理[J].中国初级卫生保健,2013,27(3):65-66.

[3] 侯 霞.心理因素对突发性耳聋发病和恢复的影响及护理探讨[J].内蒙古中医药,2014,33(33):133.

[4] 龚文佳.突发性耳聋患者的焦虑抑郁分析及护理研究[J].现代诊断与治疗,2015,26(15):3583-3584.

[5] 李海燕,袁翠云,杨 芬,等.护理程序对突发性耳聋患者治疗效果及生活质量的影响[J].中外医学研究,2017,15(18):86-88.

R473.76

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ISSN.2096-2479.2017.49.49.02

张 钰